<p class="ql-block"><b> </b></p><p class="ql-block"><b>之四:語文課的柳暗花明一一幾代語文人的中流擊楫（詩12首丶詩評1篇）及A|評論</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>下:語文課的柳暗花明詩組</b></p><p class="ql-block"> 王浴海</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b> ??認識自我的低點與高點 </b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 小引</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 很多著名學者都說，每一個人都是天才。</p><p class="ql-block"> 魯迅說：“一種專業(yè)，一個人如果肯下十年工夫，則必成專家。”</p><p class="ql-block"> 蘇霍姆林斯基說：“世界上沒有才能的人是沒有的”，他主張，讓兒童“在天賦所及的一切領域充分表現(xiàn)自己”，應該想方設法讓兒童從自我的一個高點的突破走向另一個高點的突破。這個過程，既是智育過程，也是尊嚴感丶責任感丶道德感形成的德育過程。</p><p class="ql-block"> 精辟！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">如果你有先賦地位的缺憾，</p><p class="ql-block">如果你不幸遭遇失敗的糾纏，</p><p class="ql-block">如果你因此難于躲開他人碾壓的挖苦，</p><p class="ql-block">如果你因此難于切斷施虐自我的抱怨……</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">則請你抬起頭來看看天，</p><p class="ql-block">登上高地望望山！</p><p class="ql-block">記住，即便是大雨連綿，</p><p class="ql-block">那也只是一個季節(jié)的瞬間！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">帆，如果離開進入航程的船，</p><p class="ql-block">不過是一塊陳年的破布簾！</p><p class="ql-block">自哀自嘆即便是寫成詩，</p><p class="ql-block">那也不過是排列的銹斑！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">先賦地位比附出來的失意，</p><p class="ql-block">其實不是時態(tài)世態(tài)發(fā)展的必然！</p><p class="ql-block">看似難于走出的失敗，</p><p class="ql-block">其實并非動態(tài)生態(tài)演繹的終端！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">如果被他人的挖苦俘虜，</p><p class="ql-block">則完全可能被碾壓成碎片！</p><p class="ql-block">如果被抱怨綁架，</p><p class="ql-block">則等于自己把自己推向火烤油煎！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">當此之時，</p><p class="ql-block">最需要注入定力的是坦然！</p><p class="ql-block">當此之境，</p><p class="ql-block">最需要輸送承受力的是達觀！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">對坦然與達觀的保護，</p><p class="ql-block">靠的是不斷開發(fā)自我的天賦資源！</p><p class="ql-block">“且就洞庭賒月色，</p><p class="ql-block">將船買酒白云邊”，</p><p class="ql-block">這是緣自想象力的奇觀！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">“浮天水送無窮樹，</p><p class="ql-block">帶雨云埋一半山”，</p><p class="ql-block">這是緣自感知力的精湛！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">“咫尺武昌山向我，</p><p class="ql-block">萬丈峨眉翠掃天”，</p><p class="ql-block">這是緣自抓拍力的觀瞻！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">“絕壁云扶將墜石，</p><p class="ql-block">豁崖風勒下奔泉”，</p><p class="ql-block">這是緣自敏銳掃描力的提煉！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">“精神到處文章老，</p><p class="ql-block">學問深時意氣酣”，</p><p class="ql-block">這是緣自哲思力的洞穿！</p><p class="ql-block">……</p><p class="ql-block">這是每個人都不缺少的天賦奇能使然，</p><p class="ql-block">誰都是有待開掘有待挖潛！</p><p class="ql-block">如果任其閑置和蜇伏，</p><p class="ql-block">到頭來只能空自悲戚和嗟漢！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">每一個人都是宇宙之子，</p><p class="ql-block">每一個青春都是一卷天賜鴻篇！</p><p class="ql-block">萬不可遲疑，</p><p class="ql-block">迅速從身邊尋求掘進的發(fā)軔點！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">萬不可怠慢，</p><p class="ql-block">趕緊從自己的最近發(fā)展區(qū)，</p><p class="ql-block">開始全力以赴地定向鉆探！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">既高蹈“日月兩輪天地眼”，</p><p class="ql-block">“一條碧玉水光寒”！</p><p class="ql-block">又不捐“細雨魚兒出，</p><p class="ql-block">微風燕子偏”！