<p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">“樂學(xué)善思，篤行致遠(yuǎn)”，《山海經(jīng)》推進(jìn)課，把這本古老經(jīng)典變成了孩子看得見、學(xué)得會(huì)、寫得出的生動(dòng)課堂！課堂上，不僅清晰梳理了《山海經(jīng)》中奇獸、神物、山川的核心脈絡(luò)——從《西山經(jīng)》里“白首御兇”的天狗，到“赤實(shí)如飴”的丹木，再到神秘的西王母，一個(gè)個(gè)經(jīng)典片段被盤活；更以“仿寫小古文”為巧思抓手，把古人“天馬行空的想象”與“善用比喻的筆法”，變成了孩子能模仿、會(huì)創(chuàng)作的“寫作密碼”，這樣的課堂設(shè)計(jì)，既扎穩(wěn)了經(jīng)典閱讀的根，又打開了創(chuàng)意表達(dá)的門，效果實(shí)在太棒！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">認(rèn)真創(chuàng)作的孩子們。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">6個(gè)小隊(duì)代表課堂進(jìn)行作品展示。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">仿寫小古文，每個(gè)孩子都是小作者。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">最動(dòng)人的，是孩子們筆下的“新山?！薄亩嗬瞰h瑤寫“獸鹿之山有天貓，雙翅如蝶、音似嬰兒，食之不饑、見則大安”；四三班高培瓊創(chuàng)“蛇尾貓，狀如貓而蛇尾，以象為食、見則好運(yùn)”；還有“防火火鳳”“守山食鐵獸”“三眼兔”……孩子們循著“XX有獸焉，其狀如……其音如……”的古雅句式，把童真想象藏進(jìn)筆墨里，既有《山海經(jīng)》的韻味，更有屬于自己的靈動(dòng)創(chuàng)意！原來每個(gè)孩子都是天生的小作者，只要有老師引路，經(jīng)典就能變成他們筆下的“新傳奇”。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 四二班 李玥瑤 </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 天貓</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 獸鹿之山，其上多金玉，其下多祝余。有獸焉，其狀如貓而雙翅，其音如嬰兒，名曰天貓。不食人，食之不饑，見則天下大安。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">四三班 高培瓊</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;">蛇尾貓</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 幽林有獸焉，其妝如貓而蛇尾，其音如嬰兒，名曰蛇尾貓？不食人，以大象為食，則以爬樹，見則好運(yùn)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">曾梓涵 四、四班 </span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;">狗狐</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">家里有獸焉，其狀如狐，其音如汪，能食肉，看門。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">葉明軒-四1班 </span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;">鳳鳥花</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">又北700里約鳳凰之山，其上多金玉，多鳳花，是花也容伴而無葉其色，多彩其味苦澀時(shí)之靈敏。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">四年級(jí)（1）班張振澤 </span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;">火鳳</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">廬山有獸焉,其狀如鳳而紅身，白足而彩尾,常食蠱.其音如鵲而悠長,名日火鳳.食之防火。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">四二班 李中碩 </span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;">耐克鯊</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">青山有獸焉，其壯如鯊魚，有三腳，名曰耐克鯊，見人食人，食之防水！</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">四(3)班 井宥茹</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">又東三百五十里，曰羽山，其下多水，其上多雨，無草木，多蝮蟲</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">四二班 趙昶豫 </span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;">食鐵獸</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">昆侖山，其多樹，有獸焉，名曰食鐵獸，其壯如熊貓，腳似熊掌，能食鐵。守護(hù)一山安寧。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">張建睿 四二班</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;">蒼虎</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">又北500里，蒼虎大山有獸焉，其狀如牛，而蒼黑大目，其名為繁，黑或白色為言食人，叫聲類似打雷一般。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">四2班 王威愷</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;">咖啡忍者</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">青山有獸焉，其咖啡杯身，有雙手和雙腳，雙手拿長劍，見者會(huì)被雙劍謀殺，吃著可獲雙劍。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">吳佳琪 四4班 </span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;">鳳鳥</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">華山有獸焉，其狀如鳥而一目，其聲如七劈，不食人，食者不饑。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">四（四）班 安若華</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;">柏草</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">壽鹿山有草焉，多日柏草，其葉如竹而紫莖，其秀五彩畢具，服者不病。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">敬潤淇 四（2）班 </span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;"><span class="ql-cursor">?