<h3> 昨天，在兒子班級微信群里看到一則通知，內(nèi)容是關(guān)于收看《如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣與潛能》專題教育節(jié)目。當(dāng)時(shí)，下意識地以為這就是學(xué)校布置的一個(gè)任務(wù)，通過一個(gè)電視節(jié)目，就能解決“不談學(xué)習(xí)母慈子孝，一談學(xué)習(xí)雞飛狗跳”的社會性大難題，還是讓人不太相信，我也沒有抱多大希望。</h3><h3> 但這期中國公開課《學(xué)習(xí)好方法》節(jié)目讓人耳目一新，很受觸動(dòng)?？赐旰螅患?dòng)就給兒子講了差不多一小時(shí)的觀后感。還是意猶未盡，一家人又打開看了一遍。這個(gè)節(jié)目真的非常好，手工點(diǎn)贊！靜下心來認(rèn)真思考，我覺得好多問題還是出在自己身上，只有家長好好學(xué)習(xí)，孩子才能天天向上！</h3> <h3> 這個(gè)觀點(diǎn)不一定能得到大家的認(rèn)同。原因有三:</h3><h3> 一是沒有學(xué)習(xí)的時(shí)間。家長們大都忙家務(wù)、忙工作、忙應(yīng)酬、忙養(yǎng)家糊口，生活對誰來說都很不容易，哪有時(shí)間學(xué)習(xí)呀！</h3><h3> 二是沒有學(xué)習(xí)的意識。家長們望子成龍、望女成鳳，當(dāng)然認(rèn)為學(xué)習(xí)就是孩子的事，再怎么說，這也是無法代替的呀！對于家長而言，很多人認(rèn)為自己已經(jīng)定型了，學(xué)不學(xué)也是無所謂的。</h3><h3> 三是沒有學(xué)習(xí)的氛圍。家長們大多一天早出晚歸，一些孩子還是爺爺、奶奶代管的，加之孩子一天作業(yè)完成后就很晚了，怎么能營造出良好的學(xué)習(xí)氛圍呀！</h3><h3> 總之，要家長好好學(xué)習(xí)，太難！太難！</h3> <h3> 節(jié)目中，鄭日昌老師用很生動(dòng)的語言，精彩地解答了在場觀眾關(guān)于孩子在學(xué)習(xí)上普遍存在的一些問題，實(shí)際上也間接回答了怎么樣解決“三沒有”問題。</h3><h3> 家長是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一個(gè)學(xué)校。孩子受家長的影響和家庭的熏陶是潛移默化、細(xì)微無聲的，其作用對孩子也是影響巨大的。</h3><h3> 有人可能說，你太夸大其詞了吧，那還要老師干什么？要學(xué)校干什么？強(qiáng)調(diào)家長和家庭的重要，并不是弱化老師和學(xué)校的作用。教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，良好的家庭教育能讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，良好的生活習(xí)慣能讓孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是“家校共育”的核心內(nèi)容。我想，這也是同樣的老師教出來的學(xué)生，為什么有較大差別的主要原因之一。</h3><h3> “三大難”問題歸根結(jié)底是認(rèn)識論和方法論的問題。解決了認(rèn)識和方法，這些也不是問題。家長對自己和孩子都要有一個(gè)理性的認(rèn)識，更要對學(xué)習(xí)有一個(gè)理性的認(rèn)識。人人都不同，特長有異，短板不一。均需理性分析，才能了然于胸，做到正確認(rèn)識，對癥下藥。學(xué)習(xí)是一輩子的事情，但不會學(xué)習(xí)一輩子也進(jìn)步不大。</h3> <h3> 怎么才能有學(xué)習(xí)的時(shí)間呢？</h3><h3> 硬擠！