<p class="ql-block">昵稱(chēng)：巴渝人家（劉勇）</p><p class="ql-block">美篇號(hào)：8573065</p> <p class="ql-block">卷首語(yǔ)：《論語(yǔ)·子路篇》講過(guò)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。</p> <p class="ql-block"> 1981年，從江津師范學(xué)校畢業(yè)的那一刻，那個(gè)青澀卻目光堅(jiān)定的少年，懷揣著對(duì)教育的赤誠(chéng)走上講臺(tái)，從此將一生扎進(jìn)鄉(xiāng)村教育的沃土。四十二載春秋，粉筆染白了雙鬢，講臺(tái)磨平了腳步，卻從未磨滅心中的熱望。我始終堅(jiān)信：選擇教師，就是選擇了一種高尚的人生；扎根鄉(xiāng)土，就是把根系深植于民族未來(lái)的土壤。教師不僅是知識(shí)的傳遞者，更是人格的塑造者——以人格引領(lǐng)人格，以靈魂喚醒靈魂，以真才實(shí)學(xué)點(diǎn)燃學(xué)生心中不滅的求知之火。</p> <p class="ql-block"> 《后漢書(shū)·列女傳》有言：“一絲而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹?！边@樸素的箴言，成了我一生治學(xué)的信條。沒(méi)有耀眼的學(xué)歷起點(diǎn)，卻從未停止求知的腳步。從自考到函授，從專(zhuān)科到本科，再到攻讀研究生課程，我用一頁(yè)頁(yè)筆記、一盞盞孤燈，壘起知識(shí)的階梯。這不僅是學(xué)歷的提升，更是對(duì)教育的敬畏與擔(dān)當(dāng)。正是這份執(zhí)著，讓我在課堂上站得更穩(wěn)，在育人路上走得更遠(yuǎn)。</p> <p class="ql-block"> 四十二年春風(fēng)化雨，四十二年守望成長(zhǎng)。我始終相信，教育是愛(ài)的事業(yè)，是心與心的共鳴。一個(gè)溫暖的眼神，一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，一次深夜的家訪，都可能改變一個(gè)孩子的一生。我愿做一名有溫度的教師，過(guò)一種有熱度的教育生活。懷著“一生只做一件事”的初心，我努力成為學(xué)生錘煉品格的引路人，學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，創(chuàng)新思維的引路人，奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，只有日復(fù)一日的堅(jiān)守，卻在無(wú)數(shù)孩子心中種下了希望的種子。</p> <p class="ql-block"> 有人問(wèn)我：“你后悔沒(méi)去讀大學(xué)嗎？”我笑著搖頭。我的大學(xué)在泥濘的村道上，在清晨的朗朗書(shū)聲里，在孩子們學(xué)會(huì)拼音時(shí)閃著淚光的笑容中。這些，是任何象牙塔都無(wú)法賦予的財(cái)富。我教過(guò)的學(xué)生，有的成為黨政干部，有的在商海搏擊風(fēng)浪，有的成長(zhǎng)為學(xué)識(shí)淵博的高級(jí)知識(shí)分子。其中王潤(rùn)英，曾是我資助過(guò)的學(xué)生，高考考入陜西師范大學(xué)，我贈(zèng)她“自強(qiáng)不息”條幅，書(shū)信往來(lái)不斷鼓勵(lì)。她不負(fù)韶華，保研北大，再保博至清華，最終以博士后身份進(jìn)入社科院，30來(lái)歲成為副教授，現(xiàn)供職于中國(guó)社會(huì)科學(xué)院文學(xué)研究所，主要從事宋元明清文學(xué)研究。那一刻，我深知：一個(gè)鄉(xiāng)村教師的幸福，就藏在學(xué)生的成長(zhǎng)里。</p> <p class="ql-block"> 四十二載寒來(lái)暑往，從困惑到明悟，從青澀到沉穩(wěn)。干一行，愛(ài)一行；鉆一行，精一行。擔(dān)任校長(zhǎng)、書(shū)記二十三年，我始終牢記教育的使命。在稿子小學(xué)，我?guī)ьI(lǐng)團(tuán)隊(duì)提出發(fā)展愿景、辦學(xué)理念、“三風(fēng)一訓(xùn)”，推動(dòng)校園文化建設(shè)。那時(shí)學(xué)校還只有石桌石凳，沒(méi)有像樣的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。五年間，我們自力更生，攜手上級(jí)，將一所偏遠(yuǎn)村小蛻變?yōu)榻騾^(qū)首批“示范學(xué)校”、首批“綠色學(xué)校”。如今，這里書(shū)聲瑯瑯，桃李芬芳，吸引眾多青年教師慕名而來(lái)，成為全區(qū)學(xué)習(xí)的標(biāo)桿。</p> <p class="ql-block"> 2014年7月，我調(diào)任李市小學(xué)校長(zhǎng)。秉持“和諧育人、育和諧人”的理念，我將地方文化“旱碼頭山歌”融入教育實(shí)踐，凝練出“和樂(lè)教育”的文化主題，提出“和而不同，樂(lè)潤(rùn)童年”的辦學(xué)理念。學(xué)校以愛(ài)為基，注重德智體美勞全面發(fā)展，形成“行有禮，學(xué)有獲，和樂(lè)成長(zhǎng)”的學(xué)風(fēng)與“育有愛(ài)，教有法，志當(dāng)津梁”的校風(fēng)。學(xué)校先后榮獲“全國(guó)中小學(xué)中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學(xué)?！薄爸貞c市特色教育學(xué)?！薄爸貞c市非物質(zhì)文化傳承基地”等殊榮，大課間活動(dòng)入選“全國(guó)陽(yáng)光體育活動(dòng)”優(yōu)秀案例，斬獲各類(lèi)榮譽(yù)150余項(xiàng)，教學(xué)質(zhì)量連年位居全區(qū)前列?？晌易铗湴恋?，不是獎(jiǎng)牌，而是看見(jiàn)孩子們眼里有光，走路帶風(fēng)，知道自己是誰(shuí)，從哪里來(lái)，要到哪里去。</p> <p class="ql-block"> 走過(guò)一所所學(xué)校，送走一屆屆學(xué)生，迎來(lái)一批批年輕教師。每當(dāng)看見(jiàn)新入職的老師，我總?cè)滩蛔《嗫磧裳邸麄兪欠褚踩绠?dāng)年的我，心中忐忑卻腳步堅(jiān)定？是否也背負(fù)著改變一個(gè)孩子命運(yùn)的可能？中師生的時(shí)代或許已遠(yuǎn)去，但那份樸素的信念，仍在一代代教育者心中薪火相傳。我們沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，只是默默站成一道防線，守住鄉(xiāng)村的課堂，守住知識(shí)的火種，守住無(wú)數(shù)家庭的希望。</p><p class="ql-block"> 四十二載春秋，我站成了鄉(xiāng)村教育的一棵樹(shù)，根扎在泥土里，枝葉向著光生長(zhǎng)。我不曾遠(yuǎn)行，卻送無(wú)數(shù)人走向遠(yuǎn)方。</p><p class="ql-block"> 這，就是我的幸?！恍鷩W，自有聲。</p> <p class="ql-block">圖文編輯：劉勇 </p>