<h3>作者 朱純進(jìn) 樊灣灣</h3><h3>審稿 董明紅</h3> <h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3> 一個(gè)月的醞釀，終現(xiàn)花開?！熬劢拱鍓K”就像西風(fēng)過園，吹落黃花滿地金。
一個(gè)月的絢麗，拾綴精彩?！吧L素養(yǎng)”猶如粒粒金種，植入綠苑入腦海。
2節(jié)名師引領(lǐng)課、40余節(jié)磨課、16節(jié)精彩展示課、3節(jié)專題學(xué)習(xí)報(bào)告、400余人次的教師聽、評課……一同見證了新生的陽新縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)城東校區(qū)教研月活動(dòng)的厚重與經(jīng)典。
而所有的一切只因一個(gè)共同的話題——素養(yǎng)。“素養(yǎng)”已經(jīng)成為新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的一個(gè)熱詞，對學(xué)生素養(yǎng)的培育，成為了當(dāng)前教育教學(xué)的重點(diǎn)。因?yàn)?，只教知識的教育，虧折的是“教化育人”的目的，沒有素養(yǎng)，教育就沒了精氣神，缺少靈魂。<br></h3><h3> 因此，陽新縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)城東校區(qū)教研月活動(dòng)聚焦于此，于2018年10月?lián)P起金色的風(fēng)帆。<br></h3><h3> 為保證本次活動(dòng)有序而有效，教務(wù)室在董明紅校長的帶領(lǐng)下，制定了嚴(yán)密的活動(dòng)方案，針對每一個(gè)階段都制定了周密的活動(dòng)安排:<br></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <p style="text-align: center; ">第一階段:名師引領(lǐng)</h3> <h3><br></h3><h3> “細(xì)雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲?！蔽覀儜汛е鴮虒W(xué)的殷殷期待,相約在這細(xì)雨綿綿的早冬，相約在我們熟悉的教研之路。10月16日上午，活動(dòng)在一曲深邃厚重的陽關(guān)三疊中拉開序幕。細(xì)微的初冬的雨潤澤著大地，而今天的教研活動(dòng)也如一場及時(shí)雨，滋潤著老師們的心田。</h3> <p style="text-align: center; ">黃平老師執(zhí)教《送元二使安西》</h3> <p style="text-align: center; ">孫宏老師執(zhí)教《認(rèn)識分?jǐn)?shù)》</h3> <h3>孫老師的課堂寬松和諧，從學(xué)生熟悉的一半入手，放手讓學(xué)生動(dòng)手操作，讓學(xué)生折一折、畫一畫、說一說，學(xué)生通過操作、觀察，找到了解決問題的方法，活躍了學(xué)生的思維，培養(yǎng)了學(xué)生的探索精神和解決問題的能力。</h3> <p style="text-align: left;">鐘慧老師執(zhí)教的《Unit2 Ways to school》，鐘老師的英語課大氣穩(wěn)重，整體教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，上課活動(dòng)形式多樣，學(xué)生回答積極，課堂氣氛良好，展現(xiàn)了一位名師扎實(shí)的基本功和優(yōu)秀課堂駕馭能力。</h3> <p style="text-align: center; ">第二階段:年級磨課</h3> <h3> 在各年級各學(xué)科教研組長組織下，通過學(xué)科組集體討論、挑選確定主講人，有的學(xué)科組通過自報(bào)，主動(dòng)領(lǐng)任務(wù)，有的學(xué)科組通過試講比拼挑選。有的學(xué)科組圍繞活動(dòng)主題，由教師說課決定。每個(gè)學(xué)科組利用集體備課時(shí)間進(jìn)行，定主講人，確定課題。主講人先獨(dú)立備課，再學(xué)科組集體備課，集思廣益，確定授課方案。</h3> <p style="text-align: center; ">第三階段:展示課</h3><p style="text-align: left;"> 亮劍時(shí)刻，劍氣如虹?；蝮@濤拍岸，或淙淙流水；或神采飛揚(yáng)，或樸實(shí)無華……精彩紛呈！<br></h3> <p style="text-align: left;">朱純進(jìn)老師執(zhí)教的《母雞》主題生動(dòng)有趣，且教學(xué)流程清晰流暢，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，特別注重方法的指導(dǎo)，將課堂的訓(xùn)練點(diǎn)落到了實(shí)處。