<p class="ql-block"> 夏日的蟬鳴在枝頭編織著時光的網(wǎng)，在這張網(wǎng)里，總有一抹特別的色彩交織著——那是我與小丫丫跨越歲月的文學情緣。我是年過半百的謝大大，小丫丫是武漢來的八歲文學小精靈李雨晞，這兩年暑假，父母帶她來石首探親，那便成為了我們最期待的相聚時光。</p><p class="ql-block"> 記得去年第一次見面時，小丫丫扎著兩個俏皮的小辮子，眼睛亮晶晶的，手中緊緊抱著一本《唐詩三百首》。我笑著遞給她一塊西瓜，她接過后卻先輕聲念出 “童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜”，聲音清脆如泉水滴落。那一刻，我知道，文學的種子早已在她心間生根發(fā)芽。從那以后，我的辦公室成了我們的秘密基地。她踮著腳尖在書架間尋覓，發(fā)現(xiàn)一本《山海經(jīng)》便興奮地跑向我，指著其中的插圖問：“謝大大，這個長著人面的獸真的存在嗎？”我翻閱古籍，與她一同探尋上古神話的奧秘，她時而瞪大雙眼，時而托腮沉思，稚嫩的臉上滿是對知識的渴求。</p><p class="ql-block"> 午后陽光溫柔地灑進辦公室，我們常常圍坐在辦公桌旁。小丫丫會拿起毛筆，雖然筆鋒略顯稚嫩，卻認真地臨摹著王羲之的字帖，而我則在一旁為她講述字帖背后的故事。當寫到 “寧靜致遠”時，她會歪著頭問我：“大大，這四個字是不是說心里安靜就能看得更遠呀？”我點點頭，心中滿是欣慰。我們還會共讀《紅樓夢》，盡管書中有些情節(jié)對她來說似懂非懂，但她總能從簡單的對話中感受到人物的喜怒哀樂，讀到林黛玉葬花時，她竟也跟著偷偷抹眼淚。</p><p class="ql-block"> 每年，在石首我總要接這個孩子吃個她喜歡吃的東東。走在現(xiàn)代的仿古巷中，類似青石板樣路仿佛見證著歲月的滄桑，小丫丫拉著我的手，好奇地打量著兩旁的建筑?！爸x大大，這個屋檐為什么是翹起來的呀？”我向她講述著中國古建筑的飛檐斗拱之美，她聽得入神，時不時還會在路邊撿起一片樹葉，想象著自己是一個穿越到古代的文人。在這些漫步中，歷史與現(xiàn)實交融，文化與傳承流動，小丫丫對文學的熱愛也在這些細微處愈發(fā)深厚。</p><p class="ql-block"> 在漫長的暑假時光里，小丫丫的活潑與聰慧為我的生活注入了新的活力。她用孩子的視角解讀著古典詩文，時常迸發(fā)出令人驚嘆的想法。有一次，我們討論 “舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，她說：“大大的月亮就像一個大大的盤子，裝著所有想家的心?！边@樣的比喻，讓我這個歷經(jīng)風雨的人也忍不住拍案叫絕。</p><p class="ql-block"> 假期又將結(jié)束，她又會依依不舍地踏上歸途，行李箱里裝著我送她的雨花彩石，而我的辦公桌上，則擺著她臨走前留下的一幅畫，畫中是兩個坐在樹下讀書的人，旁邊歪歪扭扭地寫著 “大大的丫丫”。如今，每當收到她的消息，告訴我她又學會了新的古詩，或是讀到了有趣的歷史故事，我的心便會被溫暖填滿。這場忘年交，是歲月贈予我最美好的禮物，讓文學在生命的接續(xù)中綻放出璀璨的光芒，也讓我深知，文化的傳承，就在這代代相傳的熱愛中生生不息。</p>