<p class="ql-block">上午A班五個(gè)小組分別圍繞“閱讀與鑒賞” “整本書(shū)閱讀”兩個(gè)專(zhuān)題，進(jìn)行了說(shuō)課展示。北京市小語(yǔ)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)康靜涵老師對(duì)說(shuō)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，并作“整本書(shū)閱讀課堂教學(xué)策略”講座。</p><p class="ql-block">下午B班兩個(gè)小組圍繞小學(xué)“識(shí)字與寫(xiě)字”專(zhuān)題進(jìn)行了說(shuō)課展示，北京市小學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師、史家教育集團(tuán)原副校長(zhǎng)陳燕對(duì)說(shuō)課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并作“識(shí)字與寫(xiě)字課堂教學(xué)策略”講座。</p> <p class="ql-block">A1組郎旭娜老師說(shuō)課展示四年級(jí)上冊(cè)《爬天都峰》。</p> <p class="ql-block">A2組周夢(mèng)老師說(shuō)課展示四年級(jí)上冊(cè)《精衛(wèi)填海》。</p> <p class="ql-block">A3組郭錦文老師說(shuō)課展示六年級(jí)上冊(cè)《只有一個(gè)地球》。</p> <p class="ql-block">A4組成麗娜老師說(shuō)課展示三年級(jí)上冊(cè)《給孩子的莊子故事》。</p> <p class="ql-block">A5組王璘楊老師說(shuō)課展示三年級(jí)上冊(cè)《安徒生童話(huà)》。</p> <p class="ql-block">北京市小語(yǔ)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)康靜涵老師對(duì)各位老師的說(shuō)課逐一進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，提出了很多針對(duì)性建議。她指出，導(dǎo)讀課要始于閱讀，終于生活，教學(xué)設(shè)計(jì)需緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際和親身體驗(yàn)，關(guān)注其內(nèi)心的感受。同時(shí)，要關(guān)注語(yǔ)言的運(yùn)用，教師適時(shí)點(diǎn)撥，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。時(shí)刻把學(xué)生放在心里，讓學(xué)生主動(dòng)閱讀，而非替代性閱讀。</p> <p class="ql-block">B1組王楠楠老師說(shuō)課展示一年級(jí)上冊(cè)《日月山川》。</p> <p class="ql-block">B2組滑盼嬌老師說(shuō)課展示二年級(jí)上冊(cè)《霧在哪里》。</p> <p class="ql-block">北京市小學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師、史家教育集團(tuán)原副校長(zhǎng)陳燕針對(duì)兩位老師的說(shuō)課，給予了細(xì)致入微的點(diǎn)評(píng)，既贊揚(yáng)其閃光點(diǎn)，也點(diǎn)出其短板，從目標(biāo)、內(nèi)容、方法及流程等多維度剖析，為老師們提出了寶貴的建議與提升策略。</p> <p class="ql-block">24日的說(shuō)課品評(píng)與思維碰撞盛會(huì)，融匯了教學(xué)領(lǐng)航、名師點(diǎn)撥，以及同行攜手、智識(shí)綻放。學(xué)員們定將深耕教材課堂，緊扣新課標(biāo)核心脈搏，矢志不渝地引領(lǐng)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)的革新潮流，開(kāi)創(chuàng)課堂教學(xué)的新篇章。</p>