</span> 仙人掌大象</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 有獸焉，其為大象身，長著刺，兩腳穿鞋，見者被鞋打，迷一時(shí)，用刺刺人會(huì)暈，吃肉者，行如風(fēng)，身強(qiáng)力壯。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">下面是周老師的創(chuàng)作</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">創(chuàng)意寫作一</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">模仿《山海經(jīng)》的獸仿寫熟悉的動(dòng)物，語言有趣。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">分析原文結(jié)構(gòu)：地點(diǎn)+有獸焉，其狀如（某動(dòng)物）而（特殊特征），其音如（某聲音），能（特殊行為），（特殊效果）。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">（解析：模仿《山海經(jīng)》“地點(diǎn) + 獸狀 + 聲音 + 特殊能力” 的結(jié)構(gòu)，融入想象或生活元素，體現(xiàn)古樸又有趣的風(fēng)格。）</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">仿寫示例一（想象動(dòng)物?三眼貍）</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">幽林之隅有獸焉，其狀如貍而三眼，其音如銀鈴，能辨幽明，遇者得吉。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">解釋：地點(diǎn)（幽林之隅），形狀像貓有三只眼，聲音像銀鈴，能識(shí)別妖怪，見到它的人能得到安寧。這樣既模仿了結(jié)構(gòu)，又有想象的趣味。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">仿寫示例二（生活延伸?雙尾犬）</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">再比如寫生活中的狗，稍作想象：平原之野有獸焉，其狀如犬而雙尾，其音如洪鐘，能護(hù)宅，居者無無擾。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">仿寫示例三（貓咪?三耳喵）</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">巷弄之宅有獸焉，其狀如貓而三耳，其音如蜜糖，能解愁緒，見者常樂。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">仿寫示例四（兔子?耀唇兔）</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">郊野之坪有獸焉，其狀如兔而三瓣唇耀光，其音如碎玉，能引月華，觀者得悅。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">仿寫示例五（小狗?雙舌犬）</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">巷陌之側(cè)有獸焉，其狀如犬而雙舌，其音如童啼，能辨謊言，近者無欺。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">仿寫示例六（金魚?七彩鱗魚）</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">池沼之淵有獸焉，其狀如魚而七彩鱗，其音如絲竹，能喚流云，見者得寧。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">創(chuàng)意寫作二</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">模仿《山海經(jīng)》的山仿寫熟悉的山，語言有趣。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">原文結(jié)構(gòu)：地點(diǎn)+地貌/草木+水+鳥獸（形狀、特點(diǎn)、名稱）。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">解析：“方位+距離+山名+地貌/草木+水+鳥獸（形狀、特性、名稱）”的結(jié)構(gòu)，結(jié)合山的自然特色，賦予鳥獸奇幻屬性，語言風(fēng)格古樸志怪，貼合原作風(fēng)貌。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">《壽鹿山》</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">又西二百五十里，曰壽鹿山，多松柏，少雜木。鹿水出焉，西流注于黃河。有獸焉，其狀如鹿而雙角蒼黑，名曰壽鹿，行則百草生。有鳥焉，其狀如雀而青翼黃喙，名曰林雀，鳴則果熟。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">《黃河石林》</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">又北百八十里，曰黃河石林，無草木，多奇石如猛獸踞立。黃河水經(jīng)焉，東流入海。有獸焉，其狀如狼而身覆石鱗，名曰石狼，見則風(fēng)靜。有鳥焉，其狀如鷹而赤睛利爪，名曰巖隼，飛則云屯。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">《廬山》</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">又東三百里，曰廬山，多松竹，多瀑布懸泉。鄱水出焉，南流注于鄱陽湖。有獸焉，其狀如鹿而尾白如雪，名曰云鹿，行則云霧生。有鳥焉，其狀如鶴而喙朱如丹，名曰霞鶴，鳴則雨止天晴。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">這場《山海經(jīng)》整本書閱讀，早已超越“讀故事”的淺層意義：孩子們不僅讀懂了古人對(duì)天地萬物的浪漫想象，更學(xué)會(huì)了“用經(jīng)典的語言表達(dá)自己的想法”——從“認(rèn)識(shí)神話”到“仿寫創(chuàng)作”，從“讀懂字句”到“學(xué)會(huì)表達(dá)”，閱讀的深度與寫作的能力，就在這樣“讀+思+寫”的閉環(huán)里悄悄生長，這才是整本書閱讀該有的模樣！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">“讀萬卷書，行萬里路”，我們的課堂，恰是“以好書育好人”的最好示范。用經(jīng)典點(diǎn)亮孩子的閱讀興趣，用仿寫讓孩子愛上表達(dá)；老師帶得用心，孩子讀得開心，筆下寫得盡心——唯有多讀書、讀好書，才能讓孩子的想象不設(shè)限，讓成長的每一步都有經(jīng)典相伴，讓“樂學(xué)善思”的種子，在好書中長成“篤行致遠(yuǎn)”的力量！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">感謝家長朋友對(duì)孩子閱讀的重視，對(duì)老師的支持。今天你對(duì)孩子的“投資”是對(duì)孩子的最大負(fù)責(zé)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">父母的嘴，是孩子成長的最好風(fēng)水；父母的眼界，往往就決定了孩子未來的世界。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">——?追夢(mèng)書生鄭立平的知心話</span></p>