2019年鳳山縣小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)技能大賽

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<h3 style="text-align: left;"><b style="line-height: 1.8; color: rgb(57, 181, 74); text-align: center;"><font color="#39b54a"> 專業(yè)技能大比拼挖掘教學(xué)新能手</font></b><br></h3> <h3><span style="line-height: 1.8;">　　為</span><span style="line-height: 1.8;">提高我縣小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)水平，促進(jìn)英語(yǔ)教師專業(yè)成長(zhǎng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。教育局于4月22至24日舉辦為期3天的“鳳山縣小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)技能大賽”，活動(dòng)分別在教育局和實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行。大賽分為現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)、口語(yǔ)、書寫、評(píng)課、課堂教學(xué)展示五個(gè)項(xiàng)目。授課內(nèi)容采用抽簽形式，教材來源人教版英語(yǔ)下冊(cè)，選手來自12所小學(xué)的精英老師。經(jīng)過激烈的角逐，最后評(píng)出一等獎(jiǎng)5名，二等獎(jiǎng)7名。</span><br></h3><h3><br></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> 4月22日早8點(diǎn)：開幕式活動(dòng)在教育局會(huì)議室舉行<h3><br></h3> <h3>12位參賽選手開幕式上，瞧，她們多認(rèn)真??！</h3> <h3>由縣級(jí)英語(yǔ)骨干教師黎桂林老師主持</h3> <h3><font color="#ed2308">4月23―24日，實(shí)驗(yàn)小學(xué) 黎桂林老師主持課堂教學(xué)競(jìng)技</font></h3> <h3>黎桂林老師主持評(píng)課</h3> <h3>1號(hào)課堂風(fēng)采：通過自制卡片，直觀形象的教學(xué)；教學(xué)思路設(shè)計(jì)清晰<span style="line-height: 1.8;">，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，對(duì)文中的方位介詞扎實(shí)有效訓(xùn)練到位。</span></h3> <h3>2號(hào)課堂風(fēng)采：活力十足、感染力強(qiáng)的老師。黃老師教齡不長(zhǎng)，但備課邏輯思維縝密，對(duì)話課教學(xué)以文本為腳本，并設(shè)計(jì)各種形式的練習(xí)來達(dá)成任務(wù)，課堂生成自然和諧。孩子們?cè)谳p松的氛圍中感受英語(yǔ)習(xí)得的樂趣，教學(xué)環(huán)環(huán)相扣，緊扣主題。</h3> <h3>3號(hào)課堂風(fēng)采：通過一曲朗朗上口“in，on, under，by”歌謠，教師自編動(dòng)作，用語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)感染學(xué)生，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。并能運(yùn)用白板軟件突破難點(diǎn)，根據(jù)孩子年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)多樣化的比賽，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情，讓孩子們?cè)诓恢挥X中學(xué)到知識(shí)。</h3> <h3>4號(hào)課堂風(fēng)采：善于運(yùn)用單詞創(chuàng)編繞口令、便于學(xué)生識(shí)記，教學(xué)過程循序漸進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣。注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)整理自己房間的良好生活品質(zhì)。</h3> <h3>5號(hào)課堂風(fēng)采：通過字母歌的導(dǎo)入，啟發(fā)學(xué)生已學(xué)Aa，Ee, Ii……的發(fā)音，自然的引出Oo的發(fā)音學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)各種練習(xí)，多媒體運(yùn)用等為課堂添色不少。