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">既關注“和羞走，倚門回首”嬌憨態(tài)，</p><p class="ql-block">又細品“夫子賢于堯舜遠，</p><p class="ql-block">至誠可與天地參”！</p><p class="ql-block">……</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">鉤沉稽往，</p><p class="ql-block">淘取百類史乘經(jīng)典！</p><p class="ql-block">爬羅剔抉，</p><p class="ql-block">提取千種文化精髓的光鮮！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">在微觀的鉆探中，</p><p class="ql-block">走向宏觀的自我高點！</p><p class="ql-block">從一個高點的突破，</p><p class="ql-block">走向無數(shù)個自我高點的聯(lián)線！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">從而，</p><p class="ql-block">慢慢走向人生的樂觀丶達觀和壯觀！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">不自卑，</p><p class="ql-block">不自貶！</p><p class="ql-block">不自囚，</p><p class="ql-block">不自殘！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">在平庸中站起來，</p><p class="ql-block">在事業(yè)的進取中活出獨具個性的光鮮！</p><p class="ql-block">在時代給予的認同與獎賞中，</p><p class="ql-block">不斷獲得堪稱幸福的高點體驗！</p><p class="ql-block">2023年3月18日寫于三亞</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>??語文課與教師的開發(fā)自我</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 小引</p><p class="ql-block"> 世界級教育家的共識：教育的本質是智能的開發(fā)，靈魂的喚醒，因而，作為教師，應該如蘇霍姆林斯基所言“教師在整個教育活動中，不僅是一個教育者，更是一個學習者，而首先作為一個學習者存在的。”</p><p class="ql-block"> 為什么？因為只有教師成為精神豐富丶靈采飛揚者，才有可能兌現(xiàn)“開發(fā)”與“喚醒”靈慧的承諾。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">心態(tài)，美麗才能喚醒美麗！</p><p class="ql-block">靈思，上天入地才能引動上天入地！</p><p class="ql-block">作為老師，其實無權萎糜，</p><p class="ql-block">作為老師，其實沒有角落安放嘆息！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">即便遭遇低谷，</p><p class="ql-block">也要莊嚴地逃逸！</p><p class="ql-block">即便適逢厄運，</p><p class="ql-block">也要雄壯地突擊！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">讓煩惱中的自戕，遷移！</p><p class="ql-block">把隳頹中的自毀，剝離！</p><p class="ql-block">用讀與寫的深耕細作，</p><p class="ql-block">打造生存的活性、剛性、柔性的自我揚勵！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">用寫與讀的探究求取，</p><p class="ql-block">運作生命的靈性、悟性、爆發(fā)性瓶頸的突破升級！</p><p class="ql-block">在讀與寫中鷹擊長空，</p><p class="ql-block">在寫與讀中魚翔潛底！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">情感，就要面向整個天體！</p><p class="ql-block">思考，就要上天入地！</p><p class="ql-block">要防范，就防范抱怨情緒的偷襲，</p><p class="ql-block">要驅除，就驅除牢騷衍生的意亂情迷！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">雄壯的突圍，</p><p class="ql-block">莊嚴的逃逸，</p><p class="ql-block">只能向讀與寫要通行證，</p><p class="ql-block">惟讀與寫能夠慷慨地給予！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">巨大的歡樂，</p><p class="ql-block">是開發(fā)自我的偉力！</p><p class="ql-block">精神世界的癡迷，</p><p class="ql-block">完全可以化消極為積極丶化腐朽為神奇！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">經(jīng)歷，</p><p class="ql-block">遭際；</p><p class="ql-block">感喟，</p><p class="ql-block">感激；</p><p class="ql-block">波動，</p><p class="ql-block">漣漪……</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">一的一切，</p><p class="ql-block">一切的一！</p><p class="ql-block">都在開發(fā)自我中外化為心靈晶片的美麗，</p><p class="ql-block">都一一表現(xiàn)為職業(yè)的花繁鳥啼！</p><p class="ql-block">和生命的大提升，</p><p class="ql-block">和創(chuàng)新思維的大手筆！</p><p class="ql-block">2023年2月22日寫于密云</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">??