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【學生習作】曹橙橙：妙招老師

帥老師教作文

<p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;"><u>妙招老師</u></b></p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">河南省新蔡縣河塢鄉(xiāng)戚樓小學六一班 曹橙橙</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">說起我們班的吳老師，那可是名副其實的“語文妙招大師”。不管是繞腦的多音字，還是難背的課文，再或是刁鉆的閱讀題，他都能想出絕妙辦法幫我們化解，不信你瞧！</p><p class="ql-block ql-indent-1">語文課上，多音字總像調皮的小精靈，把大家繞得暈頭轉向。這不，“奔”字又讓同學們愁眉苦臉。吳老師笑著走上講臺，雙手比劃著：“大家看，有明確目標地跑，比如‘奔向未來’，就讀bèn；毫無目的地亂跑，比如‘奔跑嬉戲’，就讀bēn?！鄙鷦拥闹v解像一把鑰匙，瞬間打開了我們的思路，多音字難題迎刃而解。</p><p class="ql-block ql-indent-1">學習《月光曲》時，第九自然段的背誦讓不少同學犯了難。吳老師眨眨眼睛，神秘地說：“這篇課文藏著音樂密碼呢！你們把文字當成歌詞，用輕快的語調哼唱著讀，保管記得快?！蔽覀儼胄虐胍傻貒L試，果然，原本拗口的文字變得朗朗上口，不一會兒就全員通關。調皮的張浩想“打假”，找了篇長課文挑戰(zhàn)，結果大家跟著節(jié)奏一讀，照樣流利背出，他只好吐吐舌頭認輸。</p><p class="ql-block ql-indent-1">上節(jié)課，“問題大王”戚宇杰拿著一道閱讀難題找到老師。吳老師接過練習冊，略一思索就笑著分享妙招：“記住這個公式——先判斷修辭手法，再說明本體和喻體，最后分析表達效果和作者情感。”按照老師教的方法，戚宇杰茅塞頓開，很快寫出了答案。</p><p class="ql-block ql-indent-1">這就是我們的妙招老師，用智慧編織學習魔法，讓枯燥的語文變得趣味盎然。在他的帶領下，我們愛上了語文，更學會了用巧勁解決問題。這樣的寶藏老師，誰能不喜歡呢？</p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">點評:本文緊扣“妙招”，通過多音字教學、課文背誦、難題解答三個典型事例，生動塑造了智慧型教師的形象。細節(jié)描寫鮮活，情節(jié)詳略得當，語言童趣盎然，值得品讀。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:right;">指導老師:吳帥</p> <p class="ql-block">妙招老師</p><p class="ql-block"> 說起我們班的老師，那可謂“萬能教師”無論什么稀奇古怪的事，什么繞腦的語文題，他都能按照標準答案對答如流，不信？請看—</p><p class="ql-block"> 語文課上，同學們被摸不著頭腦的頑皮小精靈—多音字弄的愁眉苦臉，這時，妙招老師出現(xiàn)了，“同學們請看，大家都知道奔是個多音字，可怎么區(qū)分它呢？我告訴你們一個技巧，如果是有目的的奔，那么他就讀第四聲聲調，如果是盲目的奔跑，沒有目的的奔時他就變成了讀一聲的奔，記住了嗎？”老師的話如一把進鑰匙打開的同學們探索多音字的竅門，這可真是大喜，解決了這一大難題。</p><p class="ql-block"> 一天上午，陽光充沛，把光芒撒向了教室，那時我們在學老師講的新課文《月光曲》可惜這篇課文的第九自然段要全背，這可難倒了班里不少同學，這時，妙招老師又像小太陽似的，升起在同學們的心中，“朋友們，聽說你們第九自然段有很多都不會背，那今天老師來教你一個妙招，你們要豎起耳朵仔細聆聽哦，在第九自然段中，乃至很多課文中，作家們很喜歡把課文當做歌來讀，就像這一自然段，你們把它想象成一首歌，用輕快的語調朗讀它是不是就很簡單了？”老師的話音剛落，同學們就紛紛效仿，結果果然不出老師所料，大家都會背了，忽然，一個同學來了興致，提問到：“我不信這肯定是碰巧，其他上面肯定沒有這么簡單，我要找一個來打假老師”老師又不慌不忙說道：“請君自便”那位同學不顧老師的話，埋頭在語文書上苦找起來，好不容易找到一篇長的文章，給我們說時，自己一讀，同學們又像唱歌似的流利的背了出來，那位同學一臉懵，隨即坐在位置上默認了老師的方法。</p><p class="ql-block"> 你以為題就能難倒我們的妙招老師嗎？不不不，你錯了，那些稀奇古怪的語文題，卻被老師紛紛打敗，有同學甚至還去看了答案，結果答案幾乎和老師說的一致，就比如上星期五，我們班的問題大王“戚宇杰”找出了一道練習冊上的難題，問遍全班人后，可都被這道題打敗，他這時就想到了一個妙招，問一下老師，他來到辦公室，語文老師正整理著檔案，看到戚宇杰問：“怎么啦”戚宇杰忐忑回答：“老師，我有一道題不會你能幫我看看嗎？”隨即便將練習冊遞給老師，老師看向題目，眉頭緊鎖，過了一會兒笑道：“這題很簡單，我教你一個公式‘這句話運用了比喻的修辭手法，把什么比作什么，生動形象的寫出了什么的特點，表達了作者對什么的感情’聽懂了嗎？”老師的一番話，讓戚宇杰恍然大悟。</p><p class="ql-block"> 這就是我們的妙招老師，既有理解文字的“神力”，又有背課文的竅門，還有解題的“魔法”語文從此變成了快樂有趣的一件事，這么妙的老師，誰能不喜歡呢？</p>