星月教育第一課：看圖作文 <p class="ql-block"> <span style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);">星月大家庭的第一課（原文）</span></p><p class="ql-block"> 這是我在2025年農(nóng)歷十月十那天下午在母親墳前拍下的一幀照片?，F(xiàn)在，我試用一短話來說說這張照的內(nèi)容吧：</p><p class="ql-block"> 照片中的主體部分是我母親的土墳：近看母親的墳冠，很像一個(gè)大大的土包子，前面立著一塊約六十多厘米高的薄墓碑。墓碑正面，雕刻著若干列紀(jì)念母親生前功德的文字及立碑人的姓名，顯得非常莊嚴(yán)肅目。墓碑前平放著一塊薄薄的水泥板，板上放滿了各種貢品：有祭貢的齋飯，有飄香的菜肴，還有幾袋水果和糕點(diǎn)，靠碑那面正燃著三扎本地的焚香，那香正冒著青煙呢！</p><p class="ql-block"> 此時(shí)，墳身的雜草已清理得干干凈凈，給了母親一個(gè)清凈的歸宿。我們一年一度來拜祭她，就是為了紀(jì)念她生前留下的功德，好把我們的家業(yè)發(fā)揚(yáng)光大。</p><p class="ql-block"> 照片左上的是我的幾位家人，他們正來到后肚上去拜祭，但求土地公公護(hù)佑我的母親在地下安居，護(hù)佑我們?cè)谑赖娜巳f事如意，健康快樂！</p><p class="ql-block"> 看圖作文是中小學(xué)生作文基本功訓(xùn)練的一種好途徑，各位家長(zhǎng)或朋友可得提神了：你們可以隨便發(fā)一兩張圖片（或照片）到本群 中來，先讓自己的孩子說說，看到圖上有什么景物？有什么人，他們都在干什么？然后說說看圖時(shí)或看圖后你想到了什么？這一步是在訓(xùn)練孩子說的能力呀，一定得加以重視！然后，用一段文字或一篇文章，將它寫下來。這是訓(xùn)練寫作的能力。這樣反復(fù)多練，便能提高孩子的口頭表達(dá)能力和書面表達(dá)能力的！當(dāng)爸爸媽媽的或當(dāng)爺爺奶奶的，加油！</p><p class="ql-block"> 在此，我提醒各位，每周都可以用手機(jī)傳一兩張照片（或視頻）上平臺(tái)來，考考自己的孩子看圖、解圖、說圖、寫圖等方面的能力。這要比在正規(guī)學(xué)校的作文課豐富且生動(dòng)多啦！試試吧！</p><p class="ql-block"> 下面的一句話是我五歲的小孫女說的，我把它記下來，讓各位先看看：“耶，我看見啦，我看見了太奶奶的墳上有一塊石碑，石碑上寫有很多字?！边@是我輔導(dǎo)她說的一句話，先讓她在手機(jī)話筒上說，把話變?yōu)槲淖趾?，再作修整而成的?lt;/p><p class="ql-block"> 各位家長(zhǎng)或朋友，踴躍的在此試試吧！加油！</p> A1創(chuàng)作的文章 <p class="ql-block"> 農(nóng)歷十月十日下午，天光微涼，山風(fēng)拂面。我站在母親墳前，手機(jī)鏡頭輕輕定格這一幀畫面——墳頭的土還新翻過，像被誰細(xì)細(xì)梳過一遍，干凈得容不下一根雜草。那塊黑石碑靜靜立著，金漆字在午后斜陽(yáng)下泛著溫潤(rùn)的光，像是母親未曾說盡的叮嚀，一字一句刻在時(shí)光里。碑前那塊水泥板上，齋飯還冒著一絲熱氣，香火裊裊，三縷青煙筆直向上，仿佛真能通到她住的那方安寧世界。</p><p class="ql-block"> 家人陸續(xù)從坡下走來，腳步輕，話語也輕。有人提著籃子，有人拿著鐮刀，不聲不響地清理著四周的藤蔓。藍(lán)外套的那位是我的十六弟，他彎著腰，一寸寸拂去碑角的塵，動(dòng)作像極了小時(shí)候母親為我整理衣領(lǐng)的模樣。我忽然覺得，這山、這風(fēng)、這煙、這人，都不是冷清的祭掃，而是一場(chǎng)年復(fù)一年的重逢——我們用一碗飯、一炷香、一次清掃，輕輕喚她一聲：媽，我們來了。</p><p class="ql-block"> 這墳，像極了一個(gè)大土包子，憨憨地臥在綠意深處?？晌抑溃皇墙K點(diǎn)，是根。母親一生勤儉持家，教我們做人要踏實(shí)，做事要用心。如今她睡在這里，我們年年回來，不只是燒香叩首，更是來聽她沒說完的課——家風(fēng)不滅，香火不斷，人心就不散。</p><p class="ql-block"> 我五歲的小孫女蹲在碑前，小手指著石面：“太奶奶，你認(rèn)識(shí)這些字嗎？”我笑著搖頭：“這是別人寫給太奶奶的贊語呢?！彼ＵＱ郏骸澳俏乙惨獙懀 蓖詿o忌，卻讓我心頭一熱。是啊，紀(jì)念不只是哀思，更是傳承。一個(gè)家庭的溫度，就藏在這年復(fù)一年的儀式里，藏在孩子學(xué)會(huì)說“我想念”的那一刻。</p><p class="ql-block"> 看圖作文，看似是教孩子寫景敘事，實(shí)則是教他們看見情感，讀懂人心。一張照片，不只是光影的停留，更是一段關(guān)系的回響。當(dāng)孩子能從一塊碑、一縷煙、一個(gè)彎腰的身影里，讀出愛與責(zé)任，那他們寫的就不是作文，而是生命的啟蒙。</p><p class="ql-block"> 所以，我常對(duì)家人說：拿手機(jī)拍一拍吧，拍下這些平凡卻深情的瞬間。不必華麗，不必刻意，只要真實(shí)。然后，讓孩子說說，他們看見了什么，想到了誰，心里泛起了什么波瀾。先想，再說，后寫——話從心出，文由情生。這才是寫作的根。</p><p class="ql-block"> 教育不在遠(yuǎn)方，就在這山間小徑上，在香火繚繞中，在祖孫低語里。星月尚遠(yuǎn)，人間已暖。我們教孩子的，從來不是如何寫一篇滿分作文，而是如何用一顆柔軟的心，去記住那些愛過我們的人。</p><p class="ql-block"> （ 寫于母親祭日后一日 作者 野牛）</p>