<p class="ql-block ql-indent-1">20251115，帶仔參加一個(gè)活動(dòng)，走進(jìn)了小城市的大學(xué)城。在漫步中，想到“大學(xué)城”這個(gè)話題，著實(shí)不怎么了解。好奇吧，找了一個(gè)角度入手，訴與AI工具。交互后，終得它給出如下一文，暫解我饞。</p><p class="ql-block ql-indent-1">分享此間，隨緣共讀??</p><p class="ql-block ql-indent-1">如有不當(dāng)，請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系我更正。</p><p class="ql-block ql-indent-1">謝謝??</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">大學(xué)城之問(wèn)：自然生長(zhǎng)與人工構(gòu)建的辯證</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">學(xué)術(shù)靈地與商業(yè)圍城之間，隔著一道叫做“急功近利”的鴻溝。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">漫步在今天的一些大學(xué)城，映入眼簾的常常是整齊劃一的建筑、寬闊的馬路和繁華的商業(yè)街，卻唯獨(dú)少了那份大學(xué)應(yīng)有的書(shū)香氣息和學(xué)術(shù)氛圍。曾經(jīng)各具特色、各有所長(zhǎng)的高校，在搬遷至大學(xué)城后，似乎漸漸失去了原有的個(gè)性與靈魂。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">這不禁讓人思考：大學(xué)城的建設(shè)，到底是為了教育的進(jìn)步，還是已淪為商業(yè)推動(dòng)下的圈地運(yùn)動(dòng)？當(dāng)我們熱衷于建造豪華校舍、龐大大學(xué)城的同時(shí)，或許更應(yīng)回歸大學(xué)之本質(zhì)：大學(xué)非大樓之謂也，乃大師之謂也。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">一、劍橋模式：自然生長(zhǎng)的大學(xué)城典范</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">劍橋大學(xué)城位于英國(guó)英格蘭東部的劍橋市，距離倫敦約80公里，是一個(gè)經(jīng)過(guò)八百余年自然演化而形成的學(xué)術(shù)圣地。劍橋大學(xué)與牛津大學(xué)并稱為“牛劍”，是英語(yǔ)世界中第二古老的大學(xué)，其前身是一個(gè)于1209年成立的學(xué)者協(xié)會(huì)。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">劍橋大學(xué)城最大的特點(diǎn)是其自然生成的發(fā)展模式。大學(xué)與城市融為一體，31個(gè)學(xué)院像珍珠一樣散落在劍橋市區(qū)，沒(méi)有明顯的界線劃分。數(shù)學(xué)大師艾倫·圖靈、現(xiàn)代生物學(xué)之父達(dá)爾文、物理學(xué)家牛頓等科學(xué)巨匠都曾在這里留下足跡。截至2019年，劍橋大學(xué)共有120位諾貝爾獎(jiǎng)得主，這一數(shù)字彰顯了其深厚的學(xué)術(shù)積淀。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">劍橋大學(xué)城的成功在于其獨(dú)特的“學(xué)院文化”。每個(gè)學(xué)院都是獨(dú)立運(yùn)作的小社區(qū)，學(xué)生們生活和學(xué)習(xí)在其中，形成了一個(gè)個(gè)小家庭。這種模式不僅培養(yǎng)學(xué)術(shù)精英，還強(qiáng)化了歸屬感。劍橋的成長(zhǎng)模式是漸進(jìn)式、有機(jī)式的，是學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)自然吸引相關(guān)產(chǎn)業(yè)和社區(qū)形成的生態(tài)系統(tǒng)。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">二、中國(guó)大學(xué)城建設(shè)的商業(yè)化驅(qū)動(dòng)</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">與劍橋自然生成的模式形成鮮明對(duì)比的是，中國(guó)的大學(xué)城建設(shè)主要采取“主動(dòng)構(gòu)建”模式。自2000年8月廊坊東方大學(xué)城拉開(kāi)序幕后，上海松江、北京昌平等大學(xué)城相繼拔地而起。截至目前，全國(guó)規(guī)劃建設(shè)的大學(xué)城達(dá)50多座，涉及21個(gè)省、直轄市。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">大學(xué)城建設(shè)熱潮背后，商業(yè)利益的驅(qū)動(dòng)不容小覷。盡管前些年興建經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)的熱度逐漸降溫，但在大學(xué)城建設(shè)開(kāi)發(fā)熱潮中，土地的開(kāi)發(fā)使用仍由房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)商來(lái)買單。有的地方，為了建設(shè)大學(xué)城，政府干脆有計(jì)劃地成立了國(guó)資控股的房地產(chǎn)公司。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">一位業(yè)內(nèi)人士道破了天機(jī)：“要想‘短平快’地‘巨富’起來(lái)，還是得搞房地產(chǎn)?！贝髮W(xué)城周邊的土地價(jià)值隨之飆升。