前言：<div><br>1987-1990年間我國的初中語文教材比較特殊，它是由《閱讀》和《作文 · 漢語》兩套課本組成?！堕喿x》6冊，《作文 · 漢語》6冊，共12冊。<br><br>教材容量廣而深，知識性強，難度系數(shù)大。我和同事牛爾為老師做了一個小小的改革。他教4個班的閱讀，我叫4個班的作文和漢語。<br><br>三年里我們在各自的園地里披星戴月，深耕細(xì)作，功夫不負(fù)苦心人，三年后的升學(xué)考試，我們的語文成績碩果累累。<br><br>我們由此起步，牛爾為老師逐步成長為河南省專家型語文教師，河南省中招語文試卷命題人……<br><br>本人遜色，但是自創(chuàng)的系列作文教學(xué)法在河南語文教學(xué)領(lǐng)域也算獨樹一幟。<br><br>閑來無事，把當(dāng)年的作文教學(xué)筆記挑選幾篇轉(zhuǎn)換成電子文稿發(fā)布在美篇里，留個紀(jì)念。</div> <b><font color="#ed2308">記敘文的審題方法（初一上）</font></b><br><br> 審題是寫好文章的第一步，是關(guān)鍵的一步。<div> <div>一，審題目規(guī)定的主題</div><div><br> 有些題目直接規(guī)定了主題，我們圍繞主題選材即可。如：</div><div><br>《一個<font color="#ed2308" style="">愛護公共財物</font>的學(xué)生》<br>《一個<font color="#ed2308" style="">刻苦學(xué)習(xí)</font>的同學(xué)》<br>《<font color="#ed2308">平凡而可敬</font>的人》<br>《<font color="#ed2308">辛勤</font>的園丁》<br>《師生<font color="#ed2308">情誼</font>》<br>《一個<font color="#ed2308">身殘志不殘</font>的人》<br><br>二，審題目規(guī)定的范圍</div><div><br>①文題規(guī)定了時間范圍<br>《<font color="#ed2308">夏天</font>的傍晚》 《競賽<font color="#ed2308">前后</font>》<br>《<font color="#ed2308">秋雨</font>中》 《八小時<font color="#ed2308">以外</font>》<br>《<font color="#ed2308">早晨</font>，我從這里經(jīng)過》<br>《<font color="#ed2308">教師節(jié)</font>的<font color="#333333">回憶</font>》 《老師家訪<font color="#ed2308">以后</font>》<br>②文題規(guī)定了數(shù)量范圍<br>《記<font color="#ed2308">一件</font>有意義的事》 《初中生活<font color="#ed2308">二三事</font>》<br>《我和同桌》(<font color="#ed2308">兩人</font>) 《我的同桌》(<font color="#ed2308">一人</font>)<br>《我喜愛我的老師們、同學(xué)們》（<font color="#ed2308">多人</font>）<br>《邙山<font color="#ed2308">一景</font>》（散文題目）<br>③文題規(guī)定了處所范圍<br>《<font color="#ed2308">校園</font>晨讀》 《放學(xué)<font color="#ed2308">路上</font>》<br>《<font color="#ed2308">公園的</font>早晨》 《<font color="#ed2308">路邊</font>小事》<br>《<font color="#ed2308">書報欄下</font>》 《<font color="#ed2308">xx商場</font>散記》<br>《每天我從<font color="#ed2308">這里</font>經(jīng)過》<br>④文題規(guī)定了關(guān)系范圍<br>《師生<font color="#ed2308">之間</font>》 《我<font color="#ed2308">和</font>鄰居》 《兄妹<font color="#ed2308">之間</font>》 《我<font color="#ed2308">和</font>爸爸》 《同桌<font color="#ed2308">之間</font>》<br><br>三，大化小，抽象化具體</div><div><br>①大化小<br>《記開學(xué)的第一周》化小《記開學(xué)第一周里的一件事》<br>《夏日》化小《夏日的一天》《夏日的校園》 《夏日游泳》 《夏日的早晨》<br>《校園剪影》化?。盒@晨讀、課間聊天、藍(lán)球場上。所謂剪影，就是截取生活的某一段場景。<br>《記一次班級的集體活動》化?。籂I火晚會、給老師拜年、元旦茶話會、烈士陵園祭掃、難忘的集體生日慶?；顒?。<br>②抽象化具體<br>《榜樣》化具體：《xx同學(xué)是我學(xué)習(xí)的榜樣》<br>《腳印》化具體：失足者的腳印、成功者的腳印、雪地里的腳印。<br>《獻(xiàn)給老師一束鮮花 》化具體《獻(xiàn)給老師一束鮮花-優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績》<br>《選擇》化具體：面對報考學(xué)校的選擇、面對參加工作與就學(xué)的選擇、父(母)對工作的選擇。<br><br>四，審題目的構(gòu)成方式</div><div><br>①有的題目是偏正詞組<br>A偏的部分是形容詞，重點往往在形容詞上<br>《<font color="#ed2308">深切</font>地懷念》 《<font color="#ed2308">親密</font>的伙伴》<br>《<font color="#ed2308">難忘</font>的一課》 《<font color="#ed2308">可愛</font>的小生靈》<br>B偏的部分是名詞代詞，重點就在正的部分上了<br>《媽媽的<font color="#ed2308">衣著</font>》 《老師的<font color="#ed2308">眼睛</font>》 《童年<font color="#ed2308">趣事</font>》<br>②題目是動賓詞組或主謂詞組的，重點在動詞上<br>《<font color="#ed2308">求</font>雨》 《<font color="#ed2308">分</font>馬》 《<font color="#ed2308">掃</font>雪》<br>《媽媽<font color="#ed2308">笑了</font>》 《<font color="#ed2308">辦</font>手抄報》<br>③題目是介詞結(jié)構(gòu)的，重點在題外<br>《為了集體》 (要著力寫為了集體做了些什么)<br>《每當(dāng)我捧起這本書的時候》 (要著力追記一件與這本書有著密切關(guān)系的事)<br>《在我們班上》（學(xué)生自己練習(xí)）<br>《在我們家里》（學(xué)生自己練習(xí)）<br>《在我們家屬院里》（學(xué)生自己練習(xí)）</div></div><div> </div><div><font color="#ed2308">誠邀本文讀者看圖解題</font></div> <p class="ql-block">校園花墻下</p> <p class="ql-block">校園花墻下</p>