<p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:22px;">“1986年的金秋，因?yàn)闃O偶然的機(jī)緣，教語(yǔ)文的我當(dāng)了這一屆重點(diǎn)班高三（1）班的班主任，在自己的教書生涯中，教過的高中畢業(yè)生（包括復(fù)讀班)，足有20多屆，而當(dāng)班主任，僅此一屆，因而像對(duì)待獨(dú)生子女那樣傾注了滿腔的熱情和期望。20年后再聚首，我發(fā)現(xiàn)我與這個(gè)班結(jié)下的竟是今生的不解之緣！”這是李秋先老師在20年高中同學(xué)聚會(huì)時(shí)的寄語(yǔ)。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:22px;">亦不知是偶然必然，還是天意？竟也讓我39年前的金秋時(shí)節(jié)有“緣”遇見李老師，更有幸成為她的“獨(dú)生子女”八七屆高三（1）班中的一員，從此便追尋著老師的目光，奔向遠(yuǎn)方。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:22px;">那一年金秋的風(fēng)吹得人心神不寧。作為首屆三年制高中的高三學(xué)生，開學(xué)僅一個(gè)月，我們班就換了三位班主任。因文理分科我從普通班躋身到重點(diǎn)班，教材由乙種換成甲種，住宿的地方（班里僅有兩三個(gè)同學(xué)家在外地）從寄居同學(xué)家里搬到學(xué)校宿舍，連空氣都變得陌生而緊張起來(lái)。就在我茫然無(wú)措的時(shí)候，遇見了第三任班主任李老師。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:22px;">初遇就心安。那天看著知性優(yōu)雅的李老師走進(jìn)教室，雖然個(gè)子不高，卻自帶一種讓人安定的氣場(chǎng)。語(yǔ)速不快，每一個(gè)字都像精心打磨過的玉石，溫潤(rùn)有力。一笑臉上就現(xiàn)出深深的酒窩，瞬間就撫平了我無(wú)措的心緒。一下就抓住了我的注意力，愈發(fā)喜歡語(yǔ)文課了。當(dāng)我的作文《我的媽媽》被老師當(dāng)作范文在班上朗讀時(shí)，那些關(guān)于媽媽的樸素記憶，經(jīng)老師的聲音傳遞，竟有了詩(shī)的韻味。我的自信悄然復(fù)蘇，課堂上我頻頻發(fā)言，和老師互動(dòng)。李老師不僅學(xué)習(xí)上關(guān)心我們，生活中對(duì)我們幾個(gè)外地學(xué)子也格外關(guān)照，常常噓寒問暖。記得臨近放寒假的一天晚上，李老師把我們兩個(gè)外地女生叫到家里改善伙食，手把手地教我們做拔絲土豆菜。李老師一進(jìn)家門就開始忙碌起來(lái)，她那雙拿慣粉筆和教案的手，洗切翻炒也是行云流水般熟練。我按照老師告訴的要領(lǐng)，把土豆切成大小均勻的滾刀塊，關(guān)鍵是炒糖怎么掌握火候，在老師的指點(diǎn)和輔助下勉強(qiáng)完成了，一頓飯吃得放松又有成就感。斗轉(zhuǎn)星移，我和老師之間慢慢生長(zhǎng)出超越師生的情誼，她是我漂泊求學(xué)路上遇見的擺渡人，引我駛向遠(yuǎn)方。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:22px;">更深的“遇見”藏在時(shí)光深處。多年后我家孩子面臨中考。那會(huì)兒李老師家里上有八十多歲婆婆需要照料，身邊有工傷的老伴需要休養(yǎng)，下有幾個(gè)月大的外孫需要照看，外有烏市大學(xué)同學(xué)的孩子住在家里需要輔導(dǎo)，她仍毫不猶豫讓我家孩子每天去她家報(bào)到補(bǔ)習(xí)功課。那段時(shí)間我家孩子每天早上都很興奮，早早起來(lái)洗漱，雀躍出門時(shí)嘴里念著：“愉快的一天又開始了?！彼矚g聽李老師的課，喜歡吃李老師做的飯，喜歡逗李老師的外孫玩，喜歡和投緣的小伙伴一起學(xué)習(xí)……在我很無(wú)助的時(shí)候，李老師的家儼然成了孩子溫暖的第二個(gè)家！</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:22px;">我家孩子高考前半個(gè)月，李老師更是每天穿越半個(gè)城市，從城北趕到城南，準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在我家門口。她不僅給孩子輔導(dǎo)語(yǔ)文，還悉心指導(dǎo)他怎么快速提高英語(yǔ)成績(jī)。中午時(shí)分匆匆趕回去照顧年邁癡呆的婆婆，下午繼續(xù)回來(lái)上課。那些奔波的身影，耐心的講解，都匯成一條奔涌的長(zhǎng)河，托舉著我家孩子渡向大學(xué)的彼岸。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:22px;">最美的“遇見”是每天清晨微信里細(xì)水長(zhǎng)流的叮嚀：“忙里偷閑別累著，來(lái)日方長(zhǎng)事務(wù)多?！薄爸苋展ぷ鬏p松一下，家里的事也要費(fèi)心勞力。注意休息，天冷多保重。”“你是一位好母親，好妻子”……這些親切的話語(yǔ)，關(guān)切的問候，像晨光一樣一次次照亮我疲憊的日子，我何其有幸，遇上這么好的恩師。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:22px;">我們高中畢業(yè)后20年同學(xué)聚會(huì)時(shí)，李老師寫過這樣一段話：“我不信宗教，卻常常嘆服宗教的箴言對(duì)人生的解讀和智慧。一個(gè)普通的漢字‘緣’，在佛教中就被賦予遠(yuǎn)非詞典所能概括的內(nèi)容?！比缃裼挚於赀^去了，這份“緣”依舊源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，從我的青春流到孩子的青春，從教室課桌流到人生旅途，一直陪著我走向遠(yuǎn)方。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:22px;">真正的“遇見”不是四目相對(duì)的瞬間，而是來(lái)日方長(zhǎng)的一次次邂逅，是老師把短暫的師生情綿延成跨越兩代人的守護(hù)。風(fēng)不能使我惆悵，雨不能使我憂傷，因?yàn)槲疫h(yuǎn)行的背囊里始終裝著老師的愛，這份遇見足以照亮我奔向遠(yuǎn)方的每一步。</b></p>