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【學(xué)生習(xí)作】吳雨澤：我不是歌手

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<p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;"><u>我不是“歌手”</u></b></p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">河南省新蔡縣現(xiàn)代雙語(yǔ)學(xué)校817班 吳雨澤</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">這學(xué)期，學(xué)校竟舉辦了一場(chǎng)百年難遇的校園歌手大賽，這本該是件令人興奮的事，可對(duì)我們班而言，卻是一場(chǎng)不小的挑戰(zhàn)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">我們班雖說(shuō)藏龍臥虎，可偏偏都性格內(nèi)向，不善于在眾人面前表現(xiàn)自己。這就急需一個(gè)“領(lǐng)頭羊”帶領(lǐng)大家邁出第一步，這個(gè)重任，自然落在了班主任肩上。彼時(shí)，我們班上無(wú)人報(bào)名參賽，可學(xué)校規(guī)定每班至少要選出一名代表，班主任為此急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">截止日期一天天逼近，班主任無(wú)奈之下，只好使出了“計(jì)策”。他站在講臺(tái)上，目光掃視全班：“咱們班天天在寢室里一展歌喉的有誰(shuí)呀？”這一問(wèn)，猶如一顆石子投入平靜的湖面，瞬間激起千層浪，全班同學(xué)都積極響應(yīng)起來(lái)?？稍谶@此起彼伏的回應(yīng)聲中，我竟聽(tīng)到了自己的名字——吳雨澤。我頓時(shí)愣住了，在班里我一直十分低調(diào)，很少當(dāng)著同學(xué)們的面唱歌，頂多就是在寢室洗漱后，趁著沒(méi)人的時(shí)候哼上幾句，除了同寢室的幾個(gè)兄弟，幾乎沒(méi)人知道我有這愛(ài)好。</p><p class="ql-block ql-indent-1">班主任見(jiàn)狀，立馬趁熱打鐵，決定進(jìn)行投票選舉。預(yù)選人有兩位，除了我，還有和我一樣“倒霉”的盧嘉豪。選盧嘉豪的時(shí)候，班里只有四分之一的人舉手；而輪到我的時(shí)候，一大半同學(xué)都齊刷刷地舉起了手。我定睛一看，舉手的竟沒(méi)幾個(gè)是我們寢室的。這不明擺著是“針對(duì)”我嗎？我滿心委屈，明明我沒(méi)在大家面前唱過(guò)歌，為啥要選我呢？班主任看了看時(shí)間，又到了吃飯點(diǎn)，便給我下達(dá)命令：“吃飯到回班的這段時(shí)間，必須想好歌名?！?lt;/p><p class="ql-block ql-indent-1">天哪，當(dāng)著全校這么多人的面唱歌，那得多尷尬?。∪f(wàn)一我唱歌跑調(diào)，那接下來(lái)的初中時(shí)光，豈不是要一直活在同學(xué)們的嘲笑中？可班主任的命令又不能違抗，我只好硬著頭皮答應(yīng)下來(lái)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">從教室到餐廳的這一路上，我的腦海里全是選歌的事，完全沒(méi)了往日吃飯的興致。平日里，我很少完整地唱完一首歌，只是哼幾句過(guò)過(guò)嘴癮，這可如何是好？時(shí)間仿佛變得格外快，平時(shí)覺(jué)得漫長(zhǎng)的吃飯時(shí)間，此刻只感覺(jué)過(guò)了幾分鐘，就又回到了班級(jí)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">很快，班主任也過(guò)來(lái)了。他一見(jiàn)到我，就面帶微笑地問(wèn)我到底要唱什么歌。我思索了半天，還是沒(méi)能想出合適的曲目，只好把我平時(shí)最?lèi)?ài)哼的歌名報(bào)了上去。</p><p class="ql-block ql-indent-1">哎，我不是歌手，臨危受命，幾星期后的比賽，究竟該如何應(yīng)對(duì)呢？</p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">簡(jiǎn)評(píng)：本文以校園歌手大賽為背景，生動(dòng)展現(xiàn)自己被選參賽的意外與糾結(jié)。語(yǔ)言自然流暢，心理描寫(xiě)細(xì)膩，將內(nèi)心的無(wú)助、忐忑刻畫(huà)得入木三分，讓讀者深切感受到“被迫登臺(tái)”的復(fù)雜心境，是一篇富有生活氣息的佳作。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:right;">輔導(dǎo)老師：吳帥</p>