<h3>目光順著干部履歷表逐一掃視，我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)“家庭出身”欄，再看，確信無(wú)，輕呼一口氣。其實(shí)，取消“家庭出身”已經(jīng)很多年了，但我只要拿到各類(lèi)表格，“家庭出身”就會(huì)瞬間在腦海里猙獰，令我心驚肉跳，盡管幾十年過(guò)去了，那痛苦的烙印，至今依稀可見(jiàn)。<br></h3> <h3>在我背著新書(shū)包，走進(jìn)小學(xué)的第一天，當(dāng)老師問(wèn)及姓名、籍貫、家庭住址等問(wèn)題時(shí)，我均對(duì)答如流，干脆而響亮。但老師問(wèn)到家庭出身時(shí)，我立刻啞然，恨不得鉆入地縫躲起來(lái)，良久，才極為艱難地低聲回答“地主”。</h3> <h3>那是“階級(jí)斗爭(zhēng)要年年講、月月講、天天講”的年代，一個(gè)呱呱墜地的嬰兒就會(huì)被打上階級(jí)的烙印。這個(gè)烙印是由個(gè)別政治理論家，通過(guò)對(duì)你祖宗三代的政治染色體，以及遺傳基因的剖析，并結(jié)合上輩人擁有財(cái)富的多少而確定的。一旦定性為“黑五類(lèi)”，則必須被打翻在地，再踏上一只腳，永世不得翻身！</h3> “黑五類(lèi)子女”的理論基礎(chǔ)，是 “老子英雄兒好漢，老子反動(dòng)兒混蛋”、“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞”。倘若能振臂高呼“我家三代是貧農(nóng)”！毋庸置疑，那必定是響當(dāng)當(dāng)、硬邦邦的貧下中農(nóng)，是根正苗紅的可靠接班人。而我們這些帶著“黑五類(lèi)子女”烙印的老鼠，只能躲在角落里，否則就會(huì)人人喊打。<div> </div> <h3>小學(xué)三年級(jí)時(shí)，因一道算術(shù)題，我和同桌發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，在證實(shí)是他錯(cuò)了的情況下，那個(gè)同學(xué)突然咬牙切齒地大罵一聲“地主”！所有厭惡歧視的眼光一起向我投射過(guò)來(lái)，教室里隨即響起了“地主，地主……”的喊聲和拍打桌面的聲音。我頓時(shí)覺(jué)得寒徹入骨，如在眾目睽睽下赤身裸體，無(wú)地自容。所有的防線(xiàn)剎那崩潰，我難以抑制地哽咽著，屈辱的淚水奪眶而出。</h3> <h3>傳說(shuō)上官婉兒因近武則天“禁臠”被黥面，聰明絕頂?shù)耐駜涸趥烫幋塘嗣坊?，反而益加?jì)趁膭?dòng)人，明艷無(wú)比，以至于宮中人人效仿，從此 “紅梅妝”盛行不衰。而打在我們身上“黑五類(lèi)子女”的烙印，是烙在了我們心坎里，印在了我們靈魂中。如同戰(zhàn)馬烙在臀部、囚犯印在額角的烙印，是無(wú)法用任何“紅梅妝”遮掩的。</h3><div> </div> <h3>正當(dāng)“地主、地主”的起哄聲此起彼伏，一浪高過(guò)一浪時(shí)，買(mǎi)老師走進(jìn)了教室，喊聲戛然而止。我低著頭，緊緊咬住自己的嘴唇。聽(tīng)到買(mǎi)老師用從未有過(guò)的聲調(diào)高聲問(wèn)道：“同學(xué)們聽(tīng)不聽(tīng)毛主席的話(huà)？”大家異口同聲回答“聽(tīng)”！“有成分論，不唯成分論，重在政治表現(xiàn)。這可是偉大領(lǐng)袖毛主席說(shuō)的?！辟I(mǎi)老師一字一頓、擲地有聲地說(shuō)了這番話(huà)。</h3> <h3>買(mǎi)老師走到我身邊，用柔軟的手在我頭頂撫摸著，一股暖流涌入我心頭。買(mǎi)老師說(shuō)：“她剝削過(guò)你們嗎？沒(méi)有吧！她哪一點(diǎn)不如你們呢？不管什么出身，只要學(xué)習(xí)好，表現(xiàn)好，就是好學(xué)生，長(zhǎng)大了就是好人！”說(shuō)完，她走上講臺(tái)，開(kāi)始朗讀、點(diǎn)評(píng)我的作文。</h3> <h3><font color="#010101">人，是會(huì)因某一件事或某一個(gè)人而改變，甚至?xí)兊门c之前大相徑庭。不管最后有沒(méi)有達(dá)到所預(yù)期的目標(biāo)，你總會(huì)感謝，有這么一個(gè)人或一件事，讓自己有所改變。就在那一刻，在買(mǎi)老師抑揚(yáng)頓挫的朗誦聲中，幾近要把我逼瘋的壓力，開(kāi)始緩緩收縮，最終凝聚成了一種新的力量。這種力量，給了我前所未有的自信。</font></h3> <h3>我至今仍記得那天下午，教室里特別明亮。講臺(tái)上的買(mǎi)老師，明眸皓齒，短辮齊肩。笑若云霞，聲似天籟。我能清楚地感受到她氣息。聆聽(tīng)她一字一句朗讀我的作文，心中充滿(mǎn)感激和喜悅。對(duì)文字的喜愛(ài)，也是源于那一刻。從此后，只要買(mǎi)老師布置了作文，我就會(huì)以最飽滿(mǎn)的熱情，十分努力地去寫(xiě)。我知道，那是買(mǎi)老師期待的，也是我用以維護(hù)自尊心的唯一途徑。</h3> <h3>那些年，“家庭出身”的烙印就像一根弦，只要被回憶的指尖輕輕撩撥一下，就經(jīng)久不停。那些幾乎被淡忘了的、被時(shí)間磨去棱角的片段，瞬間在腦海里波濤洶涌。一如陳年舊傷，蟄伏在看不見(jiàn)的地方。遇到天陰下雨，或節(jié)氣變更，就會(huì)隱隱作痛，且愈來(lái)愈鉆心刺骨。</h3> <h3>小學(xué)三年級(jí)的那個(gè)下午，買(mǎi)老師所說(shuō)的每句話(huà)每個(gè)字，都深深銘刻在我心里。從那時(shí)起，我懂得了出身不由己，道路可選擇。以后的日子，雖然我無(wú)法抹去“黑五類(lèi)子女”的烙印，在入團(tuán)、入黨、招工的過(guò)程中，也曾因此經(jīng)歷了重重磨難，但我總能感覺(jué)到買(mǎi)老師輕柔的撫摸，能聽(tīng)到她親切的聲音。作為“可以教育好的子女”，我咬著牙，走過(guò)了無(wú)數(shù)風(fēng)雨坎坷，只為做個(gè)老師心目中的好人。</h3> <h3>“家庭出身”的烙印早已銷(xiāo)聲匿跡，斷斷續(xù)續(xù)的記憶，在時(shí)光的塵埃里漸漸淡去。光陰是一條絲帶，將我過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴連在一起，如一串菩提，經(jīng)千百次的摩挲后，包漿上光，顯露出溫良沉靜的氣息。而那個(gè)陽(yáng)光燦爛的下午，還有老師柔暖的微笑和聲音，卻是我心底不會(huì)褪色的烙印，是那串菩提中熠熠生輝的一顆。</h3>