<p class="ql-block"> 提起我的蒙古大姐何金榮，認識20多年的光景里，她總像科爾沁草原上的風——帶著馬頭琴的悠揚，也帶著民族文化的熱忱，把日子過得滾燙。如今69歲的她，是通榆縣新艾力蒙古族鄉(xiāng)走出來的地地道道的蒙古族老人，更是白城市馬頭琴演奏技藝非遺代表性傳承人。這些年，她把全部身心撲在馬頭琴傳承上，用15萬元退休金撐起公益課堂，讓300多名學員從琴聲里收獲成長，更讓這把草原樂器成了連接五省區(qū)各族群眾的紐帶。最近聽說她入選了2025年第四批“中國好人榜”候選人，我一點都不意外——這是她用12年堅守，應(yīng)得的榮光。</p> <p class="ql-block"> 大姐的馬頭琴情結(jié)，是草原風吹大的。她生在蒙古族聚居的新艾力蒙古族鄉(xiāng)，從小聽著牧歌、看著馬頭琴長大，那些刻在骨子里的民族文化，早成了她生命里的一部分。記得以前跟她聊天，她總說：“草原的孩子，哪能離得開馬頭琴？那琴聲里有馬跑的聲音，有云飄的味道。”退休前，她就沒閑著，一到假期就往呼和浩特、通遼跑，一口流利的蒙古語成了最好的“通行證”——她給草原上的同胞講白城的變化，說城市里的高樓怎么建，鄉(xiāng)村的路怎么修；又把別處的藝術(shù)精華帶回來，比如蒙古族長調(diào)的新唱法、馬頭琴的創(chuàng)新演奏技巧，像個“文化擺渡人”，在草原與城市間架起橋。</p> <p class="ql-block"> 2013年，60歲的大姐做了個讓全家人都記掛的決定：開白城第一家馬頭琴公益培訓班。她跟我說：“要給學生一杯水，自己得有一桶水。”為了這句承諾，她硬是把花甲之年過成了“求學少年”。每周她都獨自開著車，往返烏蘭浩特和白城之間，200多公里的路，不管是冬天大雪封路，車輪在冰面上打滑，她就慢慢挪，車里總備著暖寶寶和干糧；還是夏天暴雨傾盆，雨水模糊了視線，她就貼著路邊走，生怕誤了上課時間。就這樣堅持了兩年，后來又自費去興安學院系統(tǒng)學，把每一個音符的輕重、每段旋律的情感都嚼碎了琢磨，筆記本上記滿了批注，有的地方還畫著小圖，標注琴弓該怎么拉、指法該怎么放。我見過那本筆記，邊角都磨破了，她說：“這是我的‘寶貝’，教學生不能含糊。”</p> <p class="ql-block"> 剛開始辦班的時候，冷清得很，就兩三個退休老人湊在一起，拉琴解悶。大姐沒灰心，每天把教室打掃得干干凈凈，燒好熱水等著，有人來咨詢，她就手把手教握弓；沒人來，她就自己坐在那里練琴，琴聲飄出窗外，慢慢吸引了路過的人。如今再去她的培訓班，熱鬧得像個小集市——第四批40個學員組成的樂團，已經(jīng)能登臺演《萬馬奔騰》了。學員里有背著書包的中小學生，放學后就奔過來，琴盒往地上一放，就跟著大姐學節(jié)奏；有朝九晚五的上班族，下班來不及回家吃飯，揣著面包就來，說“拉會兒琴，一天的累都沒了”；還有之前為生計發(fā)愁的待業(yè)青年，跟著大姐學了兩年，現(xiàn)在在文旅景區(qū)拉琴，有了穩(wěn)定收入。每次說起這些學員，大姐的眼睛都亮：“你看，一把馬頭琴，能給人指條亮路，多好?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 大姐常跟學員說：“只要你愛馬頭琴，不管來自哪里、哪個民族，我都愿意教他?！?2年里，她的學生有蒙古族、漢族、朝鮮族，就像一大家子人。每到周末，教室里的熱鬧勁兒就別提了——蒙古族學員教大家唱《嘎達梅林》，一句一句糾正發(fā)音；漢族學員拿著樂譜，給大家講音符怎么認、節(jié)奏怎么卡；朝鮮族學員偶爾會帶來伽倻琴，跟馬頭琴合奏一曲，兩種樂器的聲音混在一起，特別好聽。社區(qū)工作人員跟我說：“何老師的樂團哪里是藝術(shù)團體啊，就是個民族大家庭，大家在琴聲里越走越近，比親人還親?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 這些年，在白城市民委和社區(qū)的支持下，大姐的馬頭琴樂團成了“流動的文化使者”。市民文化節(jié)上，他們的《萬馬奔騰》一奏響，臺下觀眾都跟著鼓掌，有人說“聽著這琴聲，就像看到草原上的馬群跑過來了”；養(yǎng)老院的冬天冷，他們帶著琴去，拉一首《草原上升起不落的太陽》，老人們握著大姐的手，眼里都閃著光；多民族聚居區(qū)的聯(lián)歡會上，不同民族的人圍著他們，跟著旋律拍手，有的還跟著唱，琴聲成了最好的“共同語言”，讓大家的心貼得更近。</p> <p class="ql-block"> 大姐的獎狀，要是攤開能鋪滿一整張桌子——“全國德藝雙馨優(yōu)秀輔導教師”“吉林省百姓學習之星”“非遺代表性傳承人”……可她從來不當回事，都整整齊齊收在箱子里，說“這些都是過去的事，重要的是把琴教好”。現(xiàn)在69歲的她，還是每天雷打不動練兩小時琴，手指在琴弦上動起來，依舊靈活；每周給學員上四節(jié)課，講起技巧來，聲音洪亮，一點都不像快70歲的人。有人問她：“何老師，您還要教多久啊？”她笑著望向窗外，說：“只要鶴鄉(xiāng)還有風，琴聲就不會停?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 看著大姐這樣的作為，我總想起家鄉(xiāng)包拉溫都的山杏花。——不挑環(huán)境，扎根土地，不僅香飄千里。還能結(jié)出酸甜的果子，給人溫暖。她這朵盛開在鶴鄉(xiāng)的民族之花，用一把馬頭琴，拉響了非遺傳承的弦歌，也拉響了民族團結(jié)的和聲。我為有這樣的蒙古大姐驕傲，也知道，她的琴聲會一直響下去，把民族文化的種子，撒向更遠的地方。（陳寶林 葉長青）</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">《于老師贊》（李銳士詩）</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">素手調(diào)音五十春，松江雪韻潤歌真。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">宮商漫點桃千樹，律呂輕扶月一輪。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">黑板流霜譜作泉，琴臺化雨指連心。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">忽聽雛鳳清啼處，皆是寒窗鳴樂人。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">《何金榮贊》（李銳士詩）</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">草原深處起宮商，十二星霜藝未央。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">弦底風來花雨落，馬頭弓動野云翔。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">已教胡漢心同律，更促陰山柏共芳。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">他日若修民族史，琴聲應(yīng)伴墨痕香。</span></p>