<p class="ql-block">文學社第六組編輯梁日輝、張東升、王智林、安平</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;">今日推薦</span></p><p class="ql-block">1.</p><p class="ql-block">念奴嬌·九三大閱兵（新韻）</p><p class="ql-block">孫淑貞</p><p class="ql-block"> 云旌漫卷，正乾坤朗澈，京華秋沐。忽震雷霆驚九宇，百萬雄師集肅。金艦掀濤，銀鷹貫日，導彈沖霄蹴。山河同慨，浩歌齊動天幕。</p><p class="ql-block"> 猶記烽火盧溝，血流禹甸，八秩滄桑路。終化金戈成偉業(yè)，鑄就錚錚鋼骨。北斗巡天，航船傲宇，浩氣礴穹谷。朝陽騰處，和平白羽盈麓。</p><p class="ql-block"> 【編輯梁日輝點評】全詞格律符合新韻，用詞質樸，感情真摯。上闋以壯麗之景開篇，借百萬雄師集結及海陸空軍等方陣展示，盡顯國威，抒發(fā)自豪。下闋回顧盧溝烽火，歷經滄桑，如今科技成就，凸顯從苦難到輝煌的巨變。全詞盡顯對國家發(fā)展成就的贊美與對和平的珍視。感謝賜稿！</p> <p class="ql-block">2.</p><p class="ql-block">164期同題試筆</p><p class="ql-block">七律·最美鄉(xiāng)村教師張桂梅</p><p class="ql-block">夏玉秋</p><p class="ql-block">燦爛芬芳一朵花，山區(qū)教育散朝霞。</p><p class="ql-block">胸中夢想傳千里，燭火長燃照萬家。</p><p class="ql-block">多病懷思高校女，寸心更愛老農娃。</p><p class="ql-block">無私奉獻驚天下，事跡非凡人盡夸。</p><p class="ql-block"> 【編輯梁日輝點評】此七律格律準確，描摹細膩，詩意流暢，起承轉合自然，中間兩聯(lián)對仗基本工整。全詩以生動的筆觸描繪張桂梅如燦爛花朵，投身山區(qū)教育散發(fā)光芒。她心懷夢想，燭火長燃，照亮學生前路。即便多病，仍心系學生，無私奉獻的精神震撼世人，高度贊揚了張桂梅為鄉(xiāng)村教育奉獻的非凡事跡。感謝賜稿！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">3.</p><p class="ql-block">五律·中元寄思</p><p class="ql-block">許根明（河南）</p><p class="ql-block">露重侵衣冷，風清送夜涼。</p><p class="ql-block">紙錢明野陌，燈火照河梁。</p><p class="ql-block">念遠心千結，思親淚幾行。</p><p class="ql-block">盂蘭香一縷，遙寄到仙鄉(xiāng)。</p><p class="ql-block"> 【編輯梁日輝點評】此五律韻律準確，用詞凝煉，表意清晰，情真意切。全詩緊扣中元節(jié)主題，營造出清冷氛圍，露重風清盡顯秋夜涼意。中間兩聯(lián)對仗工整，紙錢明野陌、燈火照河梁的畫面，渲染出祭奠的肅穆；頸聯(lián)直抒念遠思親之情，心結千重、淚落幾行；最后以盂蘭香遙寄仙鄉(xiāng)，情感真摯深沉，感人至深。感謝賜稿！</p> <p class="ql-block">4.</p><p class="ql-block">七律·丁香湖秋色抒懷</p><p class="ql-block">毛桂榮</p><p class="ql-block">曉露霜花隱柳堤，荷殘葉落鳥鳴啼。</p><p class="ql-block">風搖碧水波光動，云拂黃蘆霞彩霓。</p><p class="ql-block">一抹楓紅催歲月，千層秋色染湖溪。</p><p class="ql-block">菊香晚唱釀新句，墨海詩情畫筆迷。</p><p class="ql-block">【張東升點評】這是一首秋日即景的律詩。作者將丁香湖的秋景融入筆端，繪就了一幅詩的畫卷。中二聯(lián)對仗佳，尾聯(lián)抒情。首聯(lián)“鳥鳴啼”的“鳴啼”意重。</p> <p class="ql-block">5.</p><p class="ql-block">七絕·詠九三閱兵（通韻）</p><p class="ql-block">赫安澤（最后稿）</p><p class="ql-block">軍歌嘹亮頌長城，鐵血金戈展閱兵。