<h3> 蘭溪市諸葛中學(xué)，座落在蘭溪市諸葛八卦村風(fēng)景區(qū)的西面，距316省道與330國(guó)道的交叉口約800米，中學(xué)的西南面是新開(kāi)發(fā)的景點(diǎn)臥龍湖，地理位置得天獨(dú)厚，多年來(lái)人才輩出。三十多年前，我與諸葛中學(xué)結(jié)下了不解之緣，如今翻開(kāi)塵封的記憶，往事歷歷在目，像是昨天發(fā)生的一樣。<br /></h3><h3> 1981年，我從龍游塔石鄉(xiāng)大路頂小學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)到蘭溪諸葛小學(xué)讀小學(xué)二年級(jí)。因?yàn)檫@一年，父母親終于排除萬(wàn)難調(diào)動(dòng)到一起工作，都在蘭溪縣諸葛中學(xué)任教，爸、媽、我、妹妹，我們?cè)痉肿≡谒膫€(gè)地方的一家人終于能夠在一起生活了！當(dāng)時(shí)我的心情是既開(kāi)心又失落，跟爸爸媽媽一起生活的快樂(lè)也難以抵消我對(duì)共同生活了七年之久的外婆的思念之情。同時(shí)，我對(duì)新的生活也充滿(mǎn)了陌生感，甚至有點(diǎn)惶惶不安。陌生的環(huán)境、陌生的鄉(xiāng)音、陌生的爸爸.....在這之前，我和妹妹分別由外婆和奶奶撫養(yǎng)，媽媽離我近，爸爸離妹妹近，交通又非常不便，我見(jiàn)到爸爸的次數(shù)很少，以至現(xiàn)在根本回憶不起來(lái)在這次家庭團(tuán)聚之前爸爸的模樣。我對(duì)諸葛中學(xué)的記憶就是從這里開(kāi)始的。</h3><h3> 其實(shí)呢，在爸爸媽媽的關(guān)愛(ài)下，那么一點(diǎn)點(diǎn)的不安沒(méi)幾天就煙消云散了，沒(méi)過(guò)多久，我就開(kāi)始像在外婆家一樣無(wú)法無(wú)天了。在我的諸中記憶中有我的童年糗事，有與父母相處的溫馨時(shí)光，有諸葛中學(xué)的人文環(huán)境對(duì)我的滋養(yǎng)，如今回想起來(lái)一切都是如此美好，如同一場(chǎng)不愿意醒來(lái)的美夢(mèng)。諸葛中學(xué)是一個(gè)讓我深深眷戀的地方，是我心底深處最懷念的家。</h3><h3>糗事 挨打</h3><h3> 從小由于外婆的溺愛(ài)，剛到諸葛中學(xué)時(shí)的我可以用桀傲不馴來(lái)形容，頻頻闖禍不說(shuō)，動(dòng)不動(dòng)就嚷嚷著要回＂小東徐＂(外婆家村莊的名字)，媽媽氣不過(guò)的時(shí)候就用竹尺打我，爸爸總是在旁邊提醒她＂千萬(wàn)不要打頭＂。爸爸覺(jué)得小孩子不聽(tīng)話是一定要教訓(xùn)的，但是他自己實(shí)在下不了手，所以每次他生氣的時(shí)候總是說(shuō)：等下叫媽媽來(lái)打你。但是有時(shí)候媽媽打了我，他又要心疼老半天，還要抱著哄我，氣得媽媽直說(shuō)：真是個(gè)白相爺，這不是白打了嘛。</h3><h3> 說(shuō)來(lái)也怪，媽媽打了我很多次我全忘了，印象里只有手掌心火辣辣的疼，但是記憶中唯一一次爸爸＂打＂我卻讓我印象非常深刻。諸葛中學(xué)離鎮(zhèn)上似乎有兩三里的路程，平時(shí)我們住在中學(xué)里，每天去諸葛小學(xué)上學(xué)，兩所學(xué)校之間可以從鄉(xiāng)村小道抄近路走，所以我們?nèi)ユ?zhèn)上的機(jī)會(huì)很少。