<h3> 課程審議的號(hào)角早已吹響，《完整活動(dòng)課程》也伴隨我們走過(guò)了炎熱的熱天，走進(jìn)了涼爽的秋天。11月8日，濮院鎮(zhèn)中心幼兒園聚焦“審議、共研”開(kāi)展了完整課程審議分享，共鳴碰撞研討活動(dòng)。</h3> <h3> 4組課程審議，3個(gè)年段跨度，從小組初次研討到園區(qū)推進(jìn)分享，從“初遇”到“初識(shí)”，有著些許困惑，更有著些許感悟。且來(lái)看看研討現(xiàn)場(chǎng)，多元思維能夠碰撞出怎樣的火花。</h3> <h3> 組長(zhǎng)朱玉芳老師領(lǐng)銜的本部中班團(tuán)隊(duì)，聚焦主題《我運(yùn)動(dòng)，我健康》，從兩大教學(xué)活動(dòng)組塊“冷了，怎么辦“”冬天的運(yùn)動(dòng)”展開(kāi)。她們圍繞本部“智慧運(yùn)動(dòng)”一園一品特色，從“思維導(dǎo)圖式”的剖析與架構(gòu)主題適宜脈絡(luò)，到聚焦“園品、整合”核心詞，研讀與共修中達(dá)成三點(diǎn)明確：主題審議目標(biāo)課程園本化，“基于兒童，基于園本”的主題審議基點(diǎn)，“主題目標(biāo)，主題網(wǎng)絡(luò)，自主游戲”等審議內(nèi)容。</h3> <h3> 接下來(lái)是沈丹萍老師帶領(lǐng)的二幼大班組團(tuán)隊(duì)，聚焦主題《大玩家》，從主題脈絡(luò)盤(pán)點(diǎn)調(diào)整、爭(zhēng)鳴優(yōu)化、課例重難點(diǎn)剖析等多個(gè)方面展開(kāi)，讀兒童析主題，本真回歸中呈現(xiàn)主題脈絡(luò)。</h3> <h3> 組長(zhǎng)梁清影牽手的三幼中班團(tuán)隊(duì)組，從“如何理解完整兒童活動(dòng)課程”問(wèn)題引發(fā)碰撞，聚焦《動(dòng)物樂(lè)園》，從內(nèi)容架構(gòu)、主題創(chuàng)設(shè)跟進(jìn)、主題活動(dòng)完整融合等，借助思維導(dǎo)圖、脈絡(luò)圖卡、具體案例剖析辯論、表格現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)等，研討氛圍活潑多元。</h3> <h3> 組長(zhǎng)鄭微微攜手的四幼小班組主題《娃娃樂(lè)》審議，從主題的意圖、活動(dòng)的排版、環(huán)境創(chuàng)設(shè)的跟進(jìn)、家園攜手等內(nèi)容呈現(xiàn)，尋完整課程主調(diào)，融入草根智慧，放大課程價(jià)值中努力達(dá)成“培養(yǎng)完整兒童”的課程目標(biāo)。</h3> <h3> 《完整活動(dòng)課程》伴隨著老師們走過(guò)了三月有余。課程審議作為課程實(shí)施的重點(diǎn) “規(guī)定動(dòng)作”，濮幼的老師們尋著走過(guò)的足跡，帶著思考、帶著困惑，帶著“質(zhì)樸”的草根經(jīng)驗(yàn)，帶著“順應(yīng)兒童發(fā)展本身的需要”理念，一起審議、一起共研，一起前行！</h3>