<p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">## 七律·贊高考扁擔(dān)姑娘</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">寒窗十載出書堂， </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">竹擔(dān)輕裝向故鄉(xiāng)。 </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">燕影肩挑芳夢遠(yuǎn)， </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">粗衣腹蘊(yùn)錦華香。 </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">心平篤定鵬霄路， </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">志睿秉持立雪章。 </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">笑對征塵風(fēng)雨驟， </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">飛鴻出采艷陽長。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">注:“立雪章”，出自程門立雪。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">---</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">**點評：**</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">這首七律以“高考扁擔(dān)姑娘”為詠頌對象，通過凝練的筆觸勾勒出一位農(nóng)家學(xué)子走出書山、肩負(fù)行囊歸鄉(xiāng)的生動形象。作品立意鮮明，在時代背景下聚焦鄉(xiāng)村學(xué)子的精神風(fēng)貌，兼具個體情懷與群體象征意義。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">**一、意象擇取精巧，虛實相映成趣** </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">首聯(lián)“寒窗十載出書堂，竹擔(dān)輕裝向故鄉(xiāng)”開篇點題，“竹擔(dān)”作為核心意象，既是農(nóng)家生活的真實寫照，又暗喻學(xué)子肩負(fù)的雙重使命——一端挑著寒窗苦讀的積淀，一端系著鄉(xiāng)土深情的召喚。“輕裝”二字妙含反差：十年學(xué)識如千鈞之重，行囊卻舉重若輕，烘托出人物從容氣度。 </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">頷聯(lián)“燕影肩挑芳夢遠(yuǎn)，粗衣腹蘊(yùn)錦華香”進(jìn)一步升華意象。將扁擔(dān)喻為“燕影”，既取其輕盈靈動之態(tài)，又暗合鴻鵠遠(yuǎn)志；“芳夢”與“錦華”則以虛寫實，將抽象的青春抱負(fù)與錦繡才思，凝練為可“挑”可“蘊(yùn)”的具象存在，凸顯農(nóng)家學(xué)子內(nèi)在的豐盈。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">**二、氣骨剛健，風(fēng)神俊朗** </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">頸聯(lián)直抒胸臆，“心平篤定鵬霄路，志睿秉持立雪章”二句，以“篤定”“秉持”的沉穩(wěn)筆力，刻畫出主人公歷經(jīng)考場洗禮后的成熟心境?！傲⒀钡谋扔髋c“粗衣”身份形成張力——這光芒既源于書卷，更發(fā)自不墜青云之志的學(xué)子之心。 </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">尾聯(lián)“笑對征塵風(fēng)雨驟，飛鴻出采艷陽長”收束有力?！帮w鴻”呼應(yīng)“燕影”，剛?cè)嵯酀?jì)中迸發(fā)力量；“笑對”一詞舉重若輕，將風(fēng)雨征程轉(zhuǎn)化為生命豪情。結(jié)句“艷陽長”以開闊明亮的圖景作結(jié)，既寄寓對未來的信念，亦暗含對無數(shù)奮斗者的禮贊。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">**三、時代印記與人文關(guān)懷** </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">全詩緊扣“高考”這一人生節(jié)點，卻未囿于一時成敗?！氨鈸?dān)姑娘”的形象，是千千萬萬通過知識改變命運(yùn)的鄉(xiāng)村學(xué)子的縮影。作者敏銳捕捉到“竹擔(dān)”這一漸行漸遠(yuǎn)的生活符號，使其升華為承載文化記憶與奮斗精神的詩化載體。在城鄉(xiāng)變遷的宏大敘事中，此作如一枚溫潤的琥珀，封存了特定群體堅韌成長的動人剎那。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">**結(jié)語：** </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">此詩如一幅淡彩水墨，以竹擔(dān)為筆，以鄉(xiāng)路為宣，勾勒出當(dāng)代農(nóng)家學(xué)子“負(fù)笈追夢，向光而行”的精神群像。在扁擔(dān)顫動的弧度里，我們看見青春的重量；在學(xué)子歸鄉(xiāng)的背影中，我們讀懂一個時代的華采。</span></p>