<p class="ql-block"> 作為一線教師，我們都曾經(jīng)歷過這樣的時(shí)刻：精心準(zhǔn)備的課程無人回應(yīng)，苦心設(shè)計(jì)的活動(dòng)遭遇冷場(chǎng)，面對(duì)“問題學(xué)生”束手無策。在日復(fù)一日的教學(xué)實(shí)踐中，我領(lǐng)悟到一個(gè)樸素的真理——教育的核心從來不是“教”的技巧，而是“人”的連接。<span style="color:rgb(237, 35, 8);">好的師生關(guān)系，才是教育真正的第一生產(chǎn)力。</span></p> <p class="ql-block"> 看見，是建立良好師生關(guān)系的第一步。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的生命體，而非簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)載體。班級(jí)里上課走神的男孩，也許隔代監(jiān)管，放不下手機(jī)，也可能深夜還在幫父母分擔(dān)家務(wù)；那個(gè)總是拖延作業(yè)的女生，可能對(duì)這門學(xué)科心存畏懼；那個(gè)愛頂撞老師的孩子，或許只是渴望被關(guān)注。家訪，交流溝通，側(cè)面了解……當(dāng)我們用平等的眼光去“看見”每個(gè)學(xué)生的真實(shí)存在，教育便有了溫暖的起點(diǎn)。</p><p class="ql-block"> 曾經(jīng)有個(gè)英語(yǔ)成績(jī)墊底的男生，在籃球場(chǎng)上找到了被認(rèn)可的契機(jī)。老師一句“你的三分球真帥”的真誠(chéng)贊美，勝過千言萬語(yǔ)的說教。一個(gè)孩子父母忙于生活，三個(gè)孩子，大的寄在外婆家，我讓他當(dāng)科代表，這科是唯一能及格的……被“看見”的孩子，更愿意向我們敞開內(nèi)心世界。</p> <p class="ql-block"> 信任，勝過千般技巧。真正的教育權(quán)威，不來自于身份和地位，而源于學(xué)生內(nèi)心的信任。面對(duì)犯錯(cuò)的同學(xué)，遞上一杯水說“我知道你不是故意的”，比嚴(yán)厲的批評(píng)更能觸動(dòng)心靈。當(dāng)我們放下“你必須聽我的”的權(quán)威姿態(tài)，以“我是來幫助你的”的平等心態(tài)面對(duì)學(xué)生，教育的通道才能真正打開。</p><p class="ql-block"> 不必刻意做學(xué)生的朋友，只需做一個(gè)公平、真誠(chéng)、值得信賴的成年人。這份信任，將成為教育最堅(jiān)實(shí)的基石。</p> <p class="ql-block"> 用心，在細(xì)微處見真情。建立良好的師生關(guān)系，不需要額外的時(shí)間投入，而在于日常教學(xué)中的用心經(jīng)營(yíng)。一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句用心的作業(yè)評(píng)語(yǔ)，一次耐心的答疑，這些看似微小的舉動(dòng)，都在悄然構(gòu)筑師生之間的情感橋梁。</p><p class="ql-block"> 實(shí)踐告訴我們：關(guān)系融洽的班級(jí)，課堂氛圍更活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)更主動(dòng)；而關(guān)系緊張的班級(jí)，教師教得辛苦，學(xué)生學(xué)得痛苦。教育從來不是單向的灌輸，而是師生之間的雙向奔赴。用我們的智慧構(gòu)建良好師生關(guān)系。</p> <p class="ql-block"> 回歸教育的本真。在應(yīng)試壓力與各方期待的重壓下，我們更需要堅(jiān)守教育的初心——教育是喚醒，是點(diǎn)燃，而不是填滿。學(xué)生或許會(huì)忘記我們傳授的具體知識(shí)，但一定會(huì)記得我們與他的交流方式，記得曾經(jīng)獲得的尊重與信任。這些，將成為他們一生中最珍貴的財(cái)富。</p><p class="ql-block"> 當(dāng)我們看到曾經(jīng)叛逆的學(xué)生開始認(rèn)真聽課，曾經(jīng)疏遠(yuǎn)的孩子愿意主動(dòng)問候，那種源自心靈深處的成就感，遠(yuǎn)非任何分?jǐn)?shù)可以衡量。</p> <p class="ql-block"> 好的師生關(guān)系，不是教育的裝飾品，而是教育存在的前提。它讓教學(xué)事半功倍，讓老師在疲憊中感受溫暖，讓學(xué)生在成長(zhǎng)中獲得力量。讓我們都慢下來，用心傾聽，用愛連接，相信當(dāng)師生關(guān)系和諧之時(shí)，教育的諸多難題自會(huì)迎刃而解。</p>