認識自我高點突破的體驗</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 小引</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 擬從一位語文教師尋求生存美麗的角度，展示自我高點突破丶擺脫庸常的體驗。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">任何時段，</p><p class="ql-block">都不能無視繁花打透遠近的嬌艷！</p><p class="ql-block">任何節(jié)點，</p><p class="ql-block">都不能麻木以對芳草展開的穿透四方的浪漫！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">即便你不慎跌落困境里，</p><p class="ql-block">也不能對美麗抱有些微簡慢；</p><p class="ql-block">即便你不幸陷入厄運中，</p><p class="ql-block">人所固有的神韻也不能休眠！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">因為只有如此，</p><p class="ql-block">才會有心地的陌上花開鶯語亂。</p><p class="ql-block">因為只有如此，</p><p class="ql-block">才會有“衣帶漸寬終不悔”的心甘情愿，</p><p class="ql-block">因為只有如此，才會有“一寸相思萬千緒”的沉潛癡戀！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">職業(yè)生涯的問號，</p><p class="ql-block">也才會如同漫天穿飛的紫燕！</p><p class="ql-block">感知美的萬千情絲，</p><p class="ql-block">也才會理還亂剪不斷！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">在審美追求中選點探求，</p><p class="ql-block">在審美探求中逐級提取發(fā)現(xiàn)！</p><p class="ql-block">在一回回的發(fā)現(xiàn)中，</p><p class="ql-block">聯(lián)點成線！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">在線與線的匯集中，</p><p class="ql-block">不斷地組合成面！</p><p class="ql-block">讓生命融入時代的春天，</p><p class="ql-block">全力回應陽光雨露的呼喚！</p><p class="ql-block">在面與面的不斷對接中，</p><p class="ql-block">把審美快樂打造成人生不老的噴泉！</p><p class="ql-block">……</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">一篇文章的發(fā)表，</p><p class="ql-block">一堂公開課的驚艷；</p><p class="ql-block">一次講座的爆響，</p><p class="ql-block">一批好作文的出現(xiàn)！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">哪怕從一位學生的三言五語里，</p><p class="ql-block">淘取出一個植根真純的美點，</p><p class="ql-block">也要經(jīng)過或風雨或雷電的撞擊與呼喚，</p><p class="ql-block">使它終于站立成講評課的旌旗一面！</p><p class="ql-block">……</p><p class="ql-block">把自我超越的過程，</p><p class="ql-block">一次次推向身心俱顫！</p><p class="ql-block">為超越自我臨界點的突破之時，</p><p class="ql-block">引出滿宇宙的歡愉騰飛撲面！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">于是，一切自失自棄的塵埃，</p><p class="ql-block">都將被情感的激流沖涮！</p><p class="ql-block">于是，所有自哀自憐的呻吟，</p><p class="ql-block">都將被蜂鳴鳥唱置換！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">揮去生命的蔫萎丶頹喪，</p><p class="ql-block">清除怨天尤人的一切羈絆！</p><p class="ql-block">用聚焦生存美麗的自我高點的突破，</p><p class="ql-block">不斷獲取只有進取才能獲取的高峰體驗！</p><p class="ql-block">2023年3月22日寫于三亞</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>??語文課與教師的自我完善及升華</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 小引</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 教師在讀與寫中自我完善乃至升華，不僅應該和可能，而且，必須。否則，就完全可能割斷師與生的創(chuàng)造性與大千世界的臍帶。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">躥紅纓的苞米，似簪花女孩羞答答地笑；</p><p class="ql-block">曬米的高粱，醉了似的喝喝咧咧地搖；</p><p class="ql-block">墻頭的絲蔓，偷兒似的探頭探腦地瞧；</p><p class="ql-block">下蛋的母雞，立大功似的紅頭脹臉地叫……</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">感覺，在大千世界中這樣捕捉，</p><p class="ql-block">認知，在浩如煙海的景象中這樣打撈！</p><p class="ql-block">直覺，與日月星辰的情脈意會；</p><p class="ql-block">頓悟，與花草蟲魚的情態(tài)神聊！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">每一點，都在讀寫中放飛，</p><p class="ql-block">每一刻，都在寫讀中?？浚?lt;/p><p class="ql-block">聯(lián)系世界，那就開始意義的開鑿！</p><p class="ql-block">表述見解，那就尋求心靈回應宇宙的感召！