<h3> 草長鶯飛的陽春三月，徐勤芳名師工作室和張國良名師工作室的小伙伴們又齊聚一堂，在泉生小學開始了我們的數(shù)味兒約會！</h3> <h3>靜謐的操場、斑駁的樹影、繽紛的落葉??</h3> <h3>暖陽下鮮亮的石楠??</h3><h3>惹眼的紅花檵木??</h3> <h3>還有那一株墻外恣意盛放的桃花！無不暗示著我們，今天真是個好日子！</h3> <h3> 吳立峰老師從平均分開始，導出余數(shù)，在對比中讓學生感悟正好分完沒有余數(shù)和分不完有余數(shù)兩種情況。恰當?shù)亟o課堂留白，給足學生思辨的時間，扎實地鞏固了余數(shù)與除數(shù)的關(guān)系。</h3> <h3> 丁建勇老師由一個有趣的游戲引入教學，學生報數(shù)，老師則準確地說出對應的顏色，在學生驚嘆的掌聲中開始興趣之旅，把孩子的積極性調(diào)動得很高！而且有梯度的練習設(shè)計、恰到好處的追問也為他首次接觸的低段課堂增色不少。</h3> <h3> 張國良老師上課伊始便把9?4=2??1板書在了黑板上，了解學生對這道算式的掌握程度，弱化了例1的處理，把時間重點花在了余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系上，讓學生在大任務(wù)的驅(qū)動下主動探究"余數(shù)的秘密"。大氣的課堂、溫暖的細節(jié)、靈動的處理，讓學員們久久回味！</h3> <h3> 三位老師用不同的教學設(shè)計和課堂演繹向我們展示了《有余數(shù)的除法》的魅力，可愛的二年級孩子也用自己的認真和努力讓我們看到了純真、樸實、踏實的學習。</h3> <h3> 下午的評課、議課環(huán)節(jié)，三位老師先闡述了自己在做這節(jié)課時的心路歷程，其他學員也紛紛各抒己見。有時候課堂中一個不起眼的細節(jié)也會帶來兩種不同的結(jié)果，不一樣的思維高度，所以我們在設(shè)計教學時一定要基于學生，基于教材！</h3> <h3> 時間在你一言我一語中悄然流走，不知不覺我們竟探討了兩個多小時…最后徐勤芳老師總結(jié)發(fā)言，對我們學員提出了一些建議，在平常的教學中多和同伴進行課例研究，業(yè)余生活中多閱讀些專業(yè)書籍，專家的觀點言論有時能給我們開拓另一種視角，打開一個全新的思維方式。</h3>