《記承天寺夜游》教學(xué)設(shè)計-----讀·說·寫三重奏

1.積累文言實(shí)詞和虛詞，有節(jié)奏、有感情地朗讀并背誦課文。2.感受文中月光“空明澄澈”的意境美，鑒賞文章“簡約自然”的語言風(fēng)格

2025-12-08

每個孩子都是一首詩

每個孩子都是一首獨(dú)一無二的詩篇，有的開篇明快，有的字句曲折，有的初讀晦澀，但在細(xì)品后，都藏著動人的韻律。教育的真諦，或許

2025-12-07

《故鄉(xiāng)》教學(xué)反思

AI賦能下的經(jīng)典文本重構(gòu)與情感聯(lián)結(jié)，韓城市新城區(qū)第一初級中學(xué)楊麗紅，本次《故鄉(xiāng)》的教學(xué)設(shè)計以“對比閱讀”為核心，借助AI技術(shù)

2025-12-05

《故鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計——AI賦能下的對比閱讀與情感共鳴

——AI賦能下的對比閱讀與情感共鳴，韓城市新城區(qū)第一初級中學(xué)楊麗紅，一、教學(xué)目標(biāo)：1.語言能力：通過對比朗讀與文本細(xì)讀，分析

2025-12-05

《白雪歌送武判官歸京》教學(xué)反思

《白雪歌送武判官歸京》教學(xué)反思，董韓妮，這份教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)完整，循序漸進(jìn)，從導(dǎo)入到理解詩意、賞析詩句、探究情感、拓展延伸再

2025-12-04

《白雪歌送武判官歸京》教學(xué)設(shè)計

1.朗讀詩歌，整體把握詩歌內(nèi)容。2.有感情地朗讀詩歌，利用注釋和旁批領(lǐng)悟詩歌內(nèi)容，體會作者的思想感情。3.通過情感朗讀，品味語

2025-12-04

《我的叔叔于勒》教學(xué)反思

講完《我的叔叔于勒》這一課，我內(nèi)心久久不能平靜，我進(jìn)行了全面且深入的反思，旨在總結(jié)教學(xué)過程中的經(jīng)驗(yàn)與不足，為后續(xù)教學(xué)提供

2025-12-03

時代的悲劇，人不如錢 ——《我的叔叔于勒》教學(xué)設(shè)計

1.人物探究，掌握菲利普、于勒、若瑟夫的人物形象（重點(diǎn)）2.理解資本主義金錢至上思想對人性的扭曲和泯滅（難點(diǎn)）。教學(xué)過程：一

2025-12-03

教育的責(zé)任和力量

日常教學(xué)工作中，每一堂課都是一場充滿未知的探索之旅。那堂《假如生活欺騙了你》詩歌賞析課，如同一面鏡子，映照出學(xué)生內(nèi)心深處

2025-12-02

十八站的豆?jié){

清晨的陽光透過公交站臺的玻璃，在地面上切割出明亮的方塊。結(jié)束了一周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我在等著去往火車站的公交，目光不經(jīng)意間，落

2025-12-02