那是一個(gè)星期天，爸爸要去鎮(zhèn)上買(mǎi)菜，媽媽生了我們以后身體一直很虛弱，不太拎得動(dòng)?xùn)|西，所以爸爸就承擔(dān)買(mǎi)菜的任務(wù)。那時(shí)候大家生活條件都不好，我們家似乎一兩個(gè)星期買(mǎi)一次肉，那天爸爸去買(mǎi)菜，我就鬧著要跟去，信誓旦旦的說(shuō)自己走不用背。結(jié)果回家的路上我走不動(dòng)了，就一路嘟囔著"走不動(dòng)了，爸爸我走不動(dòng)了"，以前在外婆家出去玩都是姨父或者表哥表姐背，哪怕他們不愿意，我也總有辦法如愿。那天爸爸大概是想治治我的壞毛病，堅(jiān)決不同意，要我信守承諾，不可半途而廢。我拿出我的殺手锏"你不肯背我，我去告訴外婆，嗚嗚嗚，我想外婆"，爸爸哈哈大笑"外婆在小東徐，你哭得再響外婆也聽(tīng)不見(jiàn)"。我氣急了，揪了下路邊種著的作物，這下爸爸真的生氣了，臉上表情頓時(shí)嚴(yán)肅起來(lái)，我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)爸爸這種表情，害怕得不敢說(shuō)話。爸爸說(shuō)："你怎么可以破壞農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種的秧苗呢？看來(lái)不打你是不行的了。"說(shuō)著，爸爸撿了根樹(shù)枝，說(shuō)"來(lái)！把手伸出來(lái)，這次我可真的要打你了！"我伸出手，偷偷把手掌團(tuán)起來(lái)，"把手伸直"爸爸說(shuō)，我只好攤開(kāi)手掌，瞇著眼睛，不敢看自己的手，等了好久，想象中火辣辣的感覺(jué)還沒(méi)有來(lái)。我睜開(kāi)眼睛，只見(jiàn)爸爸拿著樹(shù)枝，在我手上輕輕的點(diǎn)了三下，說(shuō)："現(xiàn)在我打了你三下，希望你以后記住要珍惜別人的勞動(dòng)！"回去的路上，爸爸又教了我一首古詩(shī)"鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土......"</h3><h3> 那時(shí)候調(diào)皮搗蛋的我給爸爸媽媽帶去多少煩惱啊，他們又花費(fèi)了多少精力幫助我的成長(zhǎng)。</h3><h3> 溫暖的家</h3><h3> 印象里諸葛中學(xué)中間有一條河渠通過(guò)，河渠上方有一座橋，這座橋連接著生活區(qū)與教學(xué)區(qū)，時(shí)間久遠(yuǎn)，不知我的記憶是否出錯(cuò)，記得步入生活區(qū)就是教師們居住的平層筒子樓，我們的家在筒子樓通道的盡頭，門(mén)對(duì)門(mén)兩間房，兩個(gè)房間之間天然形成了大約兩平米左右的狹小空間，這里堆放著蜂窩煤放著煤餅爐，就是廚房了。當(dāng)時(shí)家里住著六口人，我們四個(gè)、外婆(奶奶身體不好回了青風(fēng)亭，不久后外婆來(lái)照顧我們的日常生活）、小阿姐。爸爸媽媽總是滿(mǎn)懷自豪地說(shuō)這個(gè)家是"麻雀雖小，五臟俱全"，確實(shí)，一應(yīng)生?用品俱全，全家人和和美美地在一起，生活便如同蜜一樣甜了。</h3><h3> 我一直在想爸爸媽媽是天生就知道怎么做父母的嗎？