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回憶八里罕中學(xué)老師的書法

喬林

<p class="ql-block">　　內(nèi)蒙古寧城縣八里罕中學(xué)，始建于1954年。1965年，我考入該校讀高中。</p> <p class="ql-block">　　教我們的老師，不僅知識(shí)淵博，課講得好，而且書法造詣?lì)H深，字寫得好。</p> <h3>　　唐永生校長的行書字體，有趙體遺風(fēng)。唐校長的書法，我是從文革期間的大字報(bào)上見到的。那時(shí)造反派貼大字報(bào)稱其為走資本主義道路的當(dāng)權(quán)派，唐校長寫大字報(bào)回復(fù)、解釋、反駁，在那種情況下，他寫的字照樣用筆流暢瀟灑，結(jié)體秀美，點(diǎn)畫顧盼有致，嚴(yán)謹(jǐn)而靈動(dòng)，飄逸中見老辣?？此淖秩缤犓o全體師生作報(bào)告，真是行云流水 !</h3> <h3>　　因?yàn)橄矚g唐校長的字，我從其寫的大字報(bào)中，拼寫出喬字和林字，刻成姓名章，可見我對(duì)唐校長所寫字的崇拜程度。唐校長聞知此事后，特意為我寫了喬林二字，我用此二字重新刻了章。在刻制過程中，先把字縮小，再把字反寫在圖章料上，然后精雕細(xì)刻。在這些環(huán)節(jié)中，難免與原稿出現(xiàn)差距，但仍然可以看出這二字的風(fēng)彩神韻。這個(gè)章我十分珍惜，已經(jīng)用了五十多年了。</h3> <h3>　　李振德校長的楷書字體，有顏體風(fēng)范。字體端正安祥，偉岸寬博，寓巧于拙。他的字人們看一眼便會(huì)記住，那真是揖讓有度，氣宇軒昂。</h3> <p class="ql-block">　　我們?cè)谛r(shí)，李校長教高三語文，文革結(jié)束后任八里罕中學(xué)校長，稱得上德高望眾。據(jù)說李校長在國民黨時(shí)期擔(dān)任過平泉縣縣長，當(dāng)時(shí)造反派硬要把他打成國民黨，好在李校長平時(shí)為人謹(jǐn)慎，辦事穩(wěn)重，人緣極好，再加他任班主任的高三、一班同學(xué)奮力保護(hù)他，才得以以脫身。</p> <h3>　　文革期間，八里罕中學(xué)易名東方紅中學(xué)，校牌來不及做，學(xué)校四合院前大門口的東方紅中學(xué)五個(gè)大字，就是李校長所書。那時(shí)我們進(jìn)出學(xué)校門口，總是駐足欣賞這五個(gè)大字: 寬厚大氣 !但沒過不久，這幾個(gè)字便被換成了寧城縣東方紅中學(xué)紅衛(wèi)兵司令部。</h3> <h3>　　文化大革命期間，學(xué)校停課鬧革命，我們無事可做，知道李校長的字寫得漂亮，便找他要字做字帖臨摹練字。李校長是有求必應(yīng)，那時(shí)沒有復(fù)印機(jī)，有多少人要字就得手寫多少份。李校長不辭辛苦地用鋼筆書寫毛主席詩詞送給我們。當(dāng)時(shí)同學(xué)中誰有李校長書寫的鋼筆字帖，如同寶貝般珍藏著，李校長的正楷字影響了八里罕中學(xué)很多學(xué)生，同學(xué)們都以誰像李校長的字為榮。</h3> <p class="ql-block">　　馬振國老師行、草兼?zhèn)渥煮w，文氣十足。據(jù)說馬老師大學(xué)讀的是生物系，畢業(yè)分配后任高中語文老師，可見其中文功底十分了得。可能是受大文豪魯迅先生的影響，馬老師的字非常像魯迅先生的字，傳承中又有自己的創(chuàng)新和變化。魯迅先生不僅是文學(xué)家，也是公認(rèn)的書法家。</p> <p class="ql-block">　　馬老師的字古雅厚重，親和質(zhì)樸，具有耐人尋味的視覺沖擊效應(yīng)。他當(dāng)年教我們語文課，上課時(shí)，我們一邊認(rèn)真聽他傳授知識(shí)，還一邊認(rèn)真摹仿他的板書，學(xué)他的字。馬老師后來調(diào)到赤峰教育學(xué)院，負(fù)責(zé)《作文報(bào)》編輯。