<h3> 《讀》</h3><h3><br></h3><h3> 相看兩不厭，只有敬亭山。</h3><h3> ———李白</h3><h3><br></h3><h3> 在校幾年，老師教給我最大的技能便是閱讀。</h3><h3> 畢業(yè)前的最后一課，老師什么課也沒有講，只是平靜地說，你們看看書，我看看你們吧！</h3><h3> 同學(xué)們便靜靜地看書，可書本上的字卻隱隱約約，迷迷糊糊。即便這樣，大家都不想將目光從書本上挪開，生怕一個(gè)不經(jīng)意間的對視，兩汪熱液便會奪目而出。</h3><h3> 老師在課桌間巡視，他知道，在座的便是一本本書，已寫好的章節(jié)他是看得十分明白的，他甚至還可以看到親自批閱刪改的痕跡。只是未來的章節(jié)，他肯定看不十分明白。他心中有些期待，又有些不安。沒有熟悉目光的關(guān)注，沒有近距離的審視，這些未寫完的章節(jié)定會斑瀾多彩！也會有些起伏不定……</h3><h3> 學(xué)生們也在讀著一本書，這書的版本便有些固定。一樣的妙趣橫生！一樣的睿智嚴(yán)謹(jǐn)！一樣的平實(shí)溫暖！一樣的慈祥體貼。大家都會想象，將來未寫完的章節(jié)定然不會有太大的改變。換了另一茬學(xué)弟學(xué)妹，又會重新熟悉，重新溫暖，重新依戀，重新憂傷。只是稍長的發(fā)仍會微微卷曲，但會增添幾抹灰白。只是熟悉的男中音仍舊渾厚宏亮，但會平添一抹嘶啞。只是偏瘦的脊背仍會瘦，但會日漸增加佝僂的孤度……</h3><h3> 就這樣回避注視，卻彼此細(xì)心地閱讀著，就如李白詩中描寫的那樣，相看兩不厭，只有敬亭山！</h3><h3> 順著老師的指引，我們閱讀了一本本越來越高深的課本，也閱讀了一本本越來越負(fù)重的人生。我知道，有了這幾年閱讀的經(jīng)驗(yàn)，將來我閱讀時(shí)便會更加聚精會神，更加理性，更加從容！因?yàn)槌隽藢W(xué)校的圍墻，增加了馬路外眾多的喧囂，雖然有些不便，但仍有兩注溫暖的目光如陽光般照耀在我們頭頂……</h3><h3> 我們一定將最輝煌的章節(jié)續(xù)寫，讓老師批閱時(shí)滿含欣喜的淚花！</h3><h3> 我們也希望，老師將來的續(xù)篇，仍然溫暖，仍然平和，仍然在我們閱讀時(shí)賞心悅目、溫馨甜蜜……</h3><h3> </h3>