以福州大學(xué)城為例，毗鄰大學(xué)城的房產(chǎn)項(xiàng)目?jī)r(jià)格自開(kāi)盤以來(lái)節(jié)節(jié)攀升。這種商業(yè)利益的驅(qū)動(dòng)，導(dǎo)致全國(guó)大學(xué)城中，政府行政劃撥用地總面積占實(shí)際用地總面積的83.93%，且這些土地絕大部分為農(nóng)用耕地。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">三、中國(guó)大學(xué)城的分類與發(fā)展現(xiàn)狀</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">從空間布局來(lái)看，中國(guó)的大學(xué)城可分為三種主要模式：“城內(nèi)城”模式（位于城市市區(qū)內(nèi)部）、“城市邊緣區(qū)”模式（建設(shè)在城市的邊緣地區(qū)）以及“衛(wèi)星城”模式（地理上與其所依托的城市呈現(xiàn)獨(dú)立關(guān)系）。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">從功能類型看，大學(xué)城又可分為單一型和綜合型兩類。單一功能的大學(xué)城多因建設(shè)定位上強(qiáng)調(diào)某種功能而顯得功能單一，如東莞中國(guó)名牌大學(xué)科技城，主要是高科技項(xiàng)目成果產(chǎn)業(yè)化功能；而綜合功能的大學(xué)城則兼具教學(xué)、科研、生產(chǎn)、銷售等多種功能，如深圳大學(xué)城、杭州市下沙高教園區(qū)、上海大學(xué)城均屬此類。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">從規(guī)模和層次來(lái)看，大型大學(xué)城一般占地規(guī)模較大，學(xué)生人數(shù)較多。例如上海大學(xué)城、華北大學(xué)城、東莞大學(xué)城、深圳大學(xué)城等占地面積都規(guī)劃在10平方公里以上，計(jì)劃招生人數(shù)均在10萬(wàn)人左右。而辦學(xué)層次上，有的大學(xué)城聚集了眾多名牌大學(xué)，并以研究生的培養(yǎng)為主；有的則辦學(xué)層次較低，駐城的高校多數(shù)為普通高校，以本科教育為主。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">四、學(xué)術(shù)氛圍的流失與文化荒漠化</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">大學(xué)城建設(shè)的最初目的是解決高校校舍不足的問(wèn)題，但現(xiàn)實(shí)情況是，許多大學(xué)城的建設(shè)和運(yùn)行并不利于高素質(zhì)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。全國(guó)政協(xié)委員邵國(guó)培調(diào)研后發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)有許多大學(xué)城內(nèi)缺乏師生之間的交流、沒(méi)有濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，學(xué)生也缺乏參加社會(huì)實(shí)踐或創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">邵國(guó)培委員一針見(jiàn)血地指出：“許多高校雖然建了新校區(qū)，但高校的領(lǐng)導(dǎo)和大部分教師仍居住在老的校區(qū)，他們只是大學(xué)城里的‘過(guò)客’，許多老師見(jiàn)了學(xué)生可能都不認(rèn)識(shí)，就更別說(shuō)交流了。沒(méi)有老師的大學(xué)城，變成了‘學(xué)生的村落’?！?lt;/span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">更令人擔(dān)憂的是，大學(xué)城內(nèi)缺乏學(xué)術(shù)氛圍和高水平的科研平臺(tái)。大型圖書(shū)館、先進(jìn)實(shí)驗(yàn)室等仍保留在老校區(qū)中，在大學(xué)城內(nèi)難覓蹤影，甚至高年級(jí)的學(xué)生也很少到大學(xué)城去。英國(guó)牛津、劍橋等自然形成的大學(xué)城，經(jīng)過(guò)百年以上的歷史積淀，大學(xué)與城市發(fā)展融為一體。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">而我國(guó)大部分大學(xué)城則是在地方政府的大力推動(dòng)下，在短期內(nèi)迅速發(fā)展起來(lái)，缺乏文化積淀。這種快速“批發(fā)”出來(lái)的大學(xué)城，違背了大學(xué)城需要“涵養(yǎng)”的客觀規(guī)律。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">五、成功案例的啟示：岳麓山大學(xué)城的創(chuàng)新模式</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">在眾多大學(xué)城中，也不乏成功案例。岳麓山大學(xué)科技城就是一個(gè)積極典型。這里擁有千年學(xué)府岳麓書(shū)院、也有愛(ài)晚亭、新民學(xué)會(huì)舊址等眾多舉世聞名的文物古跡，文化氛圍濃厚。如今，巍巍岳麓山下及周邊，集聚了中南大學(xué)、湖南大學(xué)、湖南師范大學(xué)等高校院所7所，“兩院”院士34名、在校學(xué)生26.8萬(wàn)多名，享有“湖南硅谷”美譽(yù)。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">岳麓山大學(xué)科技城秉持“教育興城、打破圍墻、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、久久為功”的發(fā)展理念，“校區(qū)、城區(qū)、景區(qū)、園區(qū)”四區(qū)聯(lián)動(dòng)發(fā)力，成為湖南打造具有核心競(jìng)爭(zhēng)力的科技創(chuàng)新高地。