在我們成長(zhǎng)的每個(gè)階段，他們總是能夠了解我們的想法，給予我們恰如其分的幫助，從來(lái)不對(duì)我們要求說(shuō)你必須要怎樣，但是我們的每一次成長(zhǎng)又似乎都在他們的預(yù)料之中?，F(xiàn)在回過(guò)頭去細(xì)細(xì)琢磨，加上自己也已經(jīng)有多年的育兒經(jīng)歷，才發(fā)現(xiàn)他們準(zhǔn)備之充分，用心之良苦。</h3><h3> 來(lái)到諸葛中學(xué)沒(méi)多久，有一天放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)家門(mén)口架了一個(gè)小黑板，原來(lái)是爸爸為我們準(zhǔn)備的禮物。我和妹妹在小黑板上寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)，玩當(dāng)小老師的游戲，不知不覺(jué)中，就把學(xué)校里學(xué)的知識(shí)鞏固了一遍。爸爸媽媽有空也會(huì)指導(dǎo)我們的功課。記得小學(xué)時(shí)，老師布置了作業(yè)，要求大家回家后剪幾條柳枝做水培的實(shí)驗(yàn)?；丶液蟾嬖V了爸爸，他馬上興致勃勃地帶我們?nèi)ゼ魜?lái)柳枝，找來(lái)玻璃瓶，并且告訴我們，要把柳枝放在陰涼的地方不能曬太陽(yáng)，等到柳枝長(zhǎng)出了根種到泥土里，柳葉會(huì)進(jìn)行光合作用，根會(huì)從泥土里汲取營(yíng)養(yǎng)，柳枝就會(huì)長(zhǎng)成柳樹(shù)了。這些新鮮的名詞和知識(shí)就在爸爸不經(jīng)意的話語(yǔ)中植入我的腦海。</h3><h3> 媽媽經(jīng)常陪我們玩抽小木棒的游戲，我們大家圍坐在飯桌前，其中一人把手中一把小木棒輕輕往上一拋，小木棒掉下來(lái)時(shí)便成了不規(guī)則的形狀的木棒堆，東倒西歪的。然后我們便輪流每次只能抽取其中一根，如果誰(shuí)抽的時(shí)候木棒堆倒塌了就算誰(shuí)輸。這個(gè)游戲不僅考驗(yàn)動(dòng)手能力，還考驗(yàn)?zāi)托暮陀^察力，簡(jiǎn)直就是為我量身定制的！每次我一著急，沒(méi)有找準(zhǔn)凌空的木棒，這個(gè)沒(méi)有任何倚靠的建筑物便轟然倒塌了。隨著不斷的練習(xí)，最后我終于能夠平心靜氣地拆解到最后一根木棒，估計(jì)這個(gè)時(shí)候爸爸媽媽的教育目標(biāo)也達(dá)到了。我們最熱衷的游戲還有玩二十四點(diǎn)，拿出一副撲克牌，每人手上發(fā)一張，同時(shí)亮出牌面，運(yùn)用加減乘除比誰(shuí)最先用這四個(gè)數(shù)字算出24來(lái)。這個(gè)時(shí)候爸爸媽媽往往先不說(shuō)，看我和妹妹能說(shuō)出幾種算法，等我們倆絞盡腦汁也想不出時(shí)，他們才會(huì)指點(diǎn)我們其他的算法。</h3><h3> 除了寓教于樂(lè)，用益智游戲開(kāi)發(fā)智力，他們最關(guān)注的還是培養(yǎng)我們的閱讀興趣。每年的六一兒童節(jié)他們總是會(huì)想方設(shè)法給我們準(zhǔn)備禮物，基本上每次的禮物都是書(shū)。