<h1 style="text-align:center;"><b>教 育 之 殤</b></h1><h1 style="text-align:center;"><br></h1><p class="ql-block" style="text-align:center;">作者：漣漪</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">圖片：網(wǎng)絡(luò)</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">（寫于2012年）</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>教育之殤（鼓勵(lì)篇）</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">黃新貴</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 父母之愛，只有愛之有度，愛之得當(dāng)，才不會在孩子的成長過程中留下不可彌補(bǔ)的缺憾。</p><p class="ql-block"> ——題 記</p><p class="ql-block"> 常常聽到一些家長抱怨，說孩子不懂事，想要的錢和物總是非要不可，如果家長不滿足孩子的要求，孩子就會以不上學(xué)、不寫作業(yè)等等方式跟家長作對。</p><p class="ql-block"> 也常常聽到同事們抱怨，說有些孩子小小年紀(jì)，竟然開口閉口談的都是錢，有的孩子，為了錢，甚至還偷偷幫學(xué)習(xí)困難的“土豪”同學(xué)完成作業(yè)，以獲取報(bào)酬。而“土豪”同學(xué)，為了完成作業(yè)，也愿意慷慨“買單”。</p><p class="ql-block"> 我想，這些孩子們之所以把錢和物看得如此之重，也許是因?yàn)榧议L曾經(jīng)對他們進(jìn)行了“有償教育”——</p><p class="ql-block"> 比如，有的家長，為了鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會自理，獨(dú)立生活，會把孩子本該做的勞動與金錢掛鉤，對洗碗、洗菜、洗衣服、拖地板等等家務(wù)活明碼標(biāo)價(jià)，有的孩子，為了獲取更多的報(bào)酬，還會跟家長“討價(jià)還價(jià)”，而有的家長，在市場經(jīng)濟(jì)大潮的影響下，誤認(rèn)為孩子敢跟自己“討價(jià)還價(jià)”，是因?yàn)楹⒆佑薪?jīng)濟(jì)頭腦，所以，不僅不加以制止，反而對孩子的“物欲財(cái)欲”之舉動津津樂道，付諸笑談。</p><p class="ql-block"> 再比如，有的家長，為了鼓勵(lì)孩子努力學(xué)習(xí)，會把學(xué)習(xí)成績和一定的物質(zhì)獎勵(lì)掛鉤，當(dāng)孩子參加各種活動獲獎或考試取得好成績時(shí)，家長就會給孩子一定的獎賞，獎品從玩具、衣服、鞋子到自行車等等，五花八門，有的家長還單純的把獎賞理解為玩樂——他們會向孩子承諾：要是你取得好成績，我們就會帶你到哪兒哪兒去旅游。</p><p class="ql-block"> ……</p><p class="ql-block"> 殊不知，這樣的“有償教育”，不僅起不到教育孩子的作用，反而會起反效果，會令孩子形成一個(gè)“等價(jià)勞動”、“等價(jià)學(xué)習(xí)”意識，并由此產(chǎn)生以自我為中心的意識，而這種意識對孩子的成長非常不利。</p><p class="ql-block"> 其實(shí)，孩子作為家庭的一員，理應(yīng)做一些家務(wù)，我們要讓孩子明白，哪些活兒是他（她）應(yīng)該干的，除了自己的事情自己做，他（她）還應(yīng)該為長輩分擔(dān)一些力所能及的活兒，這樣的分擔(dān)，就是孝順的體現(xiàn)。