鄭淵潔的自學(xué)觀王貴成 <p class="ql-block ql-indent-1">早就知道童話作家鄭淵潔是個(gè)另類。嫌現(xiàn)今的學(xué)校教育誤人子弟，他就讓兒子輟學(xué)回家自己教育，據(jù)說(shuō)還成了才。由于對(duì)鄭作家的家底不甚了解，故而我這個(gè)小教師的心中一直充滿了好奇感。近日看到了鄭作家自曝家底的一篇文章，題目是《我家三代小學(xué)生》，讀后，我對(duì)鄭作家的崇拜之情真是沒(méi)法說(shuō)了，只好用三國(guó)時(shí)魏國(guó)皇帝曹丕的一句話來(lái)形容：高山景行，私所仰慕。</p><p class="ql-block ql-indent-1">想不到鄭淵潔竟然是我的老鄉(xiāng)，他祖籍山西省浮山縣史壁村，這讓我的臉上頓添不少榮光。更讓我想不到的是，他家祖孫三代都是小學(xué)生，但靠自學(xué)，均成就了不凡的事業(yè)。鄭淵潔的父親最高學(xué)歷為五年私塾小學(xué)，靠自學(xué)，這么個(gè)小學(xué)生后來(lái)竟成了華北軍政大學(xué)、石家莊高級(jí)步兵學(xué)校等大學(xué)里的教師；鄭淵潔本人頂級(jí)學(xué)歷為小學(xué)四年級(jí)，靠自學(xué)成了童話作家，成為皮皮魯、魯西西、舒克、貝塔和羅克之父；他的兒子鄭亞旗因不堪忍受應(yīng)試教育，小學(xué)畢業(yè)后在家接受父親教育，完全靠自學(xué)成為北京某著名網(wǎng)絡(luò)媒體技術(shù)總監(jiān)?？吹竭@兒，我不禁要學(xué)新新人類大叫一聲“哇噻”了，區(qū)區(qū)小學(xué)生，竟分別成就了如此不俗的業(yè)績(jī)，直讓我們這些好歹也算大學(xué)畢業(yè)的人羞愧得無(wú)地自容，恨不能找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">鄭家三代成功的秘訣是什么呢？非常簡(jiǎn)單，那就是“不停地自學(xué)，自學(xué)，再自學(xué)”。他有一段話說(shuō)得妙極了，“有人說(shuō)現(xiàn)在是電腦時(shí)代，有人說(shuō)是汽車時(shí)代，依我說(shuō)，現(xiàn)在是自學(xué)時(shí)代。學(xué)校最誤人子弟的地方，是讓學(xué)生誤以為拿到文憑就畢業(yè)了。我家三代人的座右銘是‘先閉眼，后畢業(yè)?！灰钪憔陀肋h(yuǎn)沒(méi)有畢業(yè)的那天，永遠(yuǎn)要自學(xué)不息?！贝_實(shí)如此，鄭淵潔的話道出了教育的本質(zhì)，那就是要自學(xué)，自主學(xué)習(xí)，自覺(jué)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，掌握自學(xué)的方法，形成自學(xué)的能力，如此才能使自學(xué)成為人生成功的不竭動(dòng)力無(wú)盡源泉。</p><p class="ql-block ql-indent-1">鄭淵潔的自學(xué)觀不禁讓我想起了陶行知先生的一次演講。那是先生在武漢大學(xué)演講，只見(jiàn)他走上講臺(tái)，不慌不忙地從箱子中拿出一只大公雞，臺(tái)下的聽(tīng)眾全愣住了，不知陶先生要干什么。陶先生面對(duì)眾人疑惑的眼光，又掏出一把米放在桌上，然后按住公雞的頭，強(qiáng)迫它吃米，可是大公雞只叫不吃。怎么才能讓雞吃米呢？他扳開(kāi)雞的嘴，把米硬往雞的嘴里塞，大公雞聰明著呢，一定以為這米里有毒，拼命掙扎，堅(jiān)決不吃。陶先生輕輕地松開(kāi)手，把雞放在桌子上，自己向后退了幾步，大公雞自己就吃起米來(lái)了，可能這時(shí)的公雞不是餓極了就是變糊涂了。