<h3>九月三十號，銀川市各中學(xué)化學(xué)組長、學(xué)科帶頭人及尉忠工作室成員齊聚銀川六中，參加了銀川市教科所組織的“銀川市第三屆'推變'展示研討”會。會議分兩項，一是課堂展示，二是研討學(xué)習(xí)。</h3> 一、課堂展示<h3><br></h3> <h3>1、銀川九中楊娟老師給大家?guī)砹艘惶酶咧谢瘜W(xué)選修四化學(xué)反應(yīng)速率。</h3> <h3>楊老師從學(xué)生已有知識引出課題，通過閱讀、思考、交流認識化學(xué)反應(yīng)速率概念、表達式等。<br></h3> 通過例題的討論交流，解讀速率在使用時的注意事項及判斷速率計算和大小的判斷。<h3><br></h3> <h3>楊老師通過實驗設(shè)計過程感悟了定量和定性探究。學(xué)生通過實驗真實感悟到了速率確實有快慢之分。</h3> <h3>2、教科所尉忠老師展示了一節(jié)初中化學(xué)元素。<br></h3> <h3>尉老師以“熱情”為話題，讓學(xué)生輕松融入課堂。<br></h3> <h3>尉老師通過圖片展示——旗袍、青花瓷等流行的中國元素引入課堂，讓學(xué)生輕松的接受了元素這一抽象觀念。整節(jié)課尉老師尉老師以化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)為根本，從學(xué)生已有知識出發(fā)構(gòu)建了元素的框架；以認識物質(zhì)為主題，從微觀到宏觀認識物質(zhì)是由微觀的分子、原子構(gòu)成的，由宏觀元素組成的。</h3> <h3>二、交流研討</h3> <h3>首先，老師們對這兩節(jié)課進行了討論交流，大家認為楊娟老師能從實驗的角度讓學(xué)生認識速率給大家?guī)砹诵滤悸?。尉忠老師以主題為本，結(jié)合學(xué)科素養(yǎng)為我們今后教學(xué)提出新觀念。</h3> <h3>接著，尉忠老師就銀川市“推變”課堂模式做了深入解讀。講解了新課標提出的五個化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)與銀川市推變課堂提出的五把尺子之間的關(guān)系，五把尺子和五個學(xué)科核心素養(yǎng)之間相互印證。</h3> <h3>最后，尉老師通知了今年銀川市推變課堂活動的時間安排。10月份之前，各校內(nèi)準備打造、推薦“<span style="line-height: 1.8;">推變</span><span style="line-height: 1.8;">”</span><span style="line-height: 1.8;">展示，11月份開始市教科所組織全市“推變”展示。</span></h3>