<p class="ql-block">11月26日，旌德縣三溪中心學(xué)校“山水超市”正式亮相，這一創(chuàng)新舉措將學(xué)校的“山水文化”特色與“五育并舉”育人理念巧妙融合，通過獨具特色的激勵機制，激發(fā)學(xué)生成長內(nèi)驅(qū)力，成為學(xué)校育人模式改革的一次生動實踐。</p> <p class="ql-block">走進“山水超市”，琳瑯滿目的文具、體育用品和益智玩具整齊陳列，學(xué)生們手持通過良好表現(xiàn)賺取的“山水積分幣”，在由同學(xué)擔(dān)任的引導(dǎo)員、售貨員、監(jiān)督員等管理員的協(xié)助下，有序挑選心儀商品。這一場景，正是學(xué)校將“山水文化”從理念轉(zhuǎn)化為行動的具體體現(xiàn)。</p> <p class="ql-block">“‘山水超市’是我們構(gòu)建多元化激勵機制的重要載體?！比行膶W(xué)校校長姚元強介紹，“學(xué)校以習(xí)近平文化思想為指引，將‘山之仁德’與‘水之智慧’的文化內(nèi)核，轉(zhuǎn)化為可量化、可積累、可兌換的積分體系。學(xué)生通過在校期間品德、學(xué)習(xí)、體育、藝術(shù)、勞動等方面的優(yōu)異表現(xiàn)，賺取相應(yīng)的積分幣，實現(xiàn)‘以德積分’的理念?！?lt;/p> <p class="ql-block">這一創(chuàng)新舉措深受學(xué)生歡迎。七年級學(xué)生王同學(xué)興奮地說：“我現(xiàn)在上課更積極舉手發(fā)言，參加活動也更主動了。通過自己的努力賺取積分，在‘山水超市’兌換喜歡的物品，這種感覺特別有成就感！”從被動接受到主動爭取，學(xué)生們在“爭章—積累—兌換—成長”的良性循環(huán)中，真切體會到努力的價值與收獲的喜悅。</p> <p class="ql-block">“山水超市”的成功運作，得益于學(xué)校精心構(gòu)建的“五育融合”課程體系。作為該課程實施環(huán)節(jié)的重要組成部分，超市不僅是一個實物兌換場所，更是一個育人陣地。學(xué)生們在參與管理的過程中，鍛煉了組織協(xié)調(diào)能力；在積分獲取過程中，培養(yǎng)了良好的行為習(xí)慣；在物品兌換過程中，樹立了正確的價值觀。</p> <p class="ql-block">三溪中心學(xué)?！吧剿小钡膭?chuàng)新實踐，將激勵機制與育人目標(biāo)有機統(tǒng)一，讓學(xué)生在體驗中成長，在參與中提升，實現(xiàn)了“潤物細(xì)無聲”的育人效果。這一做法為新時代中小學(xué)教育改革提供了有益借鑒，展現(xiàn)了基層教育工作者在立德樹人道路上的創(chuàng)新與擔(dān)當(dāng)。</p> <p class="ql-block">文圖:龔觀林</p><p class="ql-block">審核:姚元強</p>