如果我們能這樣堅(jiān)持對孩子進(jìn)行早期的責(zé)任教育、擔(dān)當(dāng)教育和感恩教育，那么，孩子長大后將更會具有責(zé)任感。另外，我們要讓孩子明白，他（她）是在為自己學(xué)習(xí)，他（她）的學(xué)習(xí)成績，決定了他（她）將來的生活質(zhì)量。當(dāng)然，我們也可以告訴他（她），如果他（她）努力學(xué)習(xí)，長大后，用學(xué)到的知識參加勞動獲得相應(yīng)的回報(bào)，就可以讓長輩的生活過得更好，這更是大孝。</p><p class="ql-block"> 當(dāng)然，對于“有償教育”，我們也不能一棍子打死。如果孩子有了一定的進(jìn)步或取得優(yōu)異的成績，我們也可以送孩子一件特別的禮物，比如有益的書籍或者具有紀(jì)念意義的禮品等等。但切記千萬不要送孩子奢侈的禮物，千萬不要在無形中使孩子產(chǎn)生了虛榮心理。</p> <h3 style="text-align: center; ">??????</h3> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>教育之殤（家教篇）</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">黃新貴</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 一直在想寫還是不寫，因?yàn)閾?dān)心筆鋒犀利，觸痛了誰誰。思來想去，還是寫了吧。</p><p class="ql-block"> 真正促使我想寫下這篇文章的，是以下幾個(gè)案例：</p><p class="ql-block"> 案例一：某天下午放學(xué)時(shí)，我掛著值周領(lǐng)導(dǎo)胸牌，站在校門口巡視。一位穿著時(shí)髦的母親給孩子買了根冰淇淋，孩子上了車，剝開冰淇淋包裝袋，隨手扔在地上。我走上前去，善意地提醒孩子：“孩子，請不要隨手扔垃圾?！焙⒆拥哪赣H瞪了我一眼：“你是誰？多管閑事？”我指了指胸牌，她有點(diǎn)尷尬，急急地開車走了。</p><p class="ql-block"> 案例二：某天早上，周六活動站第一節(jié)課快下課了，一個(gè)男孩子在母親的帶領(lǐng)下，慢悠悠地從校門口走進(jìn)校園來，一邊走一邊吃東西，我跟孩子說：“小朋友，快點(diǎn)咯，遲到啦。”那位母親很不高興，沖我說：“不怪孩子，周末了，難得睡一覺，是我允許他睡懶覺的?！?lt;/p><p class="ql-block"> 案例三：某天放晚學(xué)時(shí)，天剛好下起蒙蒙細(xì)雨，接孩子的家長都撐著傘朝校門前擠。我說：“請各位家長退到黃線外等候，留出學(xué)生放學(xué)路隊(duì)行走的地方?！贝蟛糠值募议L無動于衷，繼續(xù)往前擠。我又動之以情曉之以理：“請各位家長從學(xué)校的角度去考慮問題，三千多個(gè)學(xué)生，放學(xué)出校門，人很多，很擠，請大家讓一讓。”一個(gè)家長有點(diǎn)惱怒地回答：“請學(xué)校也從家長的角度去考慮，下雨了，我們也著急著接孩子?！蔽覠o語了。</p><p class="ql-block"> ……</p><p class="ql-block"> 這些案例，使我想起了某些無教養(yǎng)的人是這樣被有教養(yǎng)的人指責(zé)的：“真沒家教！”</p><p class="ql-block"> 我曾經(jīng)多次拜讀過臺灣著名作家柏yang先生的《cou陋的中國人》，觸目驚心的文字使我汗顏——很害怕也很震撼。我不得不承認(rèn)他的話是有根據(jù)的，并深深體會到了作者的悲涼。為鞭策自己，我曾經(jīng)將文中的經(jīng)典語錄摘錄下來，以下便是語錄其中之一：</p><p class="ql-block"> 最明顯的特征之一就是臟、亂、吵。臺北曾經(jīng)一度反臟亂，結(jié)果反了幾天也不再反了。我們的廚房臟亂，我們的家庭臟亂。有很多地方，中國人一去，別人就搬走了。