<p class="ql-block"> 2025年5月12日下午3點，在?？谑协偵降谖逍W(xué)暢藝樓一樓報告會議廳，開展了《小學(xué)語文四年級現(xiàn)代詩歌教學(xué)實踐研究》課題中期匯報活動。</p><p class="ql-block"> 參加此次課題中期匯報指導(dǎo)的專家有李少珍、蘇小莉、馮珺。參與此次課題中期匯報活動的還有課題主持人王花及課題組成員梁惠敏、周鈺瑩、何珍、吳娟、鄺素瑜。</p><p class="ql-block"> 活動流程分為以下四項：</p><p class="ql-block"> 第一項：主持人開場致詞</p><p class="ql-block"> 第二項：課題主持人中期匯報</p><p class="ql-block"> 第三項：專家指導(dǎo)</p><p class="ql-block"> 第四項：活動主持人總結(jié)</p> 活動主持人開場致詞 <p class="ql-block"> 活動主持人王麗君老師介紹了參與中期匯報指導(dǎo)工作的各位專家。</p> 課題專家 <p class="ql-block"> 李少珍，?？谑旋埲A區(qū)教學(xué)研究室原中學(xué)語文教研員、培訓(xùn)部主任。海南省中學(xué)省級學(xué)科帶頭人，正高級教師。海南省卓越教師工作室導(dǎo)師，海南省教育科研規(guī)劃課題指導(dǎo)專家，海南師范大學(xué)碩士研究生校外實踐導(dǎo)師，華師教育研究院學(xué)科特聘專家，國培省培項目授課專家。</p> <p class="ql-block"> 蘇小莉，海口市海瑞學(xué)校黨支部副書記、副校長，語文正高級教師，海南省骨干教師，海南省課題評審專家。曾榮獲省、市、區(qū)教育部門授予的優(yōu)秀榮譽稱號20多項，是海南省特崗教師招聘、教師教育教學(xué)能力考試、教師資格面試、教師招聘等評委專家團成員。</p> <p class="ql-block"> 馮珺，海南省小學(xué)語文特級教師，高級教師，海南自由貿(mào)易港高層人才，?？谑旭T珺名師工作室主持人，?？谑薪虝私處煱駱?，海南省規(guī)劃課題評審專家，海南省基礎(chǔ)教育課程指導(dǎo)專家，海南省教育會教學(xué)研究專家，海南師范大學(xué)教育專業(yè)碩士校外指導(dǎo)老師，現(xiàn)任?？谑袨I海第九小學(xué)教研室副主任，撰寫的教學(xué)論文，教學(xué)設(shè)計等獲得國、省、市級一、二等獎60篇;在省級刊物上公開發(fā)表論文近20余篇;參加的國、省、市級調(diào)教錄像課、示范課、觀摩課50余節(jié);在省、市主持參與省級以上規(guī)劃課題10余個，其中獲得一等獎6個，獲海南省基礎(chǔ)教育成果獎。</p> 課題主持人做匯報 <p class="ql-block"> 課題主持人王花分別從研究進程、階段性成果、存在的問題、下一步思路、計劃等方面作匯報。</p> 專家指導(dǎo) <p class="ql-block"> 專家李少珍指出，課題組自開題至中期，按課題研究的計劃安排，并開展了許多活動，課題組成員也執(zhí)教相應(yīng)的課例，完成階段性任務(wù)，取得許多豐富的階段性成果。但根據(jù)主持人的匯報和材料的呈現(xiàn)，但仍存在許問題，為此，提出以下的建議：</p><p class="ql-block"> 1.為更契合研究內(nèi)容，應(yīng)該把課題的名字中“單元”一詞刪去，變?yōu)椤缎W(xué)語文四年級現(xiàn)代詩歌教學(xué)實踐研究》，更能貼合課題研究目標(biāo)。</p><p class="ql-block"> 2.研究內(nèi)容和方法偏離初衷，過多關(guān)注課程資源開發(fā)而非現(xiàn)代詩歌教學(xué)策略。老師強調(diào)應(yīng)聚焦于四步教學(xué)法研究。</p><p class="ql-block"> 3.既然課題是針對四年級詩歌教學(xué)，那應(yīng)該緊扣住教材內(nèi)容，不要脫離教材中的詩歌。</p><p class="ql-block"> 4.重點應(yīng)放在“四步教學(xué)法”，圍繞四步教學(xué)法的形成、如何操作、如何在詩歌教學(xué)中運用四步教學(xué)法，達到教學(xué)目標(biāo)來展開。</p><p class="ql-block"> 5.后期應(yīng)該加強歸納整理，把研究的路徑、過程梳理，最后行成策略，用文字加以呈現(xiàn)。</p> 主持人做總結(jié) <p class="ql-block"> 活動主持人再次對專家們的指導(dǎo)表示感謝，并希望課題組能按專家建議和課題計劃，繼續(xù)開展課題研究，最后預(yù)祝課題組的研究能取得優(yōu)異的成果</p> <p class="ql-block">圖文：梁惠敏、吳娟</p><p class="ql-block">?編輯：王花</p><p class="ql-block">?初審：呂海珠</p><p class="ql-block">?終審：莫書偉</p>