合理安排時(shí)間本來就是一種科學(xué)的方法，古人講的馬上、廁上、枕上的“三上讀書法”就是典范。時(shí)間對于每個(gè)人都是公平的，成功的人都是善于利用時(shí)間的人，特別是碎片時(shí)間，難得的是堅(jiān)持，家長一天哪怕只用一個(gè)小時(shí)來學(xué)習(xí)，持之以恒，成效定然顯著。我今年就下意識的這么做，每天利用一點(diǎn)碎片時(shí)間來背誦古詩文，一年快下來了，竟然能背誦幾百首之多。一些長詩如《長恨歌》《琵琶行》《春江花月夜》都能背下來，這樣既能鍛煉記憶力，又能增強(qiáng)自信心，做到溫故知新，給孩子一種正能量的示范。</h3><h3> 怎么才能有學(xué)習(xí)的意識呢？</h3><h3> 做起！從小事做起，從現(xiàn)在做起，從每天做起。你可以不優(yōu)秀，但你可以表現(xiàn)的很積極；你可以很委屈，但你可以表現(xiàn)的很熱愛生活；你可以很平凡，但你可以表現(xiàn)的并不平庸。你常常牢騷滿腹怨天尤人，你指望孩子積極樂觀發(fā)奮自強(qiáng)？你成天渾渾噩噩無所事事，你指望孩子努力做事學(xué)有成就？你不愛學(xué)習(xí)瞧不起老師，你指望孩子渴望知識尊重老師？你做事毫無條理丟三落四，你指望孩子認(rèn)認(rèn)真真從不馬虎？孩子是看著家長的背影長大的，每一位成功的孩子都在父母身上找到優(yōu)秀的因子，每一位失敗的孩子都在父母身上找到潛在的根源。為了提升孩子，家長必須提升和完善自己。</h3><h3> 怎么才能有學(xué)習(xí)的氛圍呢？</h3><h3> 和氣! 古人講：“和氣生財(cái)”，實(shí)際上和氣也可以生才，家和方能萬事興。特別是和睦的夫妻關(guān)系非常重要。既要給孩子一個(gè)相對安靜的外在學(xué)習(xí)環(huán)境，更重要的要給孩子一個(gè)溫馨有愛的內(nèi)在心理環(huán)境。家人和氣、家庭和睦對孩子養(yǎng)成安靜大氣的良好習(xí)慣起潛移默化作用，有利于營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。孩子是我們生命的延續(xù)，也是獨(dú)立人格的個(gè)體。不管我們在外面是成功還是失敗，最終我們要回歸于家庭，孩子要走向社會。能否培養(yǎng)好自己的孩子，不僅關(guān)乎我們后半生的幸福，同樣也關(guān)乎他的陽光自信，關(guān)乎他在社會大舞臺的出彩！</h3> <h3> 當(dāng)然，理性認(rèn)識學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好習(xí)慣，營造良好氛圍是激發(fā)孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的前提，也就是我說的“家長好好學(xué)習(xí)”。</h3><h3> 那么，怎么才能做到“孩子天天向上”呢？學(xué)習(xí)實(shí)際就是記憶。記憶是有方法的，也是有規(guī)律的。事實(shí)證明，科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法能夠事半功倍。在節(jié)目中，幾個(gè)清華大學(xué)的學(xué)霸分享了他們在中小學(xué)的一些學(xué)習(xí)方法。真的非常精彩，值得家長和孩子結(jié)合自身實(shí)際學(xué)習(xí)借鑒。</h3><h3> 一是發(fā)散思維。從一個(gè)小小的茶杯就能發(fā)散出語文、數(shù)學(xué)、英語、物理等等多角度視點(diǎn)，以至無窮。這種舉一反三，觸類旁通的學(xué)習(xí)方法真的太強(qiáng)大了，思維導(dǎo)圖的作用還可以放大，最終是成為放在我們大腦里的一個(gè)活的思維導(dǎo)圖。