<br></h3> <p style="text-align: left;">馬麗娟老師執(zhí)教《最后一頭戰(zhàn)象》，教學(xué)過程中，她清晰的教學(xué)思路，明確的教學(xué)目標(biāo)，以及多種閱讀方式的運(yùn)用，富有激勵(lì)性的語言，讓學(xué)生充分經(jīng)歷學(xué)習(xí)的過程，習(xí)得方法，提高能力。</h3> <p style="text-align: left;">張麗芬老師執(zhí)教《四季》，課堂語言親切平和，循循善誘。教學(xué)上，他指導(dǎo)閱讀有方法，指導(dǎo)朗讀有層次，豐富的評價(jià)語言，讓整個(gè)課堂聲情并茂，如行云流水般亮點(diǎn)紛呈。</h3> <p style="text-align: left;">李可盈老師執(zhí)教《地震中的父與子》，課堂教態(tài)淡定從容，且評價(jià)學(xué)生語言多樣，對學(xué)習(xí)方法進(jìn)行了點(diǎn)明與整合，上出了自己的特色。</h3> <p style="text-align: left;">吳夢婷老師執(zhí)教《富饒的西沙群島》，教態(tài)親切自然，年輕老師充滿潛力，繼續(xù)加油呀！</h3> <p style="text-align: left;">陶莉老師分享了在美麗的樊城襄陽市人民路小學(xué)學(xué)習(xí)心得</h3> <h3> 一節(jié)節(jié)課給聽課的老師打開了視窗，他們或贊嘆，或思索，醉在其中，樂在其中；</h3> <p style="text-align: center; ">焦細(xì)紅老師執(zhí)教《Unit3 My friends》</h3> <h3> 焦老師的繪本課，整節(jié)課教學(xué)步驟清楚明朗，環(huán)環(huán)相扣，用對話、游戲呈現(xiàn)引入新課自然流暢，學(xué)生配合得很好，積極性高。李嘉慧老師執(zhí)教的《My weekend plan》,本節(jié)課李老師采用從整體到局部的教學(xué)流程，設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活的活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中進(jìn)行交流，使學(xué)生充分感受到用英語交流、用英語做事情的樂趣。</h3> <p style="text-align: center; ">李嘉慧老師執(zhí)教《Unit3 My weekend plan》</h3> <p style="text-align: left;">陳艷老師分享了自己在長江大學(xué)學(xué)習(xí)心得，英語課堂的趣味教學(xué)，從簡筆畫、教具、游戲、表演、英文兒歌、英文動(dòng)畫等等進(jìn)行詳細(xì)說明。</h3> <p style="text-align: center; ">張株銘老師執(zhí)教《運(yùn)動(dòng)損傷的處理》</h3><p style="text-align: left;"> 40分鐘的課堂充滿著歡笑與活力，鍛煉了學(xué)生的協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)了學(xué)生的規(guī)則意識與團(tuán)隊(duì)精神，更使孩子們感受到了運(yùn)動(dòng)的快樂與魅力。<br></h3> <p style="text-align: left;">羅青青老師執(zhí)教《小紅帽》，羅老師很好地把音樂知識和技能巧妙地融入音樂課堂教學(xué)實(shí)踐中，使學(xué)生自始至終享受著音樂所帶給他們的快樂。</h3> <p style="text-align: left;">劉文珍老師執(zhí)教《裝飾自己的名字》，劉老師給孩子們帶來了一次創(chuàng)新、有趣的繪畫活動(dòng)。孩子們針對自己的名字進(jìn)行了大膽想象，并運(yùn)用美術(shù)字的方法對自己的名字進(jìn)行了變體作畫。孩子們畫筆不停，樂在其中。</h3> <h3>世上沒有完美的課堂,只有精益求精的教學(xué)</h3> <h3>11月8日清晨，斜風(fēng)細(xì)雨，落英猶香，數(shù)學(xué)組的精彩展示拉開了序幕。</h3> <h3 style="text-align: left;">李盼老師執(zhí)教《11到20的認(rèn)識》。李老師借助創(chuàng)設(shè)的故事引入，帶領(lǐng)一年級的小朋友在數(shù)一數(shù)、擺一擺、說一說等活動(dòng)中體會十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，認(rèn)識11~20各數(shù)的組成。