從圖文并茂的童話書(shū)，到?jīng)]有拼音的淺顯的《365夜》，再到《上下五千年》，我們愛(ài)看書(shū)的習(xí)慣就是從那時(shí)候培養(yǎng)起來(lái)的。爸爸非常喜愛(ài)詩(shī)詞，經(jīng)常大聲的背誦，有很多詩(shī)詞我都是在旁邊聽(tīng)會(huì)的。比如元代王冕的《墨梅》：我家洗硯池邊樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿(mǎn)乾坤。我因?yàn)椴恢老渤巸勺值囊馑迹€納悶了好久。爸爸一直以來(lái)的教育理念都是"身教重于言傳"，他很少講大道理，總是用自己的一言一行來(lái)影響我們。他向我們展示學(xué)習(xí)詩(shī)詞的樂(lè)趣，讓我們自然而然的向他的行為靠近，像他一樣沉醉在詩(shī)詞的韻味中。</h3><h3> 而這些，都是他們?cè)诜敝氐墓ぷ髦嘁?jiàn)縫插針地做的。那時(shí)候的老師要自己刻蠟紙油印輔導(dǎo)資料，要晚自修在班級(jí)督班，晚上還要連夜批改學(xué)生作業(yè)，每天都異常忙碌而充實(shí)，但是他們每天都是樂(lè)呵呵的，這也許就是爸爸常說(shuō)的＂革命樂(lè)觀主義精神＂吧！如果時(shí)光能倒流回到那一年的諸葛中學(xué)，你會(huì)看到在那兩間小屋里有歌聲、笑聲、讀書(shū)聲，有爸爸媽媽深夜批改作業(yè)的身影，有我們溫暖的家。</h3><h3>諸中印記</h3><h3> 嚴(yán)格的說(shuō)，我沒(méi)在諸葛中學(xué)上過(guò)學(xué)讀過(guò)書(shū)，諸葛中學(xué)校友名錄上不會(huì)有我的名字，但是諸葛中學(xué)打在我身上的印記卻比任何一所我就讀過(guò)的學(xué)校還要深，因?yàn)橹T葛中學(xué)曾經(jīng)是我的家。</h3><h3> 閉上眼睛，可以想像出諸葛中學(xué)的全貎，進(jìn)了大門(mén)，往左走有一個(gè)池塘，池塘邊造著一排房子，好像是放體育用品的，繼續(xù)拾級(jí)而上，就是上文中提到的橋，過(guò)了橋就是生活區(qū)，有教師宿舍、學(xué)生宿舍、圖書(shū)館、食堂，還有一個(gè)小花園。正對(duì)大門(mén)的是操場(chǎng)，操場(chǎng)右邊有一幢房子高高地立在土丘之上，沿著石級(jí)而上，是一個(gè)類(lèi)似于四合院一樣的建筑，可能是高年級(jí)的校舍。我們基本被禁足去教室區(qū)，更別提高年級(jí)的區(qū)域了，這里是讓我感到神秘的所在。</h3><h3> 校園里我最喜愛(ài)的就是小花園了。小花園是由退休教師呂老師樓老師夫婦打理的，一年四季開(kāi)滿(mǎn)鮮花，在這個(gè)小花園里我認(rèn)識(shí)了芭蕉、雞冠花、玫瑰花、鳳仙花、牽?；?、夜來(lái)香等等花卉，挖過(guò)蚯蚓，找過(guò)蝸牛，捉過(guò)知了。多年后，當(dāng)我慕名參觀了魯迅先生筆下的百草園，我才發(fā)現(xiàn)諸葛中學(xué)的小花園可比百草園好玩多了，我不禁默默地同情起魯迅先生的童年。</h3><h3> 另外一個(gè)常去的地方就是學(xué)校的后山，在食堂旁邊有個(gè)小門(mén)可以出去直接到半山腰，從那里開(kāi)始爬山省力不少。爸爸媽媽有時(shí)晚飯后帶著我們?nèi)ヅ郎?