<h3>劉東林老師是我校一名物理教學骨干教師，教育教學先進工作者和學科帶頭人。1998年7月畢業(yè)以來一直在文峰中學任教，累計送走畢業(yè)生2800余人。他忠誠于教育事業(yè)，始終以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，深受學生的愛戴、家長的歡迎和社會各界的廣泛贊譽。</h3><h3>一、用心工作，成績突出</h3><h3>參加工作以來，劉老師一直擔任物理教學和班主任工作，多年任教初四畢業(yè)班并擔任教研組長。作為一名物理教師，他能不斷地刻苦鉆研業(yè)務，認真研究教材教法，研究新課程標準，對工作講求實效，對學生因材施教。在課堂上他給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，同時對于后進生，總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。同時他能夠積極學習各種先進的教育教學理念，大膽應用于教學實踐，取得了優(yōu)異的教學成績。由于成績突出，劉老師多次被學校和萊州市評為教育教學先進個人，多次擔任全市物理優(yōu)質(zhì)課評選的評委，2012年以來連續(xù)5年擔任中小學教師全員遠程研修指導教師，并在2012年被評為山東省中小學教師遠程研修優(yōu)秀指導老師。</h3><h3>二、關愛學生，教書育人</h3><h3>作為班主任，劉老師不但積極承擔教書育人的重任，而且主動扮演學生健康成長的引路人、心靈相通的知心人和班級航船的舵手，做班級工作的組織者、管理者和領導者，努力開啟學生心智，塑造學生心靈，陶冶學生情操。劉老師會用關愛的眼神、真誠的笑臉、體貼的手勢感化每一個學生，使他們體會到老師的關心和同學的信賴。他始終把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關愛學生的座右銘。劉老師相信學生，尊重學生，相信每個學生都有一定的長處和閃光點，并善于發(fā)現(xiàn)學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵，體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心，對學生進行全面的素質(zhì)教育。劉老師所帶班級經(jīng)常被學校評為“德體衛(wèi)優(yōu)秀班級”，而他本人多次被學校評為優(yōu)秀班主任，萊州市教學先進個人，所講德育優(yōu)質(zhì)課被評為萊州市一等獎，2017年被評為萊州市師德標兵。輔導學生的科技作品獲得煙臺市科技創(chuàng)新獎。</h3><h3>三、創(chuàng)新教法，和諧教研</h3><h3>在完成教學工作的同時，劉老師還十分重視教研教改工作。在教研工作中，他積極探索，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人。他利用學校的“導學互助”小組合作教學模式，大膽組織學生開展小組合作學習，使學生的學習過程成為思維碰撞與合作共贏的過程。在他的課堂上，學生有了標新立異的觀點，有了生龍活虎的場面。在煙臺教學工作現(xiàn)場會和全市各級各類比賽中，學生的精彩表現(xiàn)均獲得各級專家的高度評價。作為教研組長，他每周定期進行全組的教研活動，一起總結上課出現(xiàn)的問題，一起分析學生的學習狀況，共同制定下一周的學習計劃，共同修改并制作導學稿，共同商議并切磋每節(jié)課的細節(jié)。在工作中整個物理組的老師一直相互借鑒，互相幫助，有問題一起解決，有困難一起幫助，同呼吸，共榮辱，整個物理教研組關系和諧就像一家人。</h3><h3>好的教法加上和諧的教研氛圍，使得整個物理教研組水平迅速提高。物理教研組的6位老師現(xiàn)在全部都獲得了煙臺市級物理優(yōu)質(zhì)課，多人次獲得萊州市物理優(yōu)質(zhì)課并為全市物理教研活動提供公開示范課。2012年11月，物理教研組各位老師成功的為煙臺市教學工作會議提供了現(xiàn)場觀摩課，并提供了各種觀摩材料，受到一致好評。2014年物理教研組被評為全市優(yōu)秀物理教研組。他于2009年、2015年和2017年三次參加煙臺物理優(yōu)質(zhì)課評選均獲一等獎，并且在2015年優(yōu)質(zhì)課評選中獲得煙臺市第一名。2016年他所任教的《電流的測量》一節(jié)課被評為全國優(yōu)秀課程資源。</h3><h3>多年來，無論是教學還是教研，無論是教書還是育人，劉東林老師都在三尺講臺上辛勤耕耘、默默奉獻。花的事業(yè)是鮮艷的，果實的事業(yè)是甜美的，而為師者從事的是葉的事業(yè)，劉老師將用他的青春繼續(xù)詮釋葉的平凡與奉獻。</h3>