<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">昵稱：桃之夭夭</p><p class="ql-block ql-indent-1">美篇號(hào)：10630620</p><p class="ql-block ql-indent-1">圖片：原創(chuàng)+師園</p><p class="ql-block ql-indent-1">音樂：秋心之傷</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 同學(xué)們——小學(xué)六年就這樣結(jié)束了。兩千多個(gè)日日夜夜的快樂日子，已畫上了溫柔的句點(diǎn)。告訴自己不要太傷感，雖然心里有太多的不舍，為了將來有更好的相逢，就讓我們昂起頭，迎著風(fēng)，揮揮手，瀟灑地暫時(shí)告別吧——分別是一種結(jié)束，也是相逢的開始。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 六年前你們初次走進(jìn)這所大門，也是在這里，學(xué)校敞開雙臂擁抱了你們。學(xué)校里的一草一木，教室里的一桌一椅，和老師一起，見證了你們的成長，見證了你們用稚嫩的肩膀承受風(fēng)雨，見證了你們用拼搏的汗水迎接收獲的喜悅。</p><p class="ql-block"> 同學(xué)們，六年的朝夕相處，你們給我留下了許多彩色的回憶，說不清是黃還是藍(lán)，是紅還是綠，只知道這些回憶如夜空閃耀的星星，璀璨無比。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">還記得一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)吧？是的，我知道你們不會(huì)忘記！也許，永遠(yuǎn)不會(huì)。三年級(jí)時(shí)我們身著紅色的坎肩，頭戴小紅帽，女生英姿颯爽，男生颯爽英姿，就像一群空姐接受檢閱；四年級(jí)時(shí)，紙坎肩成了我們的歷史，我們借來了紅綠黑三色絨坎肩，色彩的變化，步伐的整齊劃一，同樣令人震撼。</p><p class="ql-block ql-indent-1">激動(dòng)人心的4*100米接力開始了，我班抽在了第二道，形勢(shì)不利，第一棒文文，鞋跑丟了，不管它，赤著腳接著跑；小汪第二棒，別看他學(xué)習(xí)成績不突出，但集體榮譽(yù)感特別強(qiáng)，他奮起直追，縮短了和兄弟班的差距；小于在第三棒，他如火山爆發(fā)般，沖了出去，“追上了，追上了！”全班同學(xué)齊聲高喊。瑋瑋在第四棒他邊跑邊喊，如脫韁的野馬，沖向終點(diǎn)！“第一！耶~！”</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">到了五年級(jí)時(shí)，我想就穿平時(shí)的衣服上場(chǎng)吧，同學(xué)們不答應(yīng)，“看我三班，氣勢(shì)非凡；三班三班，勇奪桂冠”全班每人都寫了口號(hào)備選，家長們也是獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，最終藍(lán)色亮片小坎肩，和前方護(hù)牌同學(xué)的粉色坎肩成了我班的亮點(diǎn)，再加上變換的同心圓造型，我班成了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上最為靚麗的風(fēng)景線；六年級(jí)我們和全校的720同學(xué)參加了大型團(tuán)體操《放飛理想》，經(jīng)受住了停電三百秒的考驗(yàn)。澎澎的一句話可能說出了大家的心聲，“哥不是在跑步，哥是在拼命啊?！笔前?，愛拼才會(huì)贏，只有頑強(qiáng)地拼搏，不斷地超越自我才能抵達(dá)成功的彼岸，想必，這種精神已經(jīng)成為了我們共同的財(cái)富。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">這些，是否喚起了你們心中美好的回憶？成績只屬于過去，現(xiàn)在，老師發(fā)現(xiàn)了你們成長中不可小覷的問題，有的同學(xué)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲中不能自拔，有的同學(xué)則迷上了漫畫，還有的同學(xué)在穿越小說的空中樓閣中久久駐足，你們是你們是未來的接班人和建設(shè)者，這種狀態(tài)怎能要得？“大考大玩，小考小玩，不考不玩”我們說到了，也做到了，就在別的班奮筆疾書、揮汗如雨的時(shí)候，我們拿出了幾節(jié)課時(shí)間，策劃了一次以“網(wǎng)游 漫畫 穿越小說和感恩”為主題的演講活動(dòng)，你們現(xiàn)身說法，用自己的親身經(jīng)歷，身邊的真實(shí)事例擺脫了迷茫，更找到了方向，主題是那樣鮮明，思維是那么流暢，語言是那樣生動(dòng)。熱烈的掌聲此起彼伏，一場(chǎng)完美的聽覺盛宴，帶給了我們啟迪與思考，這恐怕比多上幾節(jié)課更有意義。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">一直希望我們班成為讀書型班級(jí)，我激勵(lì)你們“好讀書，讀好書，讀書好”。為了資源共享，我們開放了班級(jí)圖書角，圖書管理員安安、沛沛、念念把同學(xué)們借給班級(jí)的圖書，分門別類貼上了書簽，設(shè)計(jì)了讀書反饋表，工作做得真細(xì)啊。幾年下來因?yàn)椴┯[群書，厚積薄發(fā)，所以你們對(duì)哪個(gè)同學(xué)又發(fā)表了一篇習(xí)作，哪個(gè)同學(xué)得稿費(fèi)了，似乎有點(diǎn)司空見慣了。