</p><p class="ql-block">颯爽英姿殲入寇，中華威武世人驚。</p><p class="ql-block">2025年9月5日</p><p class="ql-block"> 【張東升點評】此絕主題鮮明，語言簡潔，情感飽滿，具有較強的感染力和表現(xiàn)力。“鐵血金戈”的“血”和“殲入寇”可再斟酌。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">6.</p><p class="ql-block">【換巢鸞鳳】秋思</p><p class="ql-block">楊維（阜新）</p><p class="ql-block">秋淺微涼。嘆炎天漸去，爽氣方當。戀云霞鎖暮，看草露縈光。黃花神奕綻芬芳。小池水清嬌荷蕊香。聽嘶噪，柳樹上、老蟬吟唱。</p><p class="ql-block">凝想。抬眼望。時節(jié)迭更，玄燕將南往。入夜難眠，倚窗長眺，銀漢迢迢何悵?；剞D身來袖輕揚，撥弦揉挑琴聲蕩。尋秋風，把鄉(xiāng)音、送與君賞。</p><p class="ql-block">【張東升點評】這首百字長調《換巢鸞鳳·秋思》是一篇意境清雅、情感細膩的詠秋佳作，韻律合規(guī)，詞語凝練，描摹細膩，首句“秋淺微涼”破題。上片寫景中，暗藏閑淡心境，下片“凝想”后，巧妙轉情。最后收束更顯含蓄悠長。按要求，詞作上下片前，應空兩個字的位置。</p> <p class="ql-block">7.</p><p class="ql-block">七律.詩思</p><p class="ql-block">張國昌</p><p class="ql-block">指掌痕留墨難除，詩奩本是壯心初。</p><p class="ql-block">雞窗蠟燭千層淚，狗竇毛錐幾冊書。</p><p class="ql-block">折柳嶺梅送惆悵，飛云白雪迓躊躇。</p><p class="ql-block">可憐未有神來筆，只嘆搔成鬢發(fā)疏。</p><p class="ql-block">【王智林點評】 這首詩凝煉、細膩。首聯(lián)“指掌痕留墨難除”可見作者常伴筆墨，“詩奩本是壯心初”藏對詩歌的最初熱忱；頷聯(lián)“雞窗蠟燭”“狗竇毛錐”，以苦讀場景襯其對詩藝的執(zhí)著，非言成就，而是寫盡投入。景情扣主題：頸聯(lián)“折柳嶺梅”“飛云白雪”借景抒創(chuàng)作的惆悵與躊躇，尾聯(lián)“無神來筆”“鬢發(fā)疏”直抒遺憾，與首聯(lián)“壯心”呼應，“詩思”主題貫穿始終。第五句采用了自救句式，但“折柳嶺梅”中“嶺”應為仄聲，拙見改為“山”字（平聲）最宜。感謝賜稿！</p> <p class="ql-block">8.</p><p class="ql-block">164期【同題試筆】</p><p class="ql-block">七律·贊小學教師</p><p class="ql-block">陳淑鳳</p><p class="ql-block">青春化雨百花香，黑發(fā)成銀萬樹昌。</p><p class="ql-block">月下翻書研講義，燈前握筆改文章。</p><p class="ql-block">綿綿細語童心注，脈脈深情事業(yè)揚。</p><p class="ql-block">面授真知傾熱血，終身奉獻志高昂。</p><p class="ql-block"> 【王智林點評】此詩字句凝練，對仗工整。“青春”對“黑發(fā)”、“化雨”對“成銀”，以“青春耗去、黑發(fā)染霜”的對比，濃縮教師數十年的奉獻；“月下”對“燈前”、“翻書研講義”對“握筆改文章”，將教師備課、批改的日常具象化，細節(jié)生動，畫面感極強。詩歌從“化雨育花”的宏觀贊頌，到“燈下伏案”的微觀刻畫，再到“細語注童心”“傾血熱授真知”的情感抒發(fā)，層層遞進。既寫教師由青絲到白發(fā)的歲月痕跡，又頌其“終身奉獻”的高昂志向，字字含情，句句扣“贊小學教師”的主題，將對教師的崇敬與贊美落到實處。</p> <p class="ql-block">9.</p><p class="ql-block">164期【同題試筆】</p><p class="ql-block">張笑萍（遼寧）</p><p class="ql-block">〔中呂·山坡羊〕教師節(jié)感懷</p><p class="ql-block">園丁聰慧，詩詞精粹，育桃李滿天香溢。