<h3> 為充分發(fā)揮名師工作室示范、輻射和引領(lǐng)作用，進一步推進綜合實踐活動課程常態(tài)、有效地實施，促進學(xué)生核心素養(yǎng)的形成，促進教師的專業(yè)化成長。在充滿溫情的大雪時節(jié)，三明市謝傳銀名師工作室的老師們趕赴大田縣實驗小學(xué)，開展“送培下鄉(xiāng)”活動。</h3><h3> </h3> <h3> 本次活動得到了大田縣教師進修學(xué)校和大田縣實驗小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，三明市謝傳銀名師工作室全體成員，大田縣各小學(xué)綜合實踐活動教師，大田實小全體語數(shù)教師近百人參加了此次研討活動。</h3> <h3> 首先，名師工作室成員，省綜合實踐活動骨干教師，大田實小陳琪芳老師執(zhí)教觀摩課《我與廣告零距離》，陳老師從學(xué)生感興趣的話題“廣告”開發(fā)活動主題，帶領(lǐng)實驗小學(xué)六年6班的孩子們開啟了一段“廣告”探究之旅?；顒油ㄟ^四大闖關(guān)游戲:“見多識廣——火眼金睛識廣告”、“慧眼識珠——評價賞析廣告詞”、“八仙過海——我是廣告設(shè)計師”、“炫我光彩——設(shè)計成果亮出來”，引導(dǎo)學(xué)生動腦、動手、動口，思維碰撞，創(chuàng)意表達，活動極大喚醒了孩子們的合作探究意識、創(chuàng)新求異思維。六年6班的同學(xué)們在課堂上自信流暢的表達、大方風趣的表演、新穎獨特的設(shè)計、積極主動的互動評價博得與會老師的高度評價。</h3> <h3> 上午第二節(jié)，省學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象，永安巴溪灣小學(xué)的張孝芬老師為與會老師呈現(xiàn)一節(jié)《小精靈 大智慧》。張老師以2018年網(wǎng)紅產(chǎn)品“天貓精靈”為載體，引導(dǎo)觀察精靈的外形特點及作用，通過大膽猜測，激發(fā)孩子們的好奇心和求知欲。通過ipad查閱資料、閱讀說明書、訪問等方法，指導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)“嘗——猜——查——用”的研究方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、猜測、探究、實踐、創(chuàng)想的能力。五年1班的孩子們互動體驗、大膽創(chuàng)想，在實踐中充分體驗: 知識創(chuàng)造科技，科技改變生活。</h3> <h3> 第三節(jié)課，名師工作室成員，市優(yōu)秀校長，沙縣金沙小學(xué)林克浩校長做了《地域特色文化與綜合實踐活動課程融合之途徑》的講座。林校長結(jié)合具體活動事例，分享了該校如何依據(jù)沙縣地域特色，有效開展綜合實踐活動課程上的探索實踐之旅，讓與會老師對綜合實踐活動課程管理、資源研發(fā)、課程融合、校本研究等方面有了全新的認識。</h3> <h3> 下午，省學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象，梅列實驗小學(xué)李誠老師為大家?guī)硪还?jié)《話說報紙》。李老師依托校報編輯主題，引導(dǎo)學(xué)生現(xiàn)場調(diào)查、了解報紙的種類及作用，引領(lǐng)學(xué)生探究報紙設(shè)計制作版面的基本步驟與方法，孩子們在嘗試、評析、完善設(shè)計制作的過程中，培養(yǎng)的團隊意識以及思維能力、觀察能力、表達能力。</h3> <h3> 下午，與會老師們互動研討，暢談活動收獲。</h3><h3> 三位授課教師首先介紹設(shè)計意圖和教學(xué)得失，工作室成員代表以及與會代表對三節(jié)課進行了活動點評。他們認為，授課教師能夠從學(xué)生感興趣、貼近生活的小主題開展綜合實踐活動，教態(tài)樸素、親切、自然，活動設(shè)計新、理念新、創(chuàng)意新，不僅為學(xué)生開拓了視野，更是讓學(xué)生體驗了綜合實踐學(xué)科帶來的成長的幸福感。</h3> <h3> 最后，名師工作室核心成員，省綜合實踐活動學(xué)科帶頭人，永安南門小學(xué)黃裕湘副校長對本次活動進行了總結(jié)。他對本次活動的成功舉辦給予了充分的肯定，對大田縣小學(xué)綜合實踐活動教師高度的學(xué)習(xí)熱情給予了充分的贊揚。</h3><h3> 同時對名師工作室送培的四位成員進行了精煉的評價。他認為三位老師的課堂充分體現(xiàn)綜合實踐活動學(xué)科的課程特點: 它是師生互動，心靈相通的過程；是喚醒學(xué)生思維，點燃學(xué)生智慧的課堂；是學(xué)生動腦動手，探究創(chuàng)新的平臺。</h3><h3> 黃副校長以葉瀾教授的話寄語全體綜合實踐活動教師:“課堂應(yīng)是向未知方向挺進的旅程，隨時都有可能發(fā)現(xiàn)意外的通道和美麗的圖景，而不是一切都必須遵循固定線路而沒有激情的行程”。告訴我們在教學(xué)中利用生成性資源，因勢利導(dǎo)、促進學(xué)生發(fā)展 。</h3><h3> 最后他鼓勵全體老師要做一名擁有深淵的知識、專業(yè)的技術(shù)、豐富的技能的綜合實踐活動老師，不斷學(xué)習(xí)，努力成為一本鮮活的“百科全書”。他希望工作室成員應(yīng)立足于學(xué)校和教學(xué)一線，堅持探索、勇于創(chuàng)新，不斷發(fā)揮名師的教學(xué)示范引領(lǐng)作用，成為各縣域小學(xué)綜合實踐活動學(xué)科引航的舵手。</h3> <h3> 本次活動加強了縣域間的交流，同時對大田縣小學(xué)綜合實踐活動課程的常態(tài)化實施、有效開展起到了積極的促進作用，工作室成員帶來的全新的教學(xué)理念，對大田縣小學(xué)綜合實踐活動課程研究與實施必將增薪添火、錦上添花。</h3>