<h3> 曹新顏，芝田鎮(zhèn)實驗小學八陵教學點老師， 1996年畢業(yè)至今，在三尺講臺上無私奉獻二十三個春秋，用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯成長。</h3> <h3>一、讀書學習促成長，教改探索新課堂</h3> <h3> 初登講臺，面對臺下一雙雙求知的眼睛，她激情滿懷，滔滔不絕，可是學生學習效果卻不佳。那時她就明白：教學不是一件容易的事，需要用心去鉆研教材，研究教法，了解學生，從一點一滴做起。于是課余時間她廣泛閱讀教育教學理論書籍，堅持寫讀書筆記和心得體會，留心向同行的每一位老師學習，也絕不錯過每一次外出聽課學習的機會，從中汲取精華。積極參加教育專家魏書生、李鎮(zhèn)西老師的網(wǎng)上培訓講座并寫出心得體會；觀摩竇桂梅、于永正、徐善俊等名師的精彩課堂，名家們豐厚的文化底蘊，精湛的教學藝術(shù)讓她受益匪淺。從“目標教學”、“愉快教學”、 “高效課堂”至“新基礎(chǔ)教育”每一次課程改革，她都積極參與，學習理論知識，結(jié)合實踐精心設(shè)計，讓課堂教學充滿靈動活力、更加高效。</h3> <h3>二、積極引領(lǐng)共進步，輪崗交流勇?lián)?lt;/h3> <h3> 作為鞏義名師，她與青年教師劉婉穎老師結(jié)成對子，一起分析教材、研究教法、設(shè)計教學方案，反復地聽、評，進行磨課、重建，劉婉穎老師脫穎而出，如今已成為學校的教學骨干，培養(yǎng)帶動了一批教壇新秀。</h3> <h3> 為了更好地促進鎮(zhèn)中心學校和各教學點均衡發(fā)展，原本在中心小學任教的曹老師積極報名，到偏遠教學點輪崗交流，帶動教學點老師共同成長進步。她說：在哪干，都要干好，干出成績。為了這一樸實目標，她和同事們一起鉆研教材教法，取長補短，為所熱愛的教育事業(yè)默默奉獻。</h3> <h3>三、揮灑愛雨育新苗，杏壇耕耘獻青春</h3> <h3> 曹老師常說：知識是陽光，愛心是雨露，二者缺一不可。她曾經(jīng)教過的一個學生叫志陽，當時是出了名的“倔脾氣”，學生們“沒人敢惹”。但是曹老師悉心教導，不愿放棄一名學生。暑假開學，志陽讓其他學生請假說肚子疼，曹老師急忙打電話向家長了解情況，原來又在騙老師和家長，經(jīng)過家長一天尋找，終于在游戲廳找到了他 。當他耷拉著腦袋走進教室后，曹老師真想狠狠批評他一頓，可多年的教育實踐使她明白：對這樣的學生，他們?nèi)鄙俚牟皇浅庳煟墙處煹年P(guān)愛和信任。于是，從網(wǎng)絡(luò)游戲的危害講到做人的道理，曹老師多次和他談心，努力發(fā)現(xiàn)他的“閃光點”，還讓他參加學校的朗誦比賽，那天，他在日記中寫到：“……今天，我又樹立了信心，以后再也不逃學了！老師，看我的行動吧！”一個月后，無論是學習、紀律都有了很大轉(zhuǎn)變。當他主動提出要當開門班長時，曹老師毫不猶豫地把班里的鑰匙給了他。志陽得到老師信任，每天提前到校開門，并把班里的桌子擦干凈。在曹老師二十余年的教學實踐中，這樣的事情太多了。只要對學生充滿真誠的愛，信任并耐心地教育他們，即使一粒砂石也有可能成為黃金。</h3> <h3> 任教以來，曹老師多年擔任六年級班主任，小學六年級學生思想波動大，為了營造積極向上的學習氛圍，曹老師適時召開“身邊的榜樣“、“我的理想”、“奮力拼搏，超越自己”等主題班會。在“理想教育”主題班會上，她精心為每位學生量身訂做一首小詩，一首小詩，像一面鏡子，照出了他們的亮點與不足；似一盞明燈，指引他們前行；如一縷陽光，照亮了孩子們的心靈。那段時間，班里也掀起了一股小小的詩歌潮，形成了積極向上的學習風貌。</h3> <h3>四 、經(jīng)典詩歌潤心靈，快樂閱讀伴童年</h3> <h3> 古語說:少年之記，如石上之刻；青年之記，如木上之刻；老年之記，如沙上之刻。小學階段是人生記憶的黃金時期，是文化知識和道德品質(zhì)初步形成的重要時期。 “腹有詩書氣自華”，學習、誦讀一定數(shù)量的古詩詞，可以陶冶情操、豐富孩子的精神世界，提高語言的表達能力和鑒賞、審美能力。曹老師到八陵小學任教后，驚喜地發(fā)現(xiàn)八陵小學的古詩背誦晉級活動開展得如火如荼，每日晨讀前的幾分鐘和放學路隊上都能聽到孩子那清脆瑯瑯的背詩聲。