我有一個(gè)小朋友，國立政治大學(xué)畢業(yè)的，嫁給一個(gè)法國人，住在巴黎，許多朋友到歐洲旅行，都在她家打過地鋪。她跟我說，她住的那棟樓里，法國人都搬走了，東方人都搬來了（東方人的意思，有時(shí)候是指整個(gè)東方，有時(shí)候?qū)Ｖ钢袊耍?。我聽了很難過，可是隨便看看，到處是冰淇淋盒子、拖鞋；小孩子到處跑，到處亂畫，空氣里有潮濕的霉味。我問：“你們不能弄干凈嗎？”她說：“不能。”不但外國人覺得我們臟，我們亂，經(jīng)過這么樣提醒之后，我們自己也覺得我們臟、我們亂。至于吵，中國人的嗓門之大，真是天下無雙，尤以廣東老鄉(xiāng)的嗓門最為叫座。有個(gè)發(fā)生在美國的笑話：兩個(gè)廣東人在那里講悄悄話，美國人認(rèn)為他們就要打架，急撥電話報(bào)案。警察來了，問他們在干什么，他們說：“我們正耳語?！?lt;/p><p class="ql-block"> 有人說：家庭教育“為民族立命，為萬世開太平” 。</p><p class="ql-block"> 其實(shí)，家長正兒女易行善，家長邪兒女易行惡，家長民主兒女生平等之心，家長獨(dú)斷兒女生專行之念，家長仁慈兒女博愛，家長暴戾兒女殘忍。孟母三遷、岳母刺字、“近墨者黑，近朱者赤”等等，都說明家長的素養(yǎng)、家庭的環(huán)境，對人一生的教養(yǎng)息息相關(guān)、處處相連。</p><p class="ql-block"> 縱觀人類進(jìn)化文明史，始終不變的是：父母是兒女第一任教師，更是終身的教師。家庭是人的第一課堂，也是人終身的學(xué)堂。國民教育的平臺是靠家庭教育、學(xué)校教育、社會教育三大支柱支撐的，現(xiàn)如今，家庭教育幾乎仍然是自然原始狀態(tài)并忽視甚至抵觸學(xué)校教育、社會教育。如果家庭教育這一支柱繼續(xù)弱小，與另兩個(gè)支柱形成巨大差別，那么，國民教育的平臺就會傾斜，更不可能平穩(wěn)、和諧、持續(xù)健康的發(fā)展。</p><p class="ql-block"> 有道是：以身作則，率身垂范，言傳身教。 </p><p class="ql-block"> “其身正，不令而行；其身不正，雖令不從” 是以身作則、率身垂范、言傳身教的另一種闡釋。</p><p class="ql-block"> 寫到這兒，我又想起bo楊先生的話：要想改變我們中國人的cou陋形象，只有從現(xiàn)在開始，每個(gè)人都想辦法把自己培養(yǎng)成鑒賞家。我們雖然不會演戲，卻要會看戲，不會看戲的看熱鬧，會看戲的看門道。</p><p class="ql-block"> 家長朋友，您現(xiàn)在要做的，是把自己培養(yǎng)成為鑒賞家，為教養(yǎng)子孫而修行是您的使命。只有這樣，您才不會為孩子因?yàn)榧彝ソ逃娜笔С蔀橐粋€(gè)沒有教養(yǎng)的人而抱憾終身。</p> <h3 style="text-align: center; ">??????</h3> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>教育之殤（人性篇）</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">黃新貴</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 天下著毛毛細(xì)雨，我和小妹冒著雨興沖沖地到小區(qū)物業(yè)辦公室去辦理交房手續(xù)，人太多了，大家都攜妻帶兒的，把物業(yè)辦擠得水泄不通。</p><p class="ql-block"> 排隊(duì)兩個(gè)小時(shí)，終于輪到我們辦手續(xù)了。</p><p class="ql-block"> 這時(shí)，一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老奶奶擠到我們前面，懇求我說：“姑娘，讓給奶奶先辦好嗎？等得太久，奶奶支持不住了?！蔽液托∶脤σ暳艘幌拢⒓醋尳o奶奶站到前面。