<p class="ql-block"> 在鶴壁市老年干部大學聲樂提高班的教室里，一次尋常卻又特別的排練正在進行。</p> <p class="ql-block"> 沒有華麗的舞臺，僅在熟悉的講臺前，魯老師端坐于鋼琴旁。當《月光小夜曲》的前奏從他指尖柔柔淌出，近五十位學員隨即進入狀態(tài)。他們從右邊開始，一、二、三個聲部以次排開站立，清晰地劃分出三個聲部。魯老師無需上臺指揮，他的鋼琴旋律本身就是最精準的節(jié)拍器。在平日的練習中，他習慣于用手勢引導；而在此刻的完整試唱里，他更多地用眼神與學員們交流。一個肯定的點頭，一個溫柔凝視的延長，便精準地提示著聲部的起承轉合。</p> <p class="ql-block"> 學員們心領神會，歌聲在琴聲的托舉下緩緩交融。當三個聲部在試唱中第一次達成完美和諧，清澈的共鳴仿佛讓整個教室都明亮了起來。一曲終了，成功的喜悅無需言說，都融匯在魯老師從琴鍵上抬起目光時，與全體學員那默契、滿足的相視一笑里。</p> <p class="ql-block"> 排練結束后，期待已久的時刻終于到來——女學員們領取了統(tǒng)一的墨藍色絲絨演出裙。撫摸著精致的衣料，歡聲笑語中充滿了對即將到來的舞臺初綻的憧憬。而方才那段用日常衣著與純粹歌聲鑄就的默契，已成為他們“銀發(fā)青春”中最本真動人的注腳。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 第一張圖為老年干部大學專用</p> <p class="ql-block">月光小夜曲三重唱（聲樂提高班）</p>