腹有詩書氣自華，念念三年級(jí)寫的《古代》，“書里的昏君貪官/真讓百姓叫冤/問題這么簡單 也不會(huì)判斷/如果是我/一定會(huì)——/也許真掌權(quán)/還不如昏君貪官/想入非非/成為貂蟬/也許會(huì)變成 趙飛燕……”有著讓大人折服的思維。小翟的習(xí)作最富生活情趣?！段壹沂莻€(gè)動(dòng)物園》、《飯桌“漫話”》、《母愛在線》淋漓盡致地展示了生活的溫馨與美好。平時(shí)貌似大大咧咧的嘉軒也有細(xì)膩的詩情，語文不是強(qiáng)項(xiàng)的小清和小夕通過發(fā)表作品獲獎(jiǎng)，找到了自信。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 讓我最難以忘懷的是2011年，母親病重期間，一邊是55名學(xué)生，一邊是病入膏肓需要照顧的母親，自古忠孝不能雙全，說實(shí)在的，以前我從未因?yàn)榧沂露?qǐng)過一天的假，可是這次我不想留下無法彌補(bǔ)的遺憾。怕影響學(xué)生情緒，我悄悄地請(qǐng)了假，學(xué)生大林通過短信問我：“老師，怎么不來，我們都想您。如果您需要幫助的話，我們一定幫您。”學(xué)生家長也紛紛致電：“聽說你家中有事，怕給你打電話不方便，無論發(fā)生什么事，都要保重身體，孩子們都盼著你早點(diǎn)回來呢。如果我能幫上什么忙，你打電話?！鳖I(lǐng)導(dǎo)和我同組的老師“搶著”給我上課，學(xué)生有幸感受到了不同老師的教學(xué)風(fēng)采。孩子們，老師請(qǐng)假的日子，你們不但鍛煉了自我管理的能力，又加深了我們師生的了解，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到，愛身邊的每一個(gè)人，感恩我們這個(gè)集體。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 2013年6月28日，是六年級(jí)畢業(yè)會(huì)考的日子，語文卷的作文是——《老師，我想對(duì)您說》，六年的情感積淀，你們每一個(gè)人都能一揮而就，出來的時(shí)候，好幾個(gè)同學(xué)的眼圈都是紅的，此刻，一切不愉快的記憶都已經(jīng)煙消云散了，我的心里，只有幸福的感覺。</p><p class="ql-block ql-indent-1">世上沒有不散的筵席，我們不能回避痛苦的離別，那么就讓我們期待著幸福的相逢。三年，六年，還是十年？</p><p class="ql-block"> 最后，不要嫌我啰嗦，我還要說兩句……</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 記得寬容，記得讀書，記得感恩。</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 拒絕誘惑，學(xué)會(huì)把持住自己，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 今年是你們小學(xué)畢業(yè)12年，有的同學(xué)已經(jīng)參加工作，還有的同學(xué)正在讀研。 我們的班級(jí)群平時(shí)靜悄悄，有事的時(shí)候會(huì)100多條兒來刷屏，我也分享了你們成長故事。</p><p class="ql-block"> 小翟從師范公助生到鄉(xiāng)村中學(xué)班主任，再到考取河北師范大學(xué)在職研究生，他用“教學(xué)相長”的行動(dòng)，印證了快樂教育中“終身學(xué)習(xí)”的內(nèi)核——不僅點(diǎn)燃學(xué)生的熱情，更讓自己在教育里持續(xù)成長。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 沛沛的成長軌跡，是快樂教育最動(dòng)人的回響。年少時(shí)在課堂上感知的語文樂趣，成了她大學(xué)選擇中文方向、堅(jiān)持讀書記錄的底色，這份由興趣萌發(fā)的熱愛，遠(yuǎn)比刻板的知識(shí)灌輸更有生命力。</p><p class="ql-block"> 小如的故事，詮釋了快樂教育賦予人的“抗挫力”與“進(jìn)取心”。中考考入唐山一中的高光、高考未達(dá)211的遺憾，都沒阻擋她前進(jìn)的腳步，最終在職場(chǎng)中重拾目標(biāo)，考入北京211高校讀研，讓學(xué)習(xí)能力成為突破困境的武器。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 琪琪的順境成長同樣亮眼。從開朗聰慧的學(xué)生，到南開大學(xué)畢業(yè)、海外留學(xué)，再到成為北京某銀行管培生，一路的順?biāo)毂澈?，是快樂教育給予的自信與求知欲，讓她能在人生賽道上穩(wěn)步前行。</p><p class="ql-block"> 教育的真諦不是卸下壓力的“輕松教育”，也不是追求分?jǐn)?shù)的“功利教育”，而是像一束永續(xù)的光——既點(diǎn)燃人當(dāng)下求知的欲望，讓學(xué)習(xí)成為發(fā)自內(nèi)心的熱愛；更培養(yǎng)人終身學(xué)習(xí)的能力，無論身處順境還是逆境，都能帶著對(duì)探索的好奇，持續(xù)向上，最終活成自己期待的模樣。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 感謝您的閱讀！</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p>