</h3> <h3>6號(hào)課堂風(fēng)采：善于創(chuàng)設(shè)情境，自帶蔬菜實(shí)物進(jìn)課堂，把學(xué)生生活實(shí)際與文本密切聯(lián)系，運(yùn)用角色扮演的形式讓學(xué)生感受對(duì)話，創(chuàng)編對(duì)話，內(nèi)容貼近生活，學(xué)生積極樂觀參與到課堂中，訓(xùn)練扎實(shí)到位。</h3> <h3>7號(hào)選手課堂風(fēng)采：創(chuàng)設(shè)小導(dǎo)游的生活情景，構(gòu)建文本的童真童趣，帶領(lǐng)<span style="line-height: 1.8;">小導(dǎo)游參觀農(nóng)場(chǎng)與農(nóng)夫之間</span><span style="line-height: 1.8;">對(duì)話，關(guān)注角色的內(nèi)在對(duì)話，注重語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的朗讀示范，帶動(dòng)拉動(dòng)學(xué)生的興趣。</span></h3> <h3>8號(hào)課堂風(fēng)采：生動(dòng)、形象、循循善誘，循序漸進(jìn)推進(jìn)的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中理解知識(shí)，讓學(xué)生由機(jī)械操練到有意義識(shí)記中，感受語(yǔ)言的魅力，是一位富有感染力的老師。</h3> <h3>9號(hào)課堂風(fēng)采：善于對(duì)新舊知識(shí)點(diǎn)有效銜接，以舊引新，課堂極富激情、教師<span style="line-height: 1.8;">幽默風(fēng)趣，能把情感滲透到學(xué)習(xí)的句型中，挖掘</span><span style="line-height: 1.8;">文本，創(chuàng)造性的使用教材，成功的做到學(xué)用結(jié)合，學(xué)</span><span style="line-height: 1.8;">以致用，設(shè)計(jì)活動(dòng)針對(duì)性強(qiáng)，學(xué)生參與面廣。</span></h3><h3><br></h3> <h3>10號(hào)課堂風(fēng)采: 語(yǔ)音教學(xué)圍繞主題，運(yùn)用<span style="line-height: 1.8;">T</span><span style="line-height: 1.8;">PR教學(xué)法，教師</span><span style="line-height: 1.8;">善于引導(dǎo)，與學(xué)生</span><span style="line-height: 1.8;">有效溝通，課堂用語(yǔ)簡(jiǎn)潔明了。肢體語(yǔ)言、</span><span style="line-height: 1.8;">表情豐富到位，善于運(yùn)用游戲教學(xué)法，啟發(fā)學(xué)生</span><span style="line-height: 1.8;">嘗試運(yùn)用</span><span style="line-height: 1.8;">拼讀規(guī)則</span><span style="line-height: 1.8;">、總結(jié)</span><span style="line-height: 1.8;">、分類、</span><span style="line-height: 1.8;">歸納。真正做到“授人以</span><span style="line-height: 1.8;">魚，不如授人以</span><span style="line-height: 1.8;">漁</span><span style="line-height: 1.8;">”。</span></h3> <h3>11號(hào)課堂風(fēng)采：善于用最簡(jiǎn)單的教具、課堂上最直接學(xué)生課本、書包、文具等充當(dāng)教具。方位介詞操練到位、為學(xué)生的語(yǔ)言輸出做好鋪墊。教師從始至終語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)都非常平穩(wěn)自然，親切感十足的老師，學(xué)生熱愛的典型教師。</h3> <h3>12號(hào)課堂風(fēng)采：把知識(shí)假設(shè)為學(xué)生生活實(shí)際，引發(fā)學(xué)生表達(dá)欲望，對(duì)文本理解為“詞不離句，句不離群”，挖掘教材，運(yùn)用教材，情感升華，情境運(yùn)用。</h3> <h3>三門海鎮(zhèn)謀屯小學(xué) 劉妮娜老師在比賽中</h3> <h3>金牙鄉(xiāng)猛干小學(xué) 黃丹老師在比賽中</h3> <h3>實(shí)驗(yàn)小學(xué) 楊彩榮老師在比賽中</h3> <h3>平樂鄉(xiāng)平樂中心小學(xué) 王彩蘭老師在比賽中</h3> <h3>中亭鄉(xiāng)積善小學(xué) 孔英老師在比賽中</h3> <h3>江洲鄉(xiāng)相圩小學(xué) 劉曉老師在比賽中</h3> <h3>喬音鄉(xiāng)喬音小學(xué) 羅翥老師在比賽中</h3> <h3>砦牙鄉(xiāng)砦牙小學(xué) 韋慧瑩老師在比賽中</h3> <h3>第一小學(xué) 黃聲旺老師在比賽中</h3> <h3>長(zhǎng)洲鎮(zhèn)長(zhǎng)洲小學(xué) 黃愛榮老師在比賽中</h3> <h3>金牙鄉(xiāng)更沙小學(xué) 韋鳳春老師在比賽中</h3> <h3>第二小學(xué) 韓冬梅老師在比賽中</h3> 全國(guó)中小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)大賽參與者盧劍峰老師口語(yǔ)展示<h3><br></h3> <h3>敬業(yè)負(fù)責(zé)的評(píng)委，本著公平、公開、公正的態(tài)度，認(rèn)真細(xì)致的工作</h3> <h3>老師們認(rèn)真聆聽！