<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 地球是我們寶貴的家園，愛護(hù)地球就是愛護(hù)我們自己。在這個主題中，孩子們了解了地球是我們的家，感受到了生活在地球上的美好，認(rèn)識了大自然里各種植物動物的存在。孩子們知道地球小衛(wèi)士從熱愛生活、熱愛生活環(huán)境開始；<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">做一個地球小衛(wèi)士，還要學(xué)習(xí)樹立正確的環(huán)保觀念。孩子們通過本主題的學(xué)習(xí)，懂得從自己身邊小事做起。節(jié)約每一滴水，撿起每一點(diǎn)垃圾，身體力行地養(yǎng)成低碳環(huán)保的生活方式。以下是東城第一幼兒園大班級在開展《地球小衛(wèi)士》主題活動的小結(jié)：</span></h3> <h3>一、前期經(jīng)驗(yàn)的鋪墊。</h3><h3>1.親子、師幼、幼幼一起收集相關(guān)資料。如：親子繪畫：我眼中的地球；親子尋找最美環(huán)境和最差環(huán)境、家庭小小調(diào)查員等。</h3> <h3>家長帶領(lǐng)孩子外出收集到環(huán)境的現(xiàn)狀。</h3> <h3>二、豐富多彩的集體活動。</h3><h3> 在本次主題活動中老師們集體討論出以下12節(jié)集體活動內(nèi)容：社會、藝術(shù)《我們的地球》、語言、社會《地球我的家》、社會、科學(xué)《小心，不要浪費(fèi)》、語言、社會《誰知盤中餐》、語言、科學(xué)《省電小妙招》、語言、社會《拆禮物》、語言、藝術(shù)《換一換》、科學(xué)《垃圾去哪兒》、語言、科學(xué)《塑料瓶到哪里去了》、社會、健康《保齡球大賽》、科學(xué)《花兒朵朵開》、語言、藝術(shù)《小紙船》。不同的主題內(nèi)容采用不同的授課形式，如：《花兒朵朵開》就采用了小組教學(xué)、通過科學(xué)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證；《塑料瓶去哪兒了》采用了級部集體授課，班級之間做到相互學(xué)習(xí)；《保齡球大賽》就將孩子帶到戶外進(jìn)行體能健康活動。不同的活動形式，不同的授課方式讓幼兒在主題集體活動中收獲滿滿！</h3> <h3>三、意義非凡的級部大型活動。</h3> <h3>在主題活動結(jié)束時，為了培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識，大班級的老師們建議孩子們將家中閑置的玩具帶回幼兒園參加《玩具交換總動員》的活動，讓閑置的玩具可以在同伴之間流動起來。</h3> <h3> 本次活動打破了班級的界限，老師們將孩子們帶回的玩具進(jìn)行分為了“公仔類、車子類、益智類和其他四大類”，小朋友根據(jù)自己帶回的玩具也分別分到了四個隊(duì)伍。</h3><h3> 在活動前一天，孩子們混班開展了討論隊(duì)牌、交換規(guī)則和設(shè)計(jì)隊(duì)牌。孩子們積極參與討論著、用心設(shè)計(jì)著。在這個過程中，孩子們收獲的不僅僅是一個隊(duì)牌、交換規(guī)則，孩子們更大的收獲在于參與了、體驗(yàn)了。</h3><h3><br class="Apple-interchange-newline" style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">在活動當(dāng)天，孩子們與同伴自由交換玩具，在交換過程孩子們發(fā)現(xiàn)原來自己不喜歡的那份玩具卻可以變成其他小朋友愛不釋手的玩具。通過互換玩具，孩子們的環(huán)保意識得到了升華；通過互換玩具，孩子們的語言表達(dá)能力和社會交往能力也得到了進(jìn)一步的發(fā)展。</h3> <h3>四、家園共育。</h3><h3>在本次主題活動的開展過程中，家長們也已經(jīng)成為了活動的另一位主人。從前期經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備到主題活動的開展家長都是參與其中，如：收集廢舊材料、提供地球儀、級部大型活動《玩具總動員》中家長們都積極協(xié)助，為孩子們帶來可以交換的玩具，保證了主題活動的有序開展。</h3> <h3>教師小結(jié)反思篇</h3> <h3>在活動開展前我們習(xí)慣性會先考慮會出現(xiàn)的困難，因擔(dān)心幼兒不會或者達(dá)不到要求就直接將活動放棄或者把難度一味的降低，其實(shí)不然，孩子是天生有能力的學(xué)習(xí)者，很多時候是我們低估了孩子們的學(xué)習(xí)能力。通過實(shí)踐讓我們老師明白了根據(jù)孩子年齡特點(diǎn)來設(shè)計(jì)活動的重要性，相信孩子，讀懂孩子才能讓孩子得到真正的收獲！</h3>