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">“岳麓山大科城里沒(méi)有圍墻，高校校園都是開(kāi)放式的，教育資源實(shí)行共享，各個(gè)高校的科研裝置、設(shè)備儀器也能互通共用?！敝心洗髮W(xué)教授賴延清介紹說(shuō)。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">為激發(fā)科創(chuàng)活力，岳麓山大科城管委會(huì)從2021年起出資5000萬(wàn)種子基金，實(shí)施三年“紅楓計(jì)劃”，扶持科創(chuàng)團(tuán)隊(duì)（公司）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。截至2023年，“紅楓計(jì)劃”投資過(guò)的企業(yè)中，有20家企業(yè)被認(rèn)定為高新技術(shù)企業(yè)，7家企業(yè)被認(rèn)定為省專精特新中小企業(yè)，19個(gè)項(xiàng)目年收入達(dá)千萬(wàn)元。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">六、理想大學(xué)城的重構(gòu)與展望</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">面對(duì)大學(xué)城建設(shè)的種種問(wèn)題，我們需要重新思考大學(xué)城的本質(zhì)與定位。大學(xué)城的核心應(yīng)是學(xué)術(shù)氛圍的營(yíng)造和文化底蘊(yùn)的培育，而非簡(jiǎn)單的硬件設(shè)施堆砌和規(guī)模擴(kuò)張。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">理想的大學(xué)生應(yīng)該是一個(gè)開(kāi)放共融，崇尚知識(shí)，追求進(jìn)步的自由精神空間。在那里，師生之間有著充分的交流與互動(dòng)，學(xué)術(shù)研討蔚然成風(fēng)，不同學(xué)科之間的碰撞激發(fā)出創(chuàng)新的火花。更重要的是，大學(xué)城應(yīng)與周邊社區(qū)、企業(yè)形成良性互動(dòng)，成為區(qū)域創(chuàng)新體系的核心節(jié)點(diǎn)。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">深圳大學(xué)城在這方面提供了一種新思路。深圳大學(xué)城并不單純追求規(guī)模的龐大，而是著眼于培養(yǎng)高層次創(chuàng)新人才和開(kāi)發(fā)高科技項(xiàng)目，包括建設(shè)博士后流動(dòng)站和國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，并從事高新技術(shù)開(kāi)發(fā)和成果轉(zhuǎn)化。在規(guī)模上，深圳確定到2005年，城中至多也只有在校生1.5萬(wàn)人，其中研究生的比例高達(dá)70%。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">未來(lái)的大學(xué)城建設(shè)，應(yīng)該摒棄“一刀切”的模式，根據(jù)各地實(shí)際情況，走差異化、特色化發(fā)展道路。杭州在這方面提供了有益借鑒：浙江大學(xué)紫金港校區(qū)位于杭州西部西溪生態(tài)風(fēng)景區(qū)；下沙大學(xué)城位于杭州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)，以理工院校為主；小和山大學(xué)城地處西湖區(qū)，以文科、藝術(shù)類高校為主。這種根據(jù)不同區(qū)位條件設(shè)計(jì)不同功能的大學(xué)城的思路，值得充分肯定。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">結(jié)語(yǔ)：回歸大學(xué)之本真</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">大學(xué)城的建設(shè)熱潮是我國(guó)高等教育發(fā)展的一個(gè)縮影，它既反映了社會(huì)對(duì)高等教育的迫切需求，也暴露了急功近利的發(fā)展心態(tài)。當(dāng)我們熱衷于建造豪華校舍、龐大大學(xué)城的同時(shí)，或許更應(yīng)回歸大學(xué)之本質(zhì)。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">真正的大學(xué)精神不在于校園的寬闊與建筑的宏偉，而于學(xué)術(shù)自由的氛圍、師生交流的深度以及對(duì)知識(shí)的追求與創(chuàng)新。這些都是無(wú)法通過(guò)短期大規(guī)模建設(shè)所能獲得的。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">從“大學(xué)”到“大學(xué)城”，再到“大學(xué)科技城”，從各吹各的號(hào)、各走各的路、產(chǎn)學(xué)研政之間的“圍墻”聳立到校園與城市間的“圍墻”被拆除、技術(shù)與市場(chǎng)間的“圍墻”被打破，理想的大學(xué)城應(yīng)逐漸成為智力密集的區(qū)域、產(chǎn)業(yè)發(fā)展的沃土。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">希望在不久的將來(lái)，能看到中國(guó)的“劍橋”和“硅谷”的出現(xiàn)。但這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，需要尊重教育規(guī)律，讓大學(xué)城從“商業(yè)圍城”回歸“學(xué)術(shù)靈地”，真正成為培育創(chuàng)新人才的沃土。</span></p>