</h3> <h3>課堂不僅是觀和學(xué)，更是反思的地方，老師一定學(xué)有所悟</h3> <h3>老師們不放棄任何一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)</h3> <h3>座無虛席</h3> <h3>評(píng)委、聽課專注聽課、認(rèn)真記筆記！</h3> <h3>把一些優(yōu)秀的課堂片段拍下來……</h3> <h3>聚精會(huì)神的評(píng)委</h3> 活動(dòng)總結(jié) 盧劍峰老師點(diǎn)評(píng)<h3><br></h3> <h3>縣英語(yǔ)教研員韋述憲老師對(duì)我縣小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作部署</h3> <h3>教學(xué)設(shè)計(jì)點(diǎn)評(píng) （黃素英老師）</h3> <h3>實(shí)驗(yàn)小學(xué)小中高教師黃芳老師書寫點(diǎn)評(píng)</h3> <h3>黎桂林老師精彩點(diǎn)評(píng)</h3> <h3>口語(yǔ)點(diǎn)評(píng)（韋艷老師）</h3> <h3>評(píng)課點(diǎn)評(píng)：韋肖靜老師肯定選手們?cè)u(píng)課都能做到精確、到位、具體。既能看到優(yōu)點(diǎn)，也能坦誠(chéng)提出存在問題。課堂教學(xué)無法完美，以教促研，以研促教，讓教與學(xué)雙邊更完善，用理論的高度反思我們的教學(xué)行為，讓課堂教學(xué)圍繞教學(xué)目標(biāo)展開，教學(xué)梯度設(shè)計(jì)由易到難、由淺入深、逐層遞進(jìn)的活動(dòng)設(shè)計(jì)中，讓孩子們獲取知識(shí)更容易，更快樂，并學(xué)以致用。</h3> <h3>評(píng)委們?cè)跒槠?天的工作中，任重道遠(yuǎn)</h3> 認(rèn)真聆聽的老師們，深怕錯(cuò)過細(xì)小細(xì)節(jié)，認(rèn)真記筆記，學(xué)有所得，學(xué)有所獲，學(xué)有所思所感<h3><br></h3> <h3>生動(dòng)的小組對(duì)話，求知若渴的眼睛，期盼的眼神，生動(dòng)的畫面，互動(dòng)的課堂</h3> <h3>韋教研對(duì)本次活動(dòng)圓滿完成表示祝賀，預(yù)祝今后我縣小學(xué)英語(yǔ)工作更上一層樓。</h3> 不容錯(cuò)過的精彩片段<h3><br></h3> <h3>黃老師在評(píng)課</h3> <h3>韋老師在評(píng)課</h3> 劉老師在評(píng)課<h3><br></h3> <h3>楊老師在評(píng)課</h3> <h3>羅老師在評(píng)課</h3> <h3>黃老師在評(píng)課</h3> <h3>孔老師在點(diǎn)評(píng)</h3><h3><br></h3> <h3>劉老師在評(píng)課</h3> 王老師在點(diǎn)評(píng)<h3><br></h3> <h3>黃老師在評(píng)課</h3> <h3>韋老師在點(diǎn)評(píng)</h3> <h3>韓老師在點(diǎn)評(píng)</h3> <h3>評(píng)委們太投入了</h3> <h3>一等獎(jiǎng)（黃聲旺黃愛榮楊彩榮黃丹韋鳳春）</h3> <h3>二等獎(jiǎng)（韓冬梅羅翥王彩蘭孔英韋慧瑩劉曉劉妮娜）</h3> <h3>單項(xiàng)獎(jiǎng)：教學(xué)設(shè)計(jì)前五名選手（韋鳳春黃愛榮黃聲旺黃丹韓冬梅）</h3> <h3>單項(xiàng)獎(jiǎng)：口語(yǔ)比賽前五名選手（王彩蘭黃聲旺孔英韓冬梅黃愛榮）</h3> <h3>單項(xiàng)獎(jiǎng)：書寫比賽前五名選手（韓冬梅黃丹韋慧瑩黃愛榮楊彩榮）</h3> <h3><font color="#010101">單項(xiàng)獎(jiǎng)：評(píng)課比賽前五名選手（王彩蘭楊彩榮韓冬梅韋鳳春孔英）</font></h3> <h3>黎桂林老師，深入淺出，毫不保留的奉獻(xiàn)精神，以自己敏銳的視角，對(duì)文本的理解，挖掘教材背后的文化差異性，提醒老師們：同樣100分的學(xué)生，教師課堂上提醒與不提醒，教學(xué)滲透與不滲透，兩者結(jié)果是不一樣的。</h3> 本次競(jìng)賽展現(xiàn)我縣小學(xué)英語(yǔ)教師扎實(shí)的基本功、驚喜<span style="line-height: 1.8;">看到</span><span style="line-height: 1.8;">小學(xué)英語(yǔ)教壇的閃閃新星，欣慰看到氣質(zhì)沉穩(wěn)經(jīng)驗(yàn)豐富型的老教師。</span>