<h3>我國美術(shù)教育歷史悠久，但在大數(shù)據(jù)時代背景下，傳統(tǒng)文化的傳承方式面臨一定的挑戰(zhàn)，現(xiàn)代人的審美意識也形成了獨特的價值取向。美術(shù)教育正邁向“新常態(tài)”，展望美術(shù)教學(xué)的新態(tài)勢，順應(yīng)改革需求，小學(xué)美術(shù)教育目標(biāo)、內(nèi)容和方式都將被重新定義，學(xué)生的感受、表現(xiàn)、鑒賞及創(chuàng)造的路徑也將被重新演繹。為搭建小學(xué)美術(shù)交流、發(fā)展平臺，實現(xiàn)專家引領(lǐng)，同伴互助，教學(xué)反思的良性互動，積累教研和教學(xué)經(jīng)驗，實現(xiàn)小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)持續(xù)健康發(fā)展工作，通榆縣小學(xué)美術(shù)學(xué)科于二零一九年五月十四日，在通榆縣明德小學(xué)舉辦了“小學(xué)美術(shù)學(xué)科帶培名師課堂觀摩教學(xué)觀摩研討會暨第一次中心教研組活動”。</h3> <h3>會上，張艷老師對本次培訓(xùn)目標(biāo)做了簡要說明。</h3><h3>一、以研促訓(xùn)、以研興教，真正發(fā)揮小學(xué)美術(shù)學(xué)科教研員和學(xué)科名師骨干教師教學(xué)研究的專業(yè)引領(lǐng)師范作用；</h3><h3>二、通過開展學(xué)科課堂教學(xué)觀摩研討和中心教研組活動，積累教研教學(xué)經(jīng)驗；</h3><h3>三、樹立建構(gòu)“核心素養(yǎng)”的教育觀念，培養(yǎng)學(xué)生終身發(fā)展及社會發(fā)展所需的必備品格和關(guān)鍵能力；</h3><h3>四、通過活動的有效開展，探索美術(shù)教學(xué)中面臨的新問題、新困惑，提高學(xué)生的藝術(shù)審美和個人修養(yǎng)。</h3> <h3>活動開始，首先展示的是遲美波老師的“有趣的生肖郵票”一課，通過本課的學(xué)習(xí)，讓我們看見了一位老師背后的辛苦付出，微課的制作，多媒體的使用，教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)均成了我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)。</h3> <h3>隨后，明德小學(xué)許宏雙老師為我們帶來了“認(rèn)識身邊的樹”一課。通過本課，我們收獲了如何更好的引導(dǎo)學(xué)生，如何在授課過程中運用規(guī)范用語，許老師的范畫展示了一個美術(shù)教師深厚的美術(shù)素養(yǎng)。</h3> <h3>兩堂課程精美呈現(xiàn)的過程中，學(xué)生在愉悅的環(huán)境下進(jìn)行了思維的碰撞與釋放。</h3> <h3>在我們還在課程中意猶未盡的時候，教研員張艷老師帶領(lǐng)我們進(jìn)行了研討環(huán)節(jié)。</h3> <h3>各位教師各抒己見，紛紛對本次學(xué)習(xí)的收獲進(jìn)行了反思。相互交流相互成長。</h3> <h3>一上午的觀摩學(xué)習(xí)即將結(jié)束，就本次活動，張艷老師為我們進(jìn)行了專題講座。內(nèi)容為指向?qū)W科核心素養(yǎng)的教學(xué)即讓學(xué)科教育“回家”，為此，教師需要做到以下六個方面，以讓教學(xué)“回家”：建立學(xué)科素養(yǎng)目標(biāo)體系，明確“家在何處”；把深度學(xué)習(xí)設(shè)計出來，讓真實學(xué)習(xí)真正發(fā)生；采用大單元備課，提升教學(xué)設(shè)計的站位；將教材內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)化處理，以實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的有趣、有用、有意義；探索與新目標(biāo)匹配的學(xué)科典型學(xué)習(xí)方式；實施教學(xué)評一致的教學(xué)，讓核心素養(yǎng)“落地”。</h3> <h3>隨著張艷老師的講座，我們今天的學(xué)習(xí)活動也接近了尾聲。教育是長久的，成長是繼續(xù)的，我們所有的小學(xué)美術(shù)成員還將在美術(shù)教育的道路上繼續(xù)砥礪前行。。。。</h3>