<p class="ql-block"> 2025年10月27日下午，永城市實(shí)驗(yàn)中學(xué)攜手神火總醫(yī)院開展“少年急救官”培訓(xùn)及生命科學(xué)教育系列活動(dòng)，從急救技能到畸形預(yù)防，多維度提升學(xué)生生命健康認(rèn)知與科學(xué)素養(yǎng)，為青少年成長(zhǎng)筑牢健康防線。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 急救技能培訓(xùn)：打造“少年急救官”，掌握生命救援密鑰 </p><p class="ql-block"> 系列活動(dòng)中，“少年急救官”培訓(xùn)板塊亮點(diǎn)紛呈。神火總醫(yī)院醫(yī)生李妍潔帶來心肺復(fù)蘇與AED急救技能操作演示，她結(jié)合臨床案例，詳細(xì)講解心肺復(fù)蘇的操作步驟、按壓深度與頻率，以及AED設(shè)備的使用流程?，F(xiàn)場(chǎng)擺放的模擬人教具讓學(xué)生們得以實(shí)操練習(xí)，從判斷意識(shí)、開放氣道到胸外按壓，每一個(gè)環(huán)節(jié)都在專家指導(dǎo)下反復(fù)打磨。學(xué)生們專注的眼神與規(guī)范的動(dòng)作，展現(xiàn)出對(duì)急救技能的重視與掌握的決心。</p> <p class="ql-block"> 緊接著，另一位醫(yī)生蔣曼主講的“生命的擁抱——海姆立克急救法”專題教學(xué)，聚焦氣道異物梗阻這一常見突發(fā)狀況。蔣曼通過生動(dòng)的演示，講解了針對(duì)成人、兒童及自身梗阻的不同操作要領(lǐng)，“腹部沖擊法的力度、位置，這些細(xì)節(jié)關(guān)乎急救效果”，她的叮囑讓學(xué)生們對(duì)這一“生命擁抱”技能有了精準(zhǔn)認(rèn)知?，F(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們踴躍上臺(tái)模擬操作，在實(shí)踐中夯實(shí)急救本領(lǐng)，逐步成長(zhǎng)為能在關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出的“少年急救官”。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">畸形預(yù)防講座：守護(hù)成長(zhǎng)發(fā)育，科普健康知識(shí)</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 除急救培訓(xùn)外，神火總醫(yī)院婦兒健康管理中心主任金燕帶來的中學(xué)生畸形預(yù)防知識(shí)講座同樣干貨滿滿。金燕主任從青少年身體發(fā)育特點(diǎn)切入，圍繞脊柱側(cè)彎、胸廓畸形等常見中學(xué)生身體畸形，剖析成因、講解預(yù)防要點(diǎn)與早期干預(yù)方法?！伴L(zhǎng)期不良坐姿、缺乏運(yùn)動(dòng)是誘發(fā)畸形的重要因素”，她結(jié)合實(shí)際案例的分析，讓學(xué)生們深刻認(rèn)識(shí)到日常行為習(xí)慣對(duì)身體發(fā)育的影響。講座中，金燕還傳授了簡(jiǎn)單的自我檢測(cè)方法，鼓勵(lì)學(xué)生定期關(guān)注身體變化，做到早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)?，F(xiàn)場(chǎng)學(xué)生積極提問，在互動(dòng)中解開健康疑惑，樹立起科學(xué)的身體管理意識(shí)。</p> <p class="ql-block">多方協(xié)作：共筑青少年健康成長(zhǎng)生態(tài)</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 此次系列活動(dòng)是永城市實(shí)驗(yàn)中學(xué)與神火總醫(yī)院深度協(xié)作的成果，體現(xiàn)雙方在青少年生命科學(xué)教育與健康守護(hù)上的擔(dān)當(dāng)。實(shí)驗(yàn)中學(xué)活動(dòng)負(fù)責(zé)人表示，希望學(xué)生掌握健康知識(shí)技能，成為生命安全的守護(hù)者與健康知識(shí)傳播者。學(xué)生們也收獲頗豐，稱急救技能實(shí)用、畸形預(yù)防知識(shí)關(guān)鍵。系列活動(dòng)全方位賦能青少年生命健康與科學(xué)素養(yǎng)提升，為校園健康文化建設(shè)和生命科學(xué)教育提供有益實(shí)踐。</p>