曲昌熙，賦殊瑰，百回評點聲猶細，千遍推敲顏尚喜。疑，文教啟；知，文教啟。</p><p class="ql-block">曲譜：×平×去（韻），×平×去（韻），×平×仄平平去（韻）。仄平平（韻），仄平平（韻），×平×仄平平去（韻），×仄×平平去上（韻，可平葉）。平（韻，可不葉），×去平（韻，可上葉）；平（韻，可不葉），×去平（韻，可上葉）。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 【王智林點評】此曲嚴格貼合《中呂·山坡羊》曲譜，“慧、粹、溢”“熙、瑰、細、喜”“啟、啟”三組韻腳清晰規(guī)整，平仄協(xié)調，可見作者對散曲格律的嫻熟把握，盡顯曲作的形制之美。開篇以“園丁”喻教師，“詩詞精粹”點出教師素養(yǎng)，“育桃李滿天香溢”用“桃李芬芳”的經典意象，濃縮教師培育人才的成果，生動又貼切。后句“百回評點聲猶細，千遍推敲顏尚喜”，以“細聲評點”“喜顏推敲”的細節(jié)，刻畫教師深耕教學的專注與熱忱，而非空泛贊頌。結尾“疑，文教啟；知，文教啟”，以反復詠嘆收束，既點出教師啟迪智慧、破除疑惑的核心價值，又強化了對“文教”傳承的敬意，情感真摯且余味悠長。</p> <p class="ql-block">10、</p><p class="ql-block">七律·九三大閱兵觀感（通韻）</p><p class="ql-block">袁洪滿 沈陽</p><p class="ql-block">紅旗漫卷長街闊，勁旅雄師意氣昂。</p><p class="ql-block">步履鏗鏘掄鐵臂，神情肅穆筑銅墻。</p><p class="ql-block">兵戎震撼驚賊匪，國器揚威懾虎狼。</p><p class="ql-block">大義昭然傳廣宇，豈容魑魅逞兇狂。</p><p class="ql-block">【安平點評】格律準確。對仗工整，韻味悠長。通過“紅旗，步履，神情，兵戎，國器”等細節(jié)描寫，贊頌了九三大閱兵恢宏的場面，詞語流暢，贊賞!問好作者。</p> <p class="ql-block">11、</p><p class="ql-block">【同題試筆】164期</p><p class="ql-block">行香子·贊博雅講師團老師</p><p class="ql-block">王明潔</p><p class="ql-block">博雅傳薪，文苑耕耘。授詩聯(lián)，意切情真。暑蒸揮汗，寒透披巾。引典中章，律中髓，對中魂。</p><p class="ql-block">屏旁凝目，卷中生韻。惜良機，漸長才倫。秋蓉翹楚，碩果黌門。嘆趣相投，言相契，志相循。</p><p class="ql-block">注:秋蓉指遼寧詩人之家博雅</p><p class="ql-block">詩詞學會會長吳秋蓉</p><p class="ql-block">【安平點評】平仄合規(guī)。格律嚴謹，意境深遠，對博雅講師團老師的贊美之情溢于言表。上片“博雅傳薪，文苑耕耘，暑蒸揮汗，寒透披巾?！毙蜗蟮恼宫F(xiàn)了老師們不辭辛勞的奉獻精神。下片“屏旁凝目，卷中生韻，秋蓉翹楚，碩果黌門”，描繪了線上線下教學的場景，學生在老師的指導下，碩果累累，充滿喜悅。賞學佳作！</p> <p class="ql-block">12、</p><p class="ql-block">164期【同題試筆】</p><p class="ql-block">七律·教師節(jié)感懷</p><p class="ql-block">徐英蘭</p><p class="ql-block">爛漫菊開佳節(jié)至，滿園桃李綴金英。</p><p class="ql-block">講臺三尺連天闊，白發(fā)千絲伴月明。</p><p class="ql-block">批卷方知心血注，解題猶記語音傾。</p><p class="ql-block">師恩似海誰能忘，教澤常懷益一生。</p><p class="ql-block"> 【安平點評】格律準確，語句質樸。首聯(lián)點明主題，直抒胸懷，教師節(jié)滿園桃李，碩果累累。中二聯(lián)對仗工整，通過“講臺，批卷，解題”等細節(jié)描寫，把老師嘔心瀝血，為教育事業(yè)辛苦奉獻的精神表達的淋漓盡致。尾聯(lián)，感慨莫忘師恩，老師的教誨受益終身?！敖虧沙岩嬉簧??！边€有提升空間，感謝來搞！</p>