不僅有利于學(xué)習(xí)思考，也有利于工作創(chuàng)新，熟練掌握可以讓人受益終生。這和儒學(xué)的“格物致知”如出一轍，和佛學(xué)上的“一花一世界”異曲同工。</h3><h3> 二是溫故知新。記憶是有規(guī)律的。第一次記住的東西很快就會忘記。短時(shí)間內(nèi)必須重復(fù)、重復(fù)、再重復(fù)。經(jīng)過3-5次的重復(fù)，就不容易忘記。怎么能縮短時(shí)間，提高效率呢？總結(jié)一下，就是：晚上復(fù)習(xí)全天；周末復(fù)習(xí)全周；月末復(fù)習(xí)全月。周而復(fù)始予以強(qiáng)化，重點(diǎn)復(fù)習(xí)容易忘記的，這樣就容易達(dá)到長期記憶。同時(shí)，要合理分割知識點(diǎn)，學(xué)會分段記憶，不能貪大求全，一口吃成個(gè)胖子。</h3><h3> 三是錯(cuò)題歸類。失敗是成功之母。但我們往往容易忘記這位“母親”。將每次的考試、作業(yè)上的錯(cuò)題按科目做一歸納分類，哪些是基礎(chǔ)類上犯的錯(cuò)誤，哪些是容易忽視犯的錯(cuò)誤，哪些是沒有理解犯的錯(cuò)誤，哪些是需要拓展思維而儲備不足犯的錯(cuò)誤，把它逐一整理到錯(cuò)題本上，在復(fù)習(xí)時(shí)能夠有的放矢，節(jié)約時(shí)間。這同樣也非常適合我們運(yùn)用在生活和工作之中。</h3><h3> 四是圖表記憶。圖表相對文字非常直觀，容易一目了然，有對比、歸納、總結(jié)的良好效果。如將相同的相反的知識點(diǎn)總結(jié)在一起；將重點(diǎn)、難點(diǎn)總結(jié)在一起；將容易忘記的總結(jié)在一起。掛在書房臥室，或?qū)懺诳ㄆP記上，都是一種好的方法。既容易記憶，又容易養(yǎng)成思路清晰、條分縷析的好習(xí)慣。</h3><h3> 五是聯(lián)想記憶。要善于將知識點(diǎn)轉(zhuǎn)化為圖像，轉(zhuǎn)化為電影，充分調(diào)動(dòng)右腦功能，和左腦配合起來，就更容易記憶。我曾用這個(gè)方法記憶過50位數(shù)字，就是將每個(gè)數(shù)字對應(yīng)一個(gè)記憶樁，再將數(shù)字合理分段，最后將數(shù)字對應(yīng)的記憶樁組合編成一個(gè)個(gè)小故事串起來，你記住故事，就記住了數(shù)字。大家查閱相關(guān)資料書籍，都可以試一試。很神奇，也會很有成就感的。</h3><h3> 六是諧音記憶。記得上初中時(shí)，將唐朝建國時(shí)間618年，用諧音記憶為“李淵見糖留一把”；將《共產(chǎn)黨宣言》出版時(shí)間1848年，諧音記憶為“要扒石壩”，意思是共產(chǎn)黨要扒垮資本主義的石壩。我還將14個(gè)沿海開放城市“青島、煙臺、廣州、連云港、北海、上海、天津、秦皇島、大連、湛江、福州、南京、寧波、溫州”編成一副諧音對聯(lián)：“青煙廣，連云北上天；秦皇大，占福難寧溫”到現(xiàn)在都記憶猶新，可以一口說出。大家可以發(fā)揮想象，總結(jié)出更多的諧音記憶段子來共同分享。</h3><h3> 七是大聲朗讀。大腦是分區(qū)記憶的，管文字的區(qū)域、管聲音的區(qū)域不在一塊。充滿感情的大聲朗讀也是記憶的好方法。書讀百遍，其義自見。這也是許多小朋友雖然不認(rèn)識多少字，卻可以背誦不少古詩文的道理。同時(shí)，古人講：“不動(dòng)筆墨不讀書”。讀書做筆記、做批注也有助于思考和記憶。</h3><h3> 當(dāng)然，肯定還有好多的方法需要我們學(xué)習(xí)，需要我們探索。人生有涯，而知無涯。但學(xué)習(xí)定然是我們修身立命，求知致用的最好工具。讓我們和孩子一道學(xué)習(xí)，一同成長，做一名合格的家長，坦然面對風(fēng)雨，永遠(yuǎn)求知若渴！</h3><h3> (徐曙光 2018年12月16日)</h3>