奇怪，物業(yè)辦的經(jīng)理好像跟她很熟，十分熱情地為她辦理了相關(guān)手續(xù)。</p><p class="ql-block"> 奶奶出去后，因?yàn)楹闷?，我忍不住問?jīng)理：“這位老奶奶沒有孩子嗎，怎么那么大年紀(jì)了，還自己來辦手續(xù)？”可能是太忙，經(jīng)理頭也不抬，就答道：“有哇，三個(gè)兒子，誰都不肯贍養(yǎng)老人，去年分家時(shí)，把天地樓賣掉了，得了八十萬，分成四份，一份二十萬，老人、三個(gè)兒子每人各得一份，三個(gè)兒子幾年前已經(jīng)買了房，都有住的地方，老人只好租個(gè)小單間住，不得已才到這兒來買套小房，真可憐，幸好她還領(lǐng)有一份養(yǎng)老金。”</p><p class="ql-block"> 我的心一下子變得沉重起來，剛才即將領(lǐng)到新房鑰匙的高興勁兒沒有了，和前幾天在網(wǎng)上讀到童話故事《母親的心》時(shí)心情一樣沉重。</p><p class="ql-block"> 《母親的心》故事概況：有位母親，她是位王妃，她有一個(gè)可愛的兒子。歲月一天一天過去，兒子長成了英俊的王子。王子愛上了鄰國的美麗公主。公主說：為證明你的愛，希望你拿你母親的心來做信物。王子做不到，為愛所苦，日漸憔悴。母親得知，用刀剖開胸膛，取出心說：快，孩子，趁心還在跳動，趕快到你心愛的人那兒去!此時(shí)天降大雨，王子捧著母親的心向外跑去。天黑路滑，王子摔倒，母親的心摔到了地上。待王子重新捧起母親的心時(shí)，他聽到心焦急地說：“我的孩子，你摔疼了沒有? ”</p><p class="ql-block"> 兩個(gè)故事，不同主題，老奶奶的三個(gè)兒子沒有絲毫愛母之情，王妃的愛子之情則溢于言表。</p><p class="ql-block"> 曾經(jīng)，我這樣教育兒子：“如果讓爸爸媽媽選擇兩個(gè)你，第一個(gè)你考上清華北大，但對爸爸媽媽不管不顧、不聞不問，第二個(gè)你沒多大出息，在街頭賣饅頭包子或回老家種田種地，但懂得關(guān)心關(guān)懷、孝順孝敬爸爸媽媽，那么，爸爸媽媽寧愿選擇第二個(gè)你?！眱鹤右惶焯扉L大，慢慢明白了我們的美好愿望，我們很是欣慰。</p><p class="ql-block"> 自從盤古開天辟地，人就有兩重性：一是人性，二是獸性。人的本性并不因?yàn)槿A麗的外衣而變得善良，如果沒有人性制約獸性，人類將會墮落到禽獸不如的境地，如同老奶奶那三個(gè)令人唾棄的兒子。</p><p class="ql-block"> 今天的所見所聞所想不停地拷問我：作為人類靈魂的工程師，我們應(yīng)該把什么放在教育的首位？是知識？是能力？還是情感態(tài)度價(jià)值觀？</p> <h3 style="text-align: center; ">??????</h3> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>教育之殤（懲戒篇）</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">黃新貴</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 家長，您不是上帝，請不要用上帝的眼光評判老師，因?yàn)椋蠋熞膊皇巧系邸?lt;/p><p class="ql-block"> ——題 記</p><p class="ql-block"> 前幾天，在街上遇到一位師范同學(xué)，她非常憔悴，一問，原來一位學(xué)生家長把她給告了。</p><p class="ql-block"> 事情的起因是這樣的，她是初一班主任，一男生經(jīng)常遲到早退，整日不是欺負(fù)同學(xué)就是跟老師作對，在一次班會課上，她點(diǎn)名批評了該生，該生索性就不上學(xué)了。該生家長見狀，護(hù)犢之心頓起，一封信把她告到上級部門，訴狀稱“該生受批評后精神恍惚，不思茶飯……班主任此舉嚴(yán)重?fù)p害該生身心健康，要求班主任公開賠禮道歉，并賠償精神損失1萬元?！