這份報(bào)紙是內(nèi)蒙古自治區(qū)惟一一份面向全國公開發(fā)行的教輔類專業(yè)報(bào)刊，是中國寫作協(xié)會(huì)青少年寫作研究委員會(huì)的會(huì)報(bào)，在全國享有極高的知名度。</p> <p class="ql-block">　　楊慶鎮(zhèn)老師的魏碑字體，獨(dú)樹一幟。魏碑是我國南北朝時(shí)北朝文字刻石的通稱，上承漢隸傳統(tǒng)，下啟唐楷新風(fēng)。</p> <h3>　　楊老師的魏碑書體，秀勁文雅，古拙勁正，字型方扁，運(yùn)筆雅正，筆畫嚴(yán)謹(jǐn)，別有一番風(fēng)韻。文革期間大搞紅海洋，楊老師美麗魏碑體派上了用場，放眼望去，八里罕中學(xué)墻上紅彤彤的毛主席語錄，都是他寫的魏碑體。楊老師1961年畢業(yè)于中央民族學(xué)院，曾參加編纂我國第一部大型工具書《辭?！?。我們讀高中時(shí)，他教高二俄語課。后調(diào)回老家沈陽，任遼寧省社科院文獻(xiàn)情報(bào)中心主任，研究員。楊老師學(xué)術(shù)上頗有建樹，曾出版《當(dāng)前我國民族學(xué)的特點(diǎn)和任務(wù)》等六部專著。</h3> <h3>　　2018年6月，楊老師為八里罕中學(xué)創(chuàng)作了一首歌詞《藍(lán)天高》，請(qǐng)我們班老同學(xué)張淑華老伴、著名音樂人李志和用蒙古長調(diào)譜了曲。這首歌詞是楊老師用鋼筆書寫的，那真是龍飛鳳舞，還真不敢相信這么漂亮的字出自八十歲老人之手。</h3> <p class="ql-block">　　羅振義老師的草書字體，痛快淋漓。他的書法不薄古亦不棄新，于筆端時(shí)時(shí)能見到追尋探索的痕跡。他的字筆畫有略，相互縈帶，既具有法度的規(guī)范性，又具有極大的靈活性，尤如夏云變幻莫測(cè)，善于用書法表達(dá)感情。</p> <h3>　　記得當(dāng)年八里罕中學(xué)建有學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)教育室，里面有中央領(lǐng)導(dǎo)毛澤東、劉少奇、朱德、周恩來、鄧小平等領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)雷鋒的題詞，都是羅老師臨摹的，一揮而就，神形兼?zhèn)?。能把不同人物、不同字體、不同風(fēng)格的字體臨摹的惟妙惟肖，那得有相當(dāng)功底。</h3> <h3>　　羅老師當(dāng)年教高二語文，后調(diào)到赤峰師專，又到市政府辦公室。在他任赤峰市政府副秘書長時(shí)，接待陪同大書畫家黃胄先生到草原寫生采風(fēng)，其書法得到黃老先生真?zhèn)鳌：髞睃S老先生稱贊羅老師的書法作品“能汲古、溶新，有些味道。&quot; 并為其題寫了“刪繁就簡三秋樹，標(biāo)新立異二月花” ，贊譽(yù)之情溢于言表。</h3> <h3>　　羅老師的書法作品受到社會(huì)高度認(rèn)可，是中國國家書畫院常務(wù)理事，內(nèi)蒙古書法協(xié)會(huì)會(huì)員。作品多次在全國書法大賽中入選獲獎(jiǎng)，并為海內(nèi)外名士及多家碑林、博物館勒石、收藏。</h3> <p class="ql-block">　　孫廷老師教我們美術(shù)課，他畢業(yè)于內(nèi)蒙師范大學(xué)美術(shù)系，結(jié)業(yè)于中央美術(shù)學(xué)院。從嚴(yán)格意義上講，孫老師是畫家不是書法家。但自古以來就有“書畫同源"之說，這個(gè)道理對(duì)于我們中國人來說是非常正確的。因?yàn)橹袊臅嫴煌谖鞣礁鲊鞣降乃十嫼陀彤嫷?，顯然與西方各民族的文字沒有共同之點(diǎn)。而中國傳統(tǒng)的繪畫和書法，卻有很多相同之處。在用筆的方法上，簡直同出一轍。這也是我把孫老師放在這里介紹的原因，更何況孫老師的書法水平也確實(shí)很高。孫老師的畫大部分以畫馬為主，他筆下的馬活靈活現(xiàn)。他的字如同他畫的馬一樣，熱情奔放，天馬行空，縱毫不羈。