，說(shuō)是山，現(xiàn)在去看可能就是個(gè)小土丘，但是每次登上山頂，極目遠(yuǎn)眺，看著不遠(yuǎn)處諸葛鎮(zhèn)上的裊裊炊煙，聽(tīng)著爸爸媽媽談古論今，卻也不由得感嘆家鄉(xiāng)的風(fēng)景如此美麗。后來(lái)我知道，爸爸帶我們登高望遠(yuǎn)還有一個(gè)目的是保護(hù)我們的眼睛，在高中之前我的視力一直是1.5，高中里自己不注意保護(hù)才變成了近視眼。</h3><h3> 也許是80年代初那種百?gòu)U俱興、朝氣蓬勃的時(shí)代大環(huán)境的影響吧，也許是小孩子的眼中看到的世界格外簡(jiǎn)單，也許是諸葛中學(xué)的老師們極力為學(xué)生營(yíng)造的積極向上勇于攀登的氛圍，我記憶中諸葛中學(xué)的人文環(huán)境跟自然環(huán)境一樣和諧安寧。諸葛中學(xué)像是一個(gè)大家庭。在這個(gè)大家庭里，有爸爸媽媽叔叔阿姨哥哥姐姐弟弟妹妹，所有人在我眼中仿佛都是沾親帶故的，因?yàn)榘职謰寢寣?duì)待別人都像對(duì)自己家人一樣，而學(xué)校里其他老師學(xué)生對(duì)待我們的態(tài)度也是同樣的親切關(guān)愛(ài)。</h3><h3> 跟我們家隔了幾個(gè)門(mén)的房間住著王浩成老師，王老師是爸爸媽媽的大學(xué)同學(xué)，又成了同事、鄰居。王老師的女兒王華比我們小兩歲，第一次見(jiàn)面，我們就非常喜歡她，從此三個(gè)人就組成了搗蛋三人組，一起干了不少"壞事"。王老師的妻子張浩琴醫(yī)生也與爸爸媽媽相識(shí)多年，因?yàn)楹瞥?，浩琴用方言叫起?lái)發(fā)音一致，爸爸便給王華取了個(gè)外號(hào)叫"浩成平方"，每次看到王華，爸爸總會(huì)親昵地摸著她的頭親切地叫她的外號(hào)。</h3><h3> 還有鄭富良老師，我們叫他富良阿叔，他的妻子何賽蘭是我們的賽蘭阿姨。據(jù)說(shuō)他們倆的結(jié)合是爸爸介紹的，其中的細(xì)節(jié)我不太清楚。那時(shí)候我們可喜歡他們的兒子小星星了，三天兩頭去他們家看小星星，小星星會(huì)叫人了，小星星會(huì)走路了都是我們最關(guān)心的新聞。</h3><h3> 記得那時(shí)還有一個(gè)小伙伴叫夏美仙，比我們大一點(diǎn)，我曾經(jīng)帶著她和妹妹跟毛如寅老師的兩個(gè)兒子打了一架。還有馬德敬老師，剛剛從師范學(xué)校畢業(yè)，爸爸媽媽對(duì)他也像對(duì)待晚輩一樣，爸爸腦洞大開(kāi)叫他"馬得糞，牛得草"，經(jīng)常跟他比賽臂力。王柏中老師的戀人周末來(lái)看望他，我們搗蛋三人組偷偷跟蹤他們散步......要說(shuō)諸葛中學(xué)有什么不好，就是我在校園里干了點(diǎn)壞事，還沒(méi)到家，媽媽</h3><h3>就已經(jīng)知道了，竹尺就已經(jīng)備好了。 </h3><h3> 三年后，當(dāng)我們又一次要搬家離開(kāi)諸葛中學(xué)去蘭溪縣城時(shí)，我已經(jīng)學(xué)會(huì)了諸葛話，熟悉了這里的一草一木，對(duì)諸葛中學(xué)多了一份難以割舍的情感。70年代末80年代初的諸葛中學(xué)朝氣蓬勃奮發(fā)向上，感染和鼓舞著每一個(gè)人，在我的記憶里是如同夢(mèng)幻般的存在，如果你不相信，那是因?yàn)槟銢](méi)去過(guò)那里！</h3><h3> </h3>