蹦壳吧霞壴谡{(diào)查，雖還沒有作出處理決定，但是她已經(jīng)心力交猝……</p><p class="ql-block"> 我認(rèn)為，一個(gè)好心的立法者是不會因?yàn)閼椭稳硕吲d，而是因?yàn)橛貌恢鴳椭稳硕吲d。老師也不會因?yàn)榈门u學(xué)生而高興，而是因?yàn)橛貌恢u學(xué)生而高興。</p><p class="ql-block"> 隨著離異家庭、單親家庭、留守家庭的增多，問題學(xué)生也越來越多。孩子最初是沒有是非觀念的，如果在日常生活中沒有一定的懲戒和批評，孩子就無法形成良好的習(xí)慣，更不利于樹立正確的人生觀。首先聲明，懲戒和批評不等同于體罰和變相體罰。</p><p class="ql-block"> 而有的家長，動不動就以老師對學(xué)生輕微地懲戒和善意地批評為理由無理取鬧。</p><p class="ql-block"> 生活中經(jīng)?？吹竭@樣一些教育現(xiàn)象：如果一個(gè)小孩不知熱水瓶的危險(xiǎn)，總好奇地去摸一摸，動一動，聰明的母親就會拉著他去瓶口燙一下，讓他知道熱水瓶是摸不得的；農(nóng)村的父母擔(dān)心還沒學(xué)會游泳的孩子溺水，在他偷著下水后，總要狠狠地教訓(xùn)他一次，讓他知道這件事是危險(xiǎn)的，是不允許的…… </p><p class="ql-block"> 難道，父母們所做的這些教育也會令孩子“精神恍惚，茶飯不思” 嗎？</p><p class="ql-block"> 家長啊，您不是上帝，請不要用上帝的眼光評判老師，因?yàn)槔蠋熞膊皇巧系?。請您理解老師——老師在以一個(gè)普通人的思想教育方式努力去把您的孩子塑造成上帝呀！</p> <h3 style="text-align: center; ">??????</h3> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>教育之殤（網(wǎng)絡(luò)篇）</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">黃新貴</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 多年前，我任某鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校校長。</p><p class="ql-block"> 一天下午放學(xué)后，我接到副校長報(bào)告，說有三位家長到校找孩子，他們說三個(gè)孩子找不見了。這三個(gè)孩子是鄰居，中午一起背書包上學(xué)，但是，班主任又說未見孩子到校。</p><p class="ql-block"> 我立即到教師辦公室跟家長面談，勸家長別著急，然后詢問這三個(gè)孩子都有什么愛好，喜歡去什么地方。家長說，這三個(gè)孩子都喜歡上網(wǎng)，而且有好幾次偷著到網(wǎng)吧上網(wǎng)，被家長們狠狠地教訓(xùn)過。</p><p class="ql-block"> 于是，我們將找人的重點(diǎn)放在網(wǎng)吧，除了值班的老師，其余老師和家長分成兩撥人馬，一撥到縣城各網(wǎng)吧找人，另一撥在鎮(zhèn)上的網(wǎng)吧及附近游樂場所找人。安排好人員，我又電話向派出所請求援助。</p><p class="ql-block"> 從下午6點(diǎn)一直找到晚上9點(diǎn)，我們把縣城和鎮(zhèn)上孩子們能去的地方翻了個(gè)遍，都沒有找到孩子。我更加擔(dān)心了，孩子們，你們在哪兒呀？</p><p class="ql-block"> 晚上9點(diǎn)20分，我接到副校長電話，他說家長接到家里人的電話，孩子回到家了。原來，這幾個(gè)孩子中午到鎮(zhèn)上的某個(gè)網(wǎng)吧上網(wǎng)，孩子們玩得正起勁時(shí)，縣文化行政執(zhí)法支隊(duì)對該網(wǎng)吧展開突擊檢查，網(wǎng)吧的經(jīng)營業(yè)主卻跟執(zhí)法人員玩起了“貓鼠游戲”。