<p class="ql-block"> 暖暖春風(fēng)，吹綻了春日的閱讀之花，悠悠時(shí)光，喚醒了同學(xué)的閱讀樂(lè)事。孩子們的聲聲誦讀氤氳墨香，浸潤(rùn)校園的每一個(gè)角落。耀一分春光，讓春意濃濃;譜一曲春歌，讓希望發(fā)芽;春風(fēng)沉醉，莫負(fù)春光好;振翅高飛，閱讀正當(dāng)時(shí)。為響應(yīng)學(xué)?！岸嘧x書，讀好書，善讀書”讀書月活動(dòng)號(hào)召，?？谑协偵降谖逍W(xué)三（10）班的孩子們以閱讀為基石，開(kāi)展了一系列讀書活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 在茫茫書海中，寓言故事獨(dú)居一隅。寓言故事中反映的生活經(jīng)驗(yàn)豐富多彩。這些經(jīng)驗(yàn)源于生活，反映生活，指導(dǎo)生活，這就是寓言故事的生命力所在。為了引導(dǎo)同學(xué)們愛(ài)讀寓言，提高閱讀及寫作能力，在故事中懂得做人的道理，從小故事中獲取大智慧。三（10）班的孩子們?cè)诒緦W(xué)期讀書月開(kāi)展了“寓言故事會(huì)”的活動(dòng)，通過(guò)閱讀、繪畫、講故事等多種形式，讓同學(xué)們深入體驗(yàn)寓言故事的魅力，培養(yǎng)明辨是非、理性思考的能力。</p> 講寓言故事 <p class="ql-block"> 童聲朗朗，寓言有聲。在“讀書分享會(huì)”活動(dòng)中，孩子們化身“寓言傳聲筒”，用清澈的嗓音與飽滿的情感，將《守株待兔》《愚公移山》《刻舟求劍》等經(jīng)典寓言娓娓道來(lái)。他們或化身角色繪聲繪色演繹對(duì)話，或化身哲人深沉講述故事背后的智慧。通過(guò)講故事，寓言中的角色躍然耳畔，道理浸潤(rùn)心田。聲音與文字的交織，讓寓言不再是靜止的文字，而成為流淌的智慧之泉，在傾聽(tīng)與表達(dá)中，孩子們感悟語(yǔ)言之美，深植文化之根。</p> 繪寓言故事 <p class="ql-block"> 手抄報(bào)是孩子們展現(xiàn)寓言理解的創(chuàng)意舞臺(tái)。他們?cè)谖宀拾邤痰漠嫾埳?，繪制著寓言的內(nèi)容，藝術(shù)字書寫著寓言的名字與寓意，醒目而生動(dòng)。手抄報(bào)不僅是一幅幅精美的作品，更是孩子們對(duì)寓言故事的熱愛(ài)與理解的集中展示。</p> <p class="ql-block"> 通過(guò)“多讀書，讀好書，善讀書”的讀書月活動(dòng)，同學(xué)們學(xué)會(huì)了如何在生活中運(yùn)用寓言故事中的智慧，做一個(gè)明理、向善、向上的少年。</p><p class="ql-block"> 寓言故事是一盞燈，照亮了前行的道路；是一把鑰匙，開(kāi)啟了心靈的大門。在寓言的世界里，不斷探索，不斷成長(zhǎng)，成為真正的明理少年。</p> <p class="ql-block">剪輯：王花</p><p class="ql-block">?初審：王花</p><p class="ql-block">?復(fù)審：周小花</p><p class="ql-block">?終審：莫書偉</p>