<p class="ql-block">考試是一把雙刃劍，既考試了學(xué)生，也檢測(cè)了老師，11月22日下午張龍一中八年級(jí)先后分別舉行了學(xué)生期中表彰大會(huì)，和教師考試質(zhì)量分析會(huì)。</p> <p class="ql-block">下午4:40八年級(jí)教師質(zhì)量分析大會(huì)在集體辦準(zhǔn)時(shí)召開，由年級(jí)校長(zhǎng)主持。他先從本年級(jí)整體考試情況進(jìn)行說明，指出優(yōu)點(diǎn)，找出不足。</p><p class="ql-block">接著會(huì)議從每個(gè)老師從所帶學(xué)科的角度進(jìn)行逐一分析</p> <p class="ql-block">語文學(xué)科代表發(fā)言指出：抓基礎(chǔ)，注重閱讀與理解，提升寫作水平，是提升語文的關(guān)鍵。</p> <p class="ql-block">數(shù)學(xué)學(xué)科四位老師指出了，以往本學(xué)科教學(xué)中的不足，分析了學(xué)生失分的原因，并根據(jù)本次考試中暴露的原因找出相關(guān)對(duì)策。盯學(xué)生，重基礎(chǔ)，強(qiáng)化練習(xí)。</p> <p class="ql-block">侯亞飛老師對(duì)英語方面進(jìn)行總結(jié)：一、學(xué)生詞匯量少，二、句子結(jié)構(gòu)成分的劃分不清晰，三、作文寫作有點(diǎn)偏離主題。對(duì)失分地方分析詳細(xì)，同時(shí)也根據(jù)實(shí)際情況給出相應(yīng)的提分措施。</p> <p class="ql-block">物理學(xué)科邵霞老師指出：注重平時(shí)的備課，注重課堂40分鐘效率，注重學(xué)生課堂反饋情況，是學(xué)生成績(jī)提升的關(guān)鍵。</p><p class="ql-block">接著劉玲芳老師對(duì)物理考試中出現(xiàn)預(yù)期成績(jī)效果進(jìn)行分享，同時(shí)說出了教學(xué)中的困惑。</p> <p class="ql-block">利玲老師，針對(duì)本次歷史考試中出現(xiàn)的問題詳細(xì)的進(jìn)行分析：材料的閱讀量在逐漸增多，學(xué)生的審題能力，分析能力還未完全磨練出來，是后期上課需要改進(jìn)的地方。</p> <p class="ql-block">政治學(xué)科曉紅老師從學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶，知識(shí)的儲(chǔ)備，及知識(shí)再現(xiàn)，以及知識(shí)的靈活運(yùn)用上進(jìn)行分析。另外就針對(duì)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間的分配也進(jìn)行闡述說明：在講完課，及時(shí)給學(xué)生分配時(shí)間進(jìn)行理解記憶。</p> <p class="ql-block">地理春曉老師，就針對(duì)考試狀況以及面臨中考形式逐一分析，并提倡學(xué)生要學(xué)會(huì)自學(xué)，并且對(duì)自學(xué)效果進(jìn)行反饋，同時(shí)也對(duì)自己教學(xué)中需要注意的地方進(jìn)行改進(jìn)。</p> <p class="ql-block">生物楠楠老師，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況以及最后的得分情況分析，給出自己的見解，多借鑒優(yōu)秀先進(jìn)的教學(xué)模式，給學(xué)生換著方式講，讓學(xué)生愿意聽，愿意學(xué)。</p> <p class="ql-block">最后年級(jí)主任對(duì)質(zhì)量分析會(huì)進(jìn)行總結(jié)</p><p class="ql-block">1:各科根據(jù)本學(xué)科實(shí)際情況，制定相應(yīng)的提分措施。</p><p class="ql-block">2:多借鑒優(yōu)秀案例，多學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。</p><p class="ql-block">3:教書的同時(shí)，更要學(xué)會(huì)育人。要無愧于我們所帶的這一屆學(xué)生。</p> <p class="ql-block">歷時(shí)一個(gè)多小時(shí)的質(zhì)量分析會(huì)結(jié)束了，雖然天色很晚，已經(jīng)黑下去了，但是每個(gè)老師心中那盞教書育人的燈卻更亮啦！有了方向，有了措施，相信八年級(jí)教學(xué)成績(jī)會(huì)更上一層樓。</p>