<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 晨曦微露,校園尚在靜謐之中,一個高大的身影已立于校門之前。膚色黝黑,身形消瘦,唯有背影如山——那是我們的副校長王英杰,開學三周來,他每一天都這樣開始。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 開學第一周的七年級綜合實踐活動,操場上風吹日曬,他未曾離開半步。烈日在他臉上刻下深深的印記,汗水浸透衣衫,他卻只是微笑注視著每一個孩子。有學生中暑,他第一個沖上前去;有學生情緒波動,他耐心傾聽疏導。五天下來,他瘦了一圈,卻收獲了全體學生的信賴。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 每一天,他都是最早到校的人。站在校門口迎接每一個稚嫩的面龐,那聲“早上好”從不缺席。自行車停放區(qū),他細心疏導,教會孩子們秩序與禮讓。教學樓里,他的腳步聲成了最安心的背景音,不怒自威,卻又慈愛如父。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 他的辦公室門永遠敞開。學生愿意找他傾訴成長的煩惱,家長樂意與他探討教育的困惑,教師能夠與他交流教學的得失。沒有官腔官調(diào),沒有推諉回避,他總是那個“解決問題的人”。矛盾在他這里化解,困難在他這里突破。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 最令人動容的是,即使因故視力受損,他也從未退縮。醫(yī)生囑咐休息,他卻只是笑笑:“孩子們需要我。”那略顯疲憊卻依然堅定的眼神,成為校園里最溫暖的風景。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 他不是在指點江山,而是將自己變成改變的變量;不是置身事外發(fā)號施令,而是親力親為率先垂范。他的偉岸,不在于職位高低,而在于那總是彎下腰來傾聽的姿態(tài);他的權(quán)威,不在于權(quán)力大小,而在于那總是第一個到場、最后一個離開的堅守。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 這是我們需要的教育者——不尚空談,專注實干;不追求光環(huán),而甘愿奉獻。他用行動詮釋什么是“做事的人”,什么是教育的本真。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 他讓我們看到:教育的美好,就藏在這日復一日的平凡堅守中;教育的力量,就源自這以身作則的樸素示范中。 他是實驗中學這片教育田野上的躬耕者,用汗水澆灌希望,用行動書寫擔當。在他身上,我們看到了在“更好實中”精神引領(lǐng)下的更多實驗人的縮影——默默無聞,卻正塑造著國家的未來。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 愿我們都能像王英杰校長一樣,成為那個“做事的人”,在各自的崗位上,為“更好實中”的新篇章寫下無愧于心的答卷。</span></p> <p class="ql-block">撰稿/編輯/發(fā)布/審核 向前徐</p>