緊接著，她還設(shè)計(jì)“給數(shù)找家”和“兩個(gè)小珠子的爭論”兩個(gè)活動(dòng)，培養(yǎng)兒童的數(shù)感，初步滲透位值制的思想</h3> <h3 style="text-align: left;">李艷寧老師執(zhí)教《可能性》，目標(biāo)明確,設(shè)計(jì)有條理,再加上豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),厚實(shí)的語言功底。所以老師看上去從容不迫,但是學(xué)生卻學(xué)得積極主動(dòng),學(xué)生時(shí)而獨(dú)立思考,時(shí)而合作交流,還有適時(shí)的展示匯報(bào),使得課堂上呈現(xiàn)出濃濃的探索學(xué)習(xí)的氛圍。</h3> <h3 style="text-align: left;"> 熊子君老師執(zhí)教《認(rèn)識周長》。在課堂上，首先熊老師創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、有趣的情境，呈現(xiàn)一只螞蟻爬樹葉邊線的故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，再讓學(xué)生描出自己課本上習(xí)題上的圖形，進(jìn)一步直觀地感知周長，這節(jié)課重視知識的形成與獲取過程，整節(jié)課為學(xué)生提供了大量的實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的感受和體驗(yàn)。</h3> <h3 style="text-align: left;">朱娟老師執(zhí)教的《搭配》，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法新穎，體現(xiàn)了探究、啟發(fā)、交流與合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在玩中學(xué)數(shù)學(xué)。教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，引發(fā)學(xué)生深層次思考，充分感悟游戲背后所隱藏的數(shù)學(xué)問題。</h3> <h3 style="text-align: left;">熊自豪老師執(zhí)教《平行與垂直》，熊老師教學(xué)基本功扎實(shí)，板書優(yōu)美，語言清晰，表達(dá)準(zhǔn)確。合理運(yùn)用教學(xué)方法，充分發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的優(yōu)勢，用豐富的活動(dòng)材料。富有趣味性活動(dòng)形式，讓學(xué)生自已動(dòng)手、動(dòng)口去獲取知識，整節(jié)課條理清楚，層次分明。</h3> <h3 style="text-align: left;">鄒儀老師執(zhí)教《比萬大的計(jì)數(shù)單位》，鄒老師課堂上，老師沒有簡單教授學(xué)生計(jì)數(shù)單位的排列和進(jìn)率，而是別出心裁讓學(xué)生經(jīng)歷計(jì)數(shù)單位產(chǎn)生的過程，啟發(fā)學(xué)生思考計(jì)數(shù)單位為什么是這樣，為什么不是這樣，給與會老師耳目一新的感覺。</h3> <h3>“青青園中葵，朝露待日晞”，孩子們是課堂上最美的風(fēng)景，是朝陽下的朵朵金葵?？茨情W爍著求知激情的眼神，看那如林的小手，聽那熱烈的討論……園中的小葵花們，最美的季節(jié)已然到來，等待著你們茁壯成長，生發(fā)光輝！</h3> <h3>水本無華，相蕩而生漣漪；石本無火，相激而發(fā)靈光。</h3> <h3>一節(jié)節(jié)課例，是一道道亮麗的風(fēng)景，令人如品香醇美酒，沉醉不已；如沐和煦春風(fēng)，神清氣爽；如聆聽智者教誨，茅塞頓開......</h3> <h3> 活動(dòng)最后，張主任圍繞如何品課這個(gè)主題做了一個(gè)報(bào)告，她結(jié)合這次的數(shù)學(xué)課例，從宏觀品整體，微觀品細(xì)節(jié)，關(guān)鍵品要領(lǐng)等方面深入淺出地分享了自己的品課心得，身體力行的指導(dǎo)老師們?nèi)绾瓮ㄟ^品課提升自己的專業(yè)水平。張主任最后深情的說：“一個(gè)人走的快，一群人走的遠(yuǎn)。”<br></h3> <h3 style="text-align: center; ">頒獎(jiǎng)儀式</h3> <h3> 本次教研活動(dòng)月中，一堂堂精彩紛呈的課例充分地展現(xiàn)了實(shí)小教師的教學(xué)鉆研精神。實(shí)小人將懷著一如既往的心，一起攜手，持續(xù)深入地研究，聚焦板塊，生長素養(yǎng)，心向陽光,努力前行,走向更廣闊的世界!</h3>