為了進一步增強孩子們背詩熱情，她不僅陸續(xù)在班級開展“古詩朗誦會”、“我是小詩人”、“詩詞小知識”、“小小飛花令”等活動，并且利用寒假充裕的時間，開展古詩擂臺賽，表揚激勵，樹立榜樣，行動慢的及時督促，不斷打氣加油。同時，曹老師還自費給學生購置了一部分書，作為獎品鼓勵他們。一個寒假，班級有二十多名學生已背會30首以上古詩詞。</h3> <h3> “一個人的精神發(fā)育史實質(zhì)上就是一個人的閱讀史，而一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平?！遍喿x的重要性是不言而喻的。想讓孩子愛上閱讀，首先要精心給孩子推薦好書，保證孩子閱讀時間。因此，每星期她最少抽出一節(jié)課時間來和孩子們一起讀書。漸漸地，孩子們就被好書所吸引，有的甚至如癡如醉，當書本像磁石一樣吸引著孩子的時候，每晚30分鐘的閱讀對孩子來說真的是一種快樂與享受。今年曹老師教三年級，她與學生一起讀《中國寓言》、《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》，為了讓孩子在閱讀中學會表達，從閱讀中明理，本學期開展了“今天我來講故事”演講活動，每天語文課前五分鐘一名學生上講臺給大家講一則寓言故事，很多學生迫不及待想展示，聽的同學更是津津有味，陶醉其中，表達能力也在悄然提升。</h3> <h3>五、和諧家庭顯真情，互相支持共奮進。</h3> <h3> 和諧家庭是和諧社會的重要組成部分，曹新顏老師的愛人曹會龍是芝田鎮(zhèn)稍柴小學教導主任，工作更是一絲不茍、勇于創(chuàng)新，教學成績名列前茅。夫妻倆在工作中互相支持，相互幫助，教學上互相交流，共同研究，共同進步。</h3> <h3> 曹會龍老師擅長電腦操作，在信息技術(shù)初級、中級培訓期間，他給予曹新顏老師耐心的講解。曹新顏老師一直擔任班主任，除了教學工作外，學生的安全、家訪、活動組織、節(jié)目排練等，工作細微而繁雜，不按時回家成了常態(tài)，他也很理解，主動承擔家務。每次節(jié)目表演，服裝、道具新顏老師都要精挑細選，為了有更合適的表演服裝，會龍老師下班后就要陪著她到鎮(zhèn)里的其他學?；蚴袇^(qū)學校去借。去年，為了演好音樂情景劇《一個小村莊的故事》，她從網(wǎng)上購置了道具假斧頭和樹枝樹葉，誰知樹枝太大，于是，他們趁晚上有空自己動手改造，拿鉗子把大樹枝一枝一枝剪成小樹枝，再把幾枝小樹枝捆在一起，32捆小樹枝，他們用了三個晚上。節(jié)目的完美呈現(xiàn)，有孩子們的辛苦排練 ，也有兩位曹老師背后的默默付出。</h3> <h3> 生活中互相關(guān)心，工作上相互鼓勵，曹新顏老師先后獲得鞏義市骨干教師、名師、優(yōu)秀教師、鄭州市農(nóng)村小學骨干教師等榮譽；曹會龍老師也獲得了鞏義市骨干教師、學科帶頭人、優(yōu)秀教師、河南省農(nóng)村骨干教師等榮譽。一家人互敬互愛、積極向上、熱心助人，滿滿的正能量。2019年三月，他們被評為鞏義市“最美家庭”。</h3> <h3>六、辛苦與幸福同在， 熱愛與夢想齊飛</h3> <h3> 隨著科技經(jīng)濟的發(fā)展，社會對教育提出了更高的要求，教師們深感肩負的責任重大。教書育人，學習進修，平日忙忙碌碌，很多時候真的是不分上下班、不分節(jié)假日，熬夜也是常事，累并快樂者。漫步于校園，你經(jīng)常會看到這樣的情景：當老師沙啞著聲音講完課后，同學們爭先恐后讓老師喝自己從家里帶來的涼茶；當下課鈴聲響過之后，同學們有的搶著擦黑板，有的熱情邀老師跳繩；當一位老教師抱著書本上樓時，會突然冒出幾個“紅領(lǐng)巾”：一個拿書本，另外兩個小手拉大手一同上樓梯……這一幅幅感人、溫馨、和諧的畫面給校園增添了多少快樂，多少溫暖。每當這時，曹老師早已忘記辛苦，心中洋溢的更多的是快樂，是幸福。</h3> <h3> 花開花落，日轉(zhuǎn)星移，曹新顏老師將自己的青春年華默默奉獻給了自己喜愛并為之奮斗的教育事業(yè)。青春在奉獻中閃光，奉獻讓青春更美麗。從風華正茂到漸步中年，鬢間已添絲絲白發(fā)，歲月如歌，年齡在變，容顏在變，學生在變，唯獨不變的是最初懷抱教育夢想的執(zhí)著追求。“一星一夢終不悔，桃李芬芳滿園春”，因為熱愛，所以堅持；因為熱愛，所以幸福；因為熱愛，所以追尋……，以更飽滿的熱情，邁出堅實的步伐，走向新征程。</h3><h3> </h3>