<h3> 詞匯在英語交際中發(fā)揮著不可代替的作用，在英語溝通的過程中，英語語句的信息量，句式的流暢度都是英語水平高低的重要象征，而對其有重要影響作用的便是英語基礎詞匯的掌握度，英語詞匯如果掌握的不好，詞匯量低使人在英語表達的過程中感到“詞窮”無法有效的，且正確的表達自己的思想，同時也會對英語句式的流暢度造成嚴重影響。為此盤龍小學人民東路校區(qū)英語組開展了以英語詞匯為主題的教學研討活動。本次教研活動，涵蓋了3-6年級四個不同年級的英語詞匯教學，研討活動，取得了較好的效果。</h3> <h3> 第一節(jié)課是由曾錚老師執(zhí)教的四年級《Unit5 Dinner's ready》。本節(jié)課課件制作精美豐富，引入自然，活動設有創(chuàng)意。前后線條貫穿較好，銜接自然，整節(jié)課循序漸進逐層遞進，逐步引導學生慢慢深入學習。作業(yè)單設計得有新意。以語篇帶詞匯是一個新的思路，給老師們一個思考的空間。</h3> <h3> 第二節(jié)課是楊琴老師執(zhí)教的六年級《Unit 5 What does he do？》。本課教學目標明確，教學環(huán)節(jié)緊湊，層層遞進，活動設計形式多樣，銜接自然課堂吻合主題，課堂教學效果好。老師課堂教學有特色，駕馭課堂能力較好，和學生配合默契拓展部分新詞匯多有利于學生提高興趣和提升能力。</h3> <h3> 第三節(jié)課是由李映蕾老師執(zhí)教的三年級《Unit 6 Happy Birthday》。本節(jié)課教學目標明確，活動設計圍繞主題，學生的訓練扎實到位，課堂樸實。課堂上對基礎知識的訓練非常扎實到位，從聽說讀寫各方面讓學生進行操練詞匯，教學方法豐富多樣有新意。</h3> <h3> 第四節(jié)課是由張嫻老師執(zhí)教的五年級《Unit 5 There is a big bed》。本節(jié)課詞匯教學有特色，從各方面講解了詞匯的使用方法，從學生的視角講解了語法知識，拓展了學生的知識面。核心詞有很好的銜接，潛移默化中打開了學生的知識面和詞匯量，語法講解到位，課堂常規(guī)較好，是一節(jié)不花哨的實用課。</h3> <h3> 三個校區(qū)的英語老師都積極的參與到本次活動中，認真聽課，及時反思總結(jié)。</h3> <h3> 四節(jié)課后，盤龍小學英語中心教研組長張嫻老師組織評委老師帶領(lǐng)大家展開了精彩的評課，評委老師都對今天的四節(jié)課給出了肯定與鼓勵，并給予了中肯的改進建議。</h3> <h3> 通過今天的詞匯教學研討活動，讓我們英語老師更加清晰小學各階段詞匯教學的特點和教法。通過深入的研討，讓我們更加明確了今后小學詞匯教學努力的方向。</h3> <p style="text-align: right; ">盤龍小學人民東路校區(qū)英語組</h3><p style="text-align: right; ">2018年12月5日</h3>