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">最需要喚醒的是，</p><p class="ql-block">人的伸向時空的觸角！</p><p class="ql-block">最需要掀動的是，</p><p class="ql-block">人的腦海對接古今的浪潮！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">如果閉鎖于淺嘗輒止，</p><p class="ql-block">目光所及就只剩下符號！</p><p class="ql-block">如果麻木于熟視無睹，</p><p class="ql-block">就等于遮蔽了天地的萬千美妙！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">讀與寫，是掘進，</p><p class="ql-block">寫與讀，是攀高！</p><p class="ql-block">在掘進中，儲備思維毛坯的直覺，</p><p class="ql-block">在攀高中，尋求信息潛塊的引爆！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">如此，才能完成導讀的博學篤志，</p><p class="ql-block">如此，才能完成導寫的思逸神超！</p><p class="ql-block">如此，才能完成“每個人都是天才”（注一）的打造！</p><p class="ql-block">如此，才能展示“每個青春都是一部名著”的自豪！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">如此，教師才能把緣于穎悟力的生命，</p><p class="ql-block">推送到人生長長的歡樂軌道！</p><p class="ql-block">（注二）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b> 注一</b></p><p class="ql-block"> 世界著名作家馬克-吐溫語錄。</p><p class="ql-block"><b> 注二</b></p><p class="ql-block"> 緣于著名心理學家金馬“獨特的穎悟力”，可以“把生命貫穿在一條長長歡樂之線上”。</p><p class="ql-block">2023年2月28日寫于三亞舊宅</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>??不能輸給危機 一一 以一位老師的危機突破為視點</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 小引</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 契訶夫說：“困難與折磨，是打向坯料的錘，打掉的應該是脆弱的鐵屑。”</p><p class="ql-block"> 蒲松齡說：“苦心人，天不負?！?lt;/p><p class="ql-block"> 巴爾扎克說：“不幸，是天才的進身之階?！?lt;/p><p class="ql-block"> 是的，危境出神力！置身危境的奮發(fā)者，可以迅速激活并調動處于潛藏狀態(tài)的力，瞬間突破刻舟求劍的關卡，瞎子摸象的柵欄，獲得連自己也驚訝不已的跨越。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">大挫折，孕育大呼喚！</p><p class="ql-block">大困厄，恩賜大震撼！</p><p class="ql-block">大危境，蘊藏大機遇，</p><p class="ql-block">大突破，富含大經(jīng)驗！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">只有漣漪的湖面，</p><p class="ql-block">練不岀水手的強悍！</p><p class="ql-block">無緣觸礁的激流，</p><p class="ql-block">怎么能夠發(fā)散浪花的璀璨？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">一篇直指他的天外飛來的大字報，</p><p class="ql-block">赫然站上教師樓長廊的半壁墻面！</p><p class="ql-block">醒豁的打透首尾的大標題，</p><p class="ql-block">似霹靂電閃直貫通欄！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">凌厲的鋒芒畢露的小標題，</p><p class="ql-block">于天頭地腳虎踞龍盤！</p><p class="ql-block">文筆的奔放丶詞鋒的犀利丶揮灑的從容，</p><p class="ql-block">盡顯才器的非凡！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">竹劈書法的獨樹一幟，</p><p class="ql-block">模仿報刊的排版精編……</p><p class="ql-block">每一項都留有他曾經(jīng)傾情打造的痕跡，</p><p class="ql-block">每一項都表露著他當日精雕細刻的訓練！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">如一滴水突然落進滾沸的油鍋，</p><p class="ql-block">廳廊內(nèi)外立刻濤飛浪卷！</p><p class="ql-block">爭睹的人群往來如蟻，</p><p class="ql-block">指指戳戳如突起的漫天蜂蜇一般！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">他竟然沒有感到禍之將至，</p><p class="ql-block">第一番來者竟是自鳴得意的自豪感！</p><p class="ql-block">暗忖曾經(jīng)的省點校作文教學標兵，</p><p class="ql-block">并非只是一個標簽！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">是瘋？</p><p class="ql-block">是癲？</p><p class="ql-block">其實只是情到深處不堪言！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">第二番來者，</p><p class="ql-block">才是緣于上綱上線的驚恐和振顫！</p><p class="ql-block">他才看到了字里行間的怒目圓睜，</p><p class="ql-block">他才意識到嗖嗖飛來的扎心利箭！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">落款的是他當日的三位得意門生，</p><p class="ql-block">一星期前還曾來這里與他相見甚歡！