</p> <p class="ql-block">　　孫老師后來調(diào)到赤峰學(xué)院，任美術(shù)系黨支部書記，是內(nèi)蒙古美術(shù)協(xié)會(huì)理事。他的美術(shù)作品《請(qǐng)教》、《采藥》、《小騎手》、《飛馬奪魁》、《黎明》、《心隨朗日升》等，參加全國美術(shù)大賽和作品展覽，多次獲得全國、省市自治區(qū)大獎(jiǎng)，并由多家出版社出版。</p> <h3>　　郭秀巖老師的行書小楷字體，如同他的人一樣，娟秀、挺拔、整齊。郭老師畢業(yè)于上海法科大學(xué)，是建國首任最高人民法院院長沈鈞儒的門生。可惜站錯(cuò)了隊(duì)，在國民黨軍隊(duì)當(dāng)了一個(gè)階段軍需官。郭老師的英語水平極高，當(dāng)時(shí)八里罕地區(qū)醫(yī)院進(jìn)口藥品的英文說明書，都是請(qǐng)他翻譯的。我們讀高中時(shí)，學(xué)校開設(shè)俄語課，加上他上?？谝魳O重，不便于上臺(tái)講課，被安排做了學(xué)校圖書管理員。當(dāng)時(shí)的圖書室，就在學(xué)校四合院的西廂房。</h3> <h3>　　我沒有見過郭老師的書法大字，也許是他沒有遇到書寫大字的場所和時(shí)機(jī)，也許是他專攻行書小楷。只見過他整理圖書時(shí)寫的卡片、目錄、內(nèi)容簡介等。郭老師的字運(yùn)筆自如，錯(cuò)落有致，自然貫穿，望之如串串珍珠項(xiàng)鏈，神采飛揚(yáng)。</h3> <h3>　　說到八里罕中學(xué)老師的書法，最值得一提是重量級(jí)人物韓永賢老師。韓老師畢業(yè)于東北師大物理系，當(dāng)時(shí)教我們物理課，在學(xué)校少言寡語，不顯山不露水，文革期間還被批斗過。教學(xué)之余，韓老師有兩個(gè)愛好，一個(gè)是研究《周易》，另一個(gè)是苦練書法，這兩項(xiàng)都取得了驚人成就。他后來調(diào)到通遼畜牧學(xué)院教物理。</h3> <p class="ql-block">　　韓老師在研究《周易》方面，出版了多部專著，主要有《周易探源》、《周易解源》、《靈素解源》、《難經(jīng)歸源》等。最大的貢獻(xiàn)是破譯了《河圖》《洛書》，解開了歷史上的千古之迷，世界為之驚嘆! 英國皇家科學(xué)院院士李約瑟對(duì)韓老師非常贊賞，說他的研究成果驚吒神州，全世界為之矚目。韓老師的貢獻(xiàn)，享受了國家特殊津貼。</p> <h3>　　韓老師在書法方面專攻梅花篆字和蚊腳篆字，欣賞他的書法作品，墨汁馨香撲面而來，使你進(jìn)入玲瓏剔透極美的文字世界。他的書法字法自如，字型優(yōu)美，動(dòng)感性極強(qiáng)。韓老師的書法著作《篆書指南》出版后，在中國書法界享譽(yù)極高，其書法作品在中國也是頂級(jí)的。</h3> <p class="ql-block">　　除了以上這些老師的書法外，還有王懋老師的行書，紀(jì)向陽老師的隸書，也十分不錯(cuò)，可圈可點(diǎn)。在八里罕中學(xué)高中三年里，這些老師的書法潛移默化地影響我們，受益匪淺。</p> <p class="ql-block">　　我們班同學(xué)的字，都相當(dāng)不錯(cuò)，都留有老師書法的痕跡。特別是從事教育工作的二十幾位同學(xué)，上課時(shí)漂亮的字在黑板上盡情跳躍，受到學(xué)生的好評(píng)。感謝老師教我們做人，感謝老師教我們寫字。</p> <p class="ql-block">　　這些年，我關(guān)注著寧城縣書畫界，有書畫展覽，逢場必看。不知是感情使然還是什么原因，總覺得老師的字好。</p> <p class="ql-block">　　要論在行書上超過唐永生校長的，在楷書上超過李振德校長的，在行、草兼?zhèn)渖铣^馬振國老師的，在魏碑上超過楊慶鎮(zhèn)老師的，在草書上超過羅振義老師的，在繪畫上超過孫廷老師的，在行書小楷上超過郭秀巖老師的，恕我直言，還真沒有幾位。而在梅花篆字和蚊腳篆字上要超過韓永賢老師，那更是可望而不可及，他已達(dá)到了爐火純青、登峰造極的地步。</p>