跳繩助力銜接 童心躍向成長(zhǎng)——大三班幼小銜接主題課程故事

本次跳繩課程以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為根本依據(jù)，緊扣大班幼兒“能連續(xù)跳繩”的動(dòng)作發(fā)展目標(biāo)，旨在通過(guò)這項(xiàng)綜合性運(yùn)動(dòng)，系

2025-11-22

“探索·成長(zhǎng)·銜接”——大三班幼小銜接系列活動(dòng)“值日生成長(zhǎng)記”班本課程

記錄幼兒在擔(dān)任值日生過(guò)程中的成長(zhǎng)過(guò)程?！柏?zé)任之旅”，這是一個(gè)讓幼兒在值日生工作中學(xué)習(xí)責(zé)任的過(guò)程。“我會(huì)做！”，“讓我來(lái)！

2025-09-30

擁抱冬日 探尋冬日 玩轉(zhuǎn)冬日——幼專(zhuān)金海灣幼兒園中三班冬日主題課程

隨著氣溫的下降，孩子們的穿著也在發(fā)生著變化。他們穿上了厚厚的衣服，有的孩子在入園時(shí)還帶了可愛(ài)的帽子、手套圍巾。他們開(kāi)心的

2024-12-31

“瓶”日里的小美好——幼專(zhuān)金海灣幼兒園中三班主題課程

瓶子在我們的日常生活中隨處可見(jiàn)，飲料瓶、酒瓶、礦泉水瓶、化妝品瓶、牛奶瓶、食品包裝瓶等，它們形態(tài)各異，大小不一，蘊(yùn)藏著許

2024-11-24

垃圾齊分類(lèi) 環(huán)保我先行——幼專(zhuān)金海灣幼兒園中三班垃圾分類(lèi)主題活動(dòng)

一直以來(lái)，我園將垃圾分類(lèi)和日常教育有機(jī)結(jié)合，采取浸透教育方式培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識(shí)，一次次豐富多彩、游戲化的垃圾分類(lèi)具體活

2024-10-24

萌娃繪標(biāo)識(shí) 安全記心間——幼專(zhuān)金海灣幼兒園中三班安全主題活動(dòng)

一日，孩子們?cè)谶M(jìn)行戶外活動(dòng)時(shí)，一個(gè)小朋友發(fā)現(xiàn)滑滑梯上粘貼了文字條。其他小朋友七嘴八舌地說(shuō)道：???♀?（桃子）：“這里要注意

2024-09-26

嗨！影子——幼專(zhuān)金海灣幼兒園小三班主題課程

“兒童的世界是兒童自己去探討發(fā)現(xiàn)的，他自己所發(fā)現(xiàn)的世界，才是他的真世界。”，——陳鶴琴，生活即教育，處處皆課程，在一個(gè)陽(yáng)

2024-05-29

有趣的“線”之旅——幼專(zhuān)金海灣幼兒園小三班主題課程

《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：支持幼兒在接觸自然、生活事物和現(xiàn)象中積累有益的直接經(jīng)驗(yàn)和感性認(rèn)識(shí)。教師在用魚(yú)線懸掛讀

2024-04-25

【親子閱讀】 閱讀錦囊助你有效開(kāi)展親子閱讀——幼專(zhuān)金海灣幼兒園轉(zhuǎn)載親子閱讀指導(dǎo)策略

早期閱讀是幼兒認(rèn)識(shí)世界、融入社會(huì)，發(fā)展自我的重要過(guò)程，學(xué)齡前兒童早期閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，能夠有效地幫助兒童增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)拓眼界

2024-04-10

春日印記——幼專(zhuān)金海灣幼兒園小三班春天課程故事

《綱要》中指出：“幼兒的發(fā)展依賴(lài)與其生存的環(huán)境，幼兒每時(shí)每刻都在與環(huán)境發(fā)生交流，環(huán)境是幼兒發(fā)展的資源，幼兒只有與環(huán)境的交

2024-03-30