</p><p class="ql-block">幾疑是夢，</p><p class="ql-block">幾疑是半睡眠……</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">掐掐手臂，</p><p class="ql-block">掐掐臉！</p><p class="ql-block">唉……幾個毛孩子，</p><p class="ql-block">怎禁得住那位新校長恩威并用的動員！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">唉，那位從來不講課不聽課不評課的新校長，</p><p class="ql-block">怎么可能輕易放過嗅覺中一絲腥膻？</p><p class="ql-block">更何況他的家庭成分高，</p><p class="ql-block">有著與生俱來的生命缺陷！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">辦學即以教學為中心，</p><p class="ql-block">老校長憑此把一所鄉(xiāng)村學校打造成省重點！</p><p class="ql-block">這位盜得天火的教育家，</p><p class="ql-block">正承受著新校長運作的煉獄般的苦難！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">而他，</p><p class="ql-block">僅僅是小荷才露尖尖角的小青年！</p><p class="ql-block">調離已超過兩載，</p><p class="ql-block">為什么還要大動干戈發(fā)動圍殲？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">縣委關書記一語“有問題也是認識問題”，</p><p class="ql-block">給予他浸透“十年”的溫暖！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">盡管他此后一再被“插隊落戶”，</p><p class="ql-block">連教課都成了侈奢和貪婪，</p><p class="ql-block">但是，來自心靈振顫的求索，</p><p class="ql-block">卻從來沒有中斷！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">智育與德育是否是相背而行？</p><p class="ql-block">德育與智育是否毫不相關？</p><p class="ql-block">當終于認知，</p><p class="ql-block">德育與智育始終血肉相連……</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">他的心靈的天空，</p><p class="ql-block">便突然飛起洞穿的閃電！</p><p class="ql-block">情思雨瓢潑而下，</p><p class="ql-block">歡愉的小鳥騰飛撲面！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">稱得上“共產(chǎn)主義教育英明”（注）者，</p><p class="ql-block">其實是“穿透現(xiàn)象駕馭知識”的責任感丶自豪感！</p><p class="ql-block">這是智育的最高境界，</p><p class="ql-block">這是智育最高檔次的洞穿！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">于是，他過往實踐的細節(jié)一一發(fā)光，</p><p class="ql-block">于是，他連年探求所得一一騰起火焰！</p><p class="ql-block">他又一次被振顫，</p><p class="ql-block">他又一次被震撼！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">他在靈思噴涌中奮筆疾書，</p><p class="ql-block">他在靈悟高揚中縱情提煉！</p><p class="ql-block">那些在小油燈下寫出的論文，</p><p class="ql-block">竟然魚貫而入天南海北的大刊！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">在《春天的故事》里，</p><p class="ql-block">他也獲得了一株山野牽?；ǖ臓N爛！</p><p class="ql-block">他與當年弟子的情誼，</p><p class="ql-block">早已升華為親情一般的厚重丶深遠！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">他毅然出全資，</p><p class="ql-block">先后出版兩種共計70余萬字的師生文選！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">從《五十年后師生文集》，</p><p class="ql-block">到《六十年后師生文薦》，</p><p class="ql-block">都是把當年的師生情結晶成了風景，</p><p class="ql-block">都是把曾經(jīng)的桃李緣揮灑成了畫卷！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">他和大字報落款的三位當年得意門生，</p><p class="ql-block">后來都成長為光榮的中共黨員！</p><p class="ql-block">成了小城教育史上一段教學相長的佳話，</p><p class="ql-block">成了家鄉(xiāng)人不輸給危機的一款突破篇！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b> 注</b></p><p class="ql-block"> 指世界著名教育家蘇霍姆林斯基的精彩論斷，摘記如下：</p><p class="ql-block"> 他把“在天賦所及的一切領域充分 表 現(xiàn)自己＂，稱為＂共產(chǎn)主義教育的英明”。他說：“共產(chǎn)主義教育的英明和真正的人道精神在于：要在每個人（毫無例外的每個人）的身上，發(fā)現(xiàn)他那獨一無二的創(chuàng)造性勞動的源泉，幫助每一個人打開眼界看到自己，使他看見丶理解和感覺到自己身上的人類自豪感的火花，從而成為一個精神上堅強的人，成為維護自己尊嚴不可戰(zhàn)勝的戰(zhàn)士?！?lt;/p><p class="ql-block">2023年4月1日至6月1日</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p>