<p class="ql-block">荀子：知而好問，然后能才</p> <p class="ql-block">此句大意為，聰明而又虛心請教，才能夠成才。</p> <p class="ql-block">在當(dāng)今快速變化的社會中，知識更新速度極快，單靠學(xué)校教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。只有保持“好問”的態(tài)度，才能跟上時代的步伐。愛問問題的人會主動思考、尋找答案。比如，科學(xué)家牛頓通過思考“蘋果為什么往下掉”提出了萬有引力理論；職場新人通過不斷提問，能更快適應(yīng)工作節(jié)奏，掌握崗位技能；就連孩子不斷問“為什么”，也是在探索世界的運行規(guī)律。</p> <p class="ql-block">提問促使主動發(fā)現(xiàn)漏洞、探索深層邏輯，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。愿意提問的人往往不滿足于現(xiàn)狀，承認(rèn)自己還不夠，這種態(tài)度反而讓人更快成長。例如，很多優(yōu)秀的程序員會經(jīng)常查閱技術(shù)文檔、參與技術(shù)論壇討論，而不是閉門造車。這種“好問”的習(xí)慣讓他們在技術(shù)領(lǐng)域不斷精進(jìn)。創(chuàng)業(yè)者在面對市場變化時，常常需要向行業(yè)專家請教經(jīng)驗，才能做出更明智的決策。</p> <p class="ql-block">知識是基礎(chǔ)，提問是工具，二者結(jié)合才能實現(xiàn)從“知道”到“做到”的跨越。教師通過向?qū)W生提問、引導(dǎo)他們思考，能更好地激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提升教學(xué)效果。知識儲備只是起點，就像電腦裝了很多軟件，不運行就毫無價值。例如，很多學(xué)生考試成績優(yōu)異，但在工作中卻難以解決實際問題，原因就在于他們只是“知道”，而沒有通過提問、實踐去“理解”和“應(yīng)用”。</p> <p class="ql-block">“知而好問，然后能才”不僅是古代的智慧，更是現(xiàn)代人成長與發(fā)展的關(guān)鍵。它提醒我們：無論多聰明，都要保持謙遜，敢于提問，勇于探索，才能真正掌握知識，轉(zhuǎn)化為能力。</p> <p class="ql-block">荀子，戰(zhàn)國末期思想家、哲學(xué)家，代表作《荀子》。</p><p class="ql-block">（圖片來自網(wǎng)絡(luò)）</p>