這時(shí)陶先生才開(kāi)始演講：“我認(rèn)為，教育就跟喂雞一樣，先生強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)，把知識(shí)硬灌給他，他是不情愿學(xué)的，即使學(xué)也是食而不化，過(guò)不了多久，他還是會(huì)把知識(shí)還給先生的。但是如果讓他自由地學(xué)習(xí)，充分地發(fā)揮他的主觀能動(dòng)性，那效果將一定會(huì)好得多！”陶先生真不愧是大教育家，把自主學(xué)習(xí)的演講作得如此通俗易懂形象生動(dòng)。放眼當(dāng)今的中國(guó)教育界，有先生如此遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)者，恐怕不多，即便有，先生的這種教育思想也只能沒(méi)落到“曲妙人不能盡和，言是人不能皆信”（漢·王充《論衡·定賢》）的地步。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">自學(xué)能力是人最重要的能力之一，它可以使人的精神世界充實(shí)愉快，對(duì)人生事業(yè)的成功起著至關(guān)重要的作用。然而就是如此重要的自學(xué)能力，在中國(guó)的教育界，特別是中小學(xué)教育界里，卻被忽略甚至蔑視到了可怕的境地。自學(xué)能力的缺失在中國(guó)已經(jīng)不僅僅是一兩代人了，我們那些可敬的或老或少或男或女或靚或丑的人類靈魂的工程師們，有幾人是憑自學(xué)能力有了一技之長(zhǎng)進(jìn)而成就了一番小小的事業(yè)呢？如此缺乏自學(xué)能力的老師，那懂得自學(xué)能力的重要性，如果不讓他們照本宣科滔滔不絕地“填鴨子”，中國(guó)的應(yīng)試教育還怎么取得“豐碩”的成果呢？當(dāng)然，并不是所有的老師都缺乏自學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但在現(xiàn)在“轟轟烈烈談素質(zhì)，扎扎實(shí)實(shí)搞應(yīng)試”的教育大環(huán)境中，如果膽敢有幾個(gè)清醒者站出來(lái)，想培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，借此為中國(guó)教育做出獨(dú)特貢獻(xiàn)，其下場(chǎng)大半是可悲的。因?yàn)閼?yīng)試教育的潛規(guī)則是：順之者昌，逆之者不死則亡。但愿我這是杞人憂天，千萬(wàn)不要不祥讖語(yǔ)。而我們教育中缺乏自學(xué)能力的培養(yǎng)卻是不言而喻的。</p><p class="ql-block ql-indent-1">正如鄭淵潔所說(shuō)，“學(xué)校不教自學(xué)，學(xué)校教授知識(shí)的實(shí)質(zhì)是他學(xué)。”因此，他警告中國(guó)的學(xué)生：“懷揣燙金文憑離開(kāi)學(xué)校就不會(huì)學(xué)習(xí)或者停止學(xué)習(xí)的人，等于選擇了行尸走肉的生存方式，活著死了。”“人的畢業(yè)證只有一個(gè)，那就是死亡證書(shū)。無(wú)人能看到自己的畢業(yè)證書(shū)。凡是以為自己看到了自己畢業(yè)證書(shū)的人，活著時(shí)已經(jīng)死了。不自學(xué)，毋寧死?！?lt;/p><p class="ql-block ql-indent-1">“不自學(xué)，毋寧死！”我們那可親可敬的老師和同學(xué)們，包括那些領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)教育高歌猛進(jìn)的各級(jí)大小教育領(lǐng)導(dǎo)，你們可聽(tīng)到聽(tīng)懂這句當(dāng)頭棒喝了吧？！</p>