<p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">《綱要》中指出：“幼兒的發(fā)展依賴與其生存的環(huán)境，幼兒每時每刻都在與環(huán)境發(fā)生交流，環(huán)境是幼兒發(fā)展的資源，幼兒只有與環(huán)境的交互作用，才能獲得發(fā)展?！庇變好繒r每刻都在和周圍的環(huán)境交流，我們要善于發(fā)現(xiàn)其中的教育價值，為幼兒創(chuàng)造與環(huán)境互動的機會，孩子才能得到發(fā)展。明媚的春天是幼兒親近大自然的好時機，因為春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，周圍的一切都是新鮮的，有清新的空氣，有和煦的陽光，有花紅柳綠的美景。基于此，我們進行了主題“春日印記”系列活動，讓孩子們乘著春風(fēng)，走進春天，感受春天，在春天里盡情釋放自己的熱情，探索春天的秘密！</span></p> 播種春天 植物角 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">植物角是大自然的縮影，在這里，孩子們認識自然、觀察自然、探索自然。孩子們的所見、所想、所做，都是他們成長的印記，這里雖小卻有大大智慧……</span></p> 1.籌劃 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">??（老師）：關(guān)于植物角，你想種什么？</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">??（小雨）：我想種香蕉，就可以喂小猴子了。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">??（小寶）：奶奶家陽臺種了許許多多的多肉，可以拿來種到幼兒園。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">??（經(jīng)綸）：我想種蘋果，我最喜愛吃蘋果。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">??（陽春）：可以種綠蘿、太陽花、迎春花等好多花。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">通過討論孩子們了解了一些種植小常識：香蕉大部分生長在熱帶地區(qū)，樹很高大，土壤也要很深……孩子們了解了種植經(jīng)驗之后，結(jié)合班級植物角環(huán)境，發(fā)現(xiàn)蘋果、香蕉都無法種植。在幼兒園植物角更適合種植大蒜、多肉、綠蘿等……</span></p> 2.準(zhǔn)備 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">植物角是幼兒園大自然的體現(xiàn)，是環(huán)境創(chuàng)設(shè)的重要組成部分，在創(chuàng)設(shè)植物角前，老師利用多種形式來請幼兒將自己生活中有的植物、廢舊物品等帶來幼兒園，為班級植物角添加綠色。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">孩子們相繼帶來了很多植物，有長壽花、綠蘿、文竹、銅錢草、多肉等等。</span></p> 3.裝飾 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">??（老師）：大家?guī)淼亩嗳夂枚喽际且淮涡曰ㄅ瑁娌蛔∷趺崔k呢？</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">??（安安）：更換花盆。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">??（夏天）：可以用廢舊瓶子、紙杯做花盆。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">??（多米）：廢舊奶粉桶很硬，不怕摔破，用它來做花盆吧。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">……</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">孩子們你一言我一語，討論非常激烈，到底用什么做移植多肉的花盆呢？</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">那就用投票的方式?jīng)Q定吧??????！</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">投票最多的是奶粉桶，最后選擇了奶粉桶做花盆。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;"><span class="ql-cursor">?</span>為了讓植物角更漂亮，孩子們在父母的陪伴下動手裝飾奶粉桶。有卡通形象，有風(fēng)景畫，有隨意涂鴉，還有手指點畫等等。</span></p> 4.移植 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">春種一粒粟，秋收萬顆子。春天是播種的季節(jié)，在春天播種下希望，來日才有碩果累累的收獲。孩子們不負春光，拿著自己裝飾的“花盆”，紛紛來到幼兒園種植園，鏟一鐵鍬沃土，移植一棵多肉，為春天增添一份綠意，給自己增添一份希望。</span></p> 5.布置 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">??（老師）：多肉移植好了，我們怎么擺放呢？</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">??（鼠寶）：可以先撿一些小石頭用來鋪路。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">??（妞妞）：我們要準(zhǔn)備好澆花的工具。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">??（瑤瑤）：希望植物角里還有其他的小動物，比如小魚、小烏龜。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">??（老師）：我們一起來裝飾布置吧！</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">在老師的引導(dǎo)下，孩子們紛紛表達了自己的觀點，并且行動起來，為美麗的植物角增加一份別樣的光彩。植物角布置好啦！孩子們決定要悉心照顧它們。</span></p> 6.照顧 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">孩子們幫植物松松土，更利于植物的生長，也給植物角增添了許多生機。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">孩子們提起澆水壺，給植物澆水、噴水，聽聽植物“喝水”的聲音。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">通過查閱資料，孩子們知道了多肉不僅需要水分，更需要陽光。他們每天都會把多肉搬出去曬太陽，曬到太陽就會長得更快更飽滿哦！</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">植物和孩子們一樣同樣需要洗澡。當(dāng)他們看到枯葉會修剪、看到葉子臟了會擦拭干凈。</span></p> 7.觀察 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">植物每天都不斷變化生長，小朋友們每天閑暇之余都去觀看、照顧。在觀察中他們會討論，哪盆植物需要澆水，哪盆植物需要長出了新芽等等……小心翼翼地呵護綠植，為綠植澆水、松土、期待植物長得更高更大。</span></p> 8.記錄 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">孩子們與植物更好的“對話”，他們通過眼睛觀察、小手觸摸、彩筆記錄等方式，做植物角的小主人！</span></p> 尋找春天 幼兒園里的春色 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">春天在哪里呀？</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">春天在哪里？</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">春天在小朋友的眼睛里，</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">看見紅的花呀，</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">看見綠的草，</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">還有那會唱歌的小黃鸝……</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">春天在哪里呀？</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">春天在幼專</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">金海灣幼兒園里。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">在老師的帶領(lǐng)下，孩子們置身色彩斑斕的幼兒園中，尋找春天，擁抱春天，釋放開心與興奮！</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">孩子們在觀賞的同時情不自禁地用小手去觸摸，用小鼻子去感受沁人心脾的花香……小草換上了嫩綠的新裝，不起眼的小野花也吸引著孩子們蹲下身來，感受春天的氣息。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">春天在哪里呢？</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">快來聽聽孩子們的心聲吧??。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">??“咦，春天的小草冒出來啦！”</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">??“老師，老師，春天有很多很多好看的花，蒲公英的花都開啦！”</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">??“春天在樹上的小嫩芽里?！?lt;/span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">??“我發(fā)現(xiàn)黃色的小花有五瓣的，有六瓣的，春天真的來啦！”</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">??“春天在我們幼兒園的各個角落里?！?lt;/span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">春天已帶著綠色的氣息向我們走來，春風(fēng)吹綠了枝頭的嫩芽，吹綠了地上的小草，也吹動了孩子們的熱情。</span></p> 公園里的春色 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">三月，陽光燦爛、春暖花開，處處洋溢著勃勃生機。為了開拓幼兒的視野、感受春天的美好，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，3月26日，幼專金海灣幼兒園小三班寶貝們走進禹都公園，開展了“感受春天?親近自然 ?健康身心”的踏春遠足活動。</span></p> 集合啦 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">我們背上小背包，裝上對春天滿滿的期待和好奇，出發(fā)啦！</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">我們手拉著手，唱著春天的歌。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">瞧，寶貝們摸摸小草、看看大樹、聞聞花香，互說著自己的發(fā)現(xiàn)，尋找別樣的春天，沐浴著春天的陽光，沉浸在春天的美景中。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">踏著春天的腳步，踩著春風(fēng)的節(jié)拍，孩子們走進自然，或玩風(fēng)車，或做游戲，或席地而坐喝水潤嗓，暢想春天……在春天里揚起歡樂的風(fēng)帆!</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">歡快又有趣的踏春遠足活動在寶貝們的歡聲笑語中結(jié)束了，但是快樂的生活將繼續(xù)前進。</span></p> 描繪春天 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">春色滿園，春暖人間。在這春意盎然，鳥語花香的季節(jié)里，寶貝們盡情地享受著這美妙的時光，還不忘記錄下這美好的時節(jié)，他們用自己靈巧的雙手描繪、制作出栩栩如生的春天。</span></p> 歌唱春天 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">春天到，春天到，花兒朵朵開口笑。草兒綠，鳥兒叫，蝴蝶蜜蜂齊舞蹈。孩子們化身報春小精靈，用自己美