當(dāng)執(zhí)法隊(duì)員來到樓下時(shí)，網(wǎng)吧老板透過門口的監(jiān)控探頭，發(fā)現(xiàn)了這一情況，立即叫停了還在上網(wǎng)的未成年人，并讓他們躲到四樓的一間小屋子里，把他們反鎖在里面。執(zhí)法人員走后，網(wǎng)吧老板有事外出，忘了把孩子們放出來了。</p><p class="ql-block"> 我聽了，頓時(shí)心生憤怒，非常痛恨這些為了謀取利益而無視孩子們身心健康、生命安全的人！</p><p class="ql-block"> 近年來，未成年人偷偷上網(wǎng)吧的問題已日益顯現(xiàn)。家長堵、學(xué)校管、政府抓，但一直很難根治，主要原因是，網(wǎng)吧經(jīng)營業(yè)主在金錢利益下鋌而走險(xiǎn)。</p><p class="ql-block"> 不少媒體曾報(bào)道過青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)е路缸锏陌咐?。大多?shù)未成年人上網(wǎng)不是聊天，就是玩游戲，所玩游戲大多是反恐精英、傳奇等暴力游戲。我曾經(jīng)親眼目睹在一間大門懸掛著“禁止未成年人進(jìn)入”牌子的網(wǎng)吧內(nèi)，喊殺聲不絕于耳，“我又殺了一個(gè)”、“我殺的比你多”…… </p><p class="ql-block"> 專家分析，青少年經(jīng)常玩暴力游戲，很容易變得性格孤僻、脾氣暴躁，總想用暴力解決問題，從而滋生校園暴力。 另外，網(wǎng)絡(luò)上的信息良莠不齊，缺乏辨別能力的未成年人往往容易被其中不良信息坑害。瀏覽一些不健康的網(wǎng)頁，對于缺乏正確引導(dǎo)的孩子來說，影響非常壞， 甚至?xí)纬梢恍╁e(cuò)誤的價(jià)值觀、人生觀。 </p><p class="ql-block"> 作為一名學(xué)校管理者，我認(rèn)為學(xué)校有責(zé)任和家長一同努力，杜絕此類事情發(fā)生。經(jīng)過與家長委員會委員商量，我們達(dá)成共識，今后凡是發(fā)現(xiàn)有網(wǎng)吧允許孩子們進(jìn)入的，家長立即舉報(bào)。兩外，家長和學(xué)校在條件允許的范圍內(nèi)，給孩子創(chuàng)造條件，引導(dǎo)孩子適當(dāng)上網(wǎng)，健康上網(wǎng)。</p> <h3><b>推薦閱讀：</b></h3> <h3><a href="http://m.zit.org.cn/cdoa4ov?share_from=self"target="_blank" class="link"><i class="iconfont icon-iconfontlink"></i>漣漪原創(chuàng)教育教學(xué)文集</a></h3> <h3><b>作者簡介：</b></h3><div> 漣漪，壯族，廣西百色人，小學(xué)語文教師、學(xué)校管理者，《美文與誦讀》微信公眾平臺（dyzj90160）特邀作者，喜愛文學(xué)、音樂，十七歲在國家級刊物《師范教育》首次發(fā)表學(xué)生習(xí)作散文《落葉》，多年來在網(wǎng)絡(luò)及刊物上發(fā)表詩詞歌賦、詩歌散文、童話故事、教育敘事等文學(xué)作品600多篇，著有個(gè)人作品文集《我愿為蓮》。個(gè)人微信號：Lianyi2586800951；美篇號：5115178，7272874</div> <h3><b>溫馨提示：</b></h3><h3> 原創(chuàng)文字，請您轉(zhuǎn)載時(shí)標(biāo)明作者姓名和文章出處，在微信公眾平臺、網(wǎng)站及刊物發(fā)表須經(jīng)漣漪同意，謝謝！</h3> <p class="ql-block"><b>鄭重說明：</b></p><p class="ql-block"> 攝影圖片來源于網(wǎng)絡(luò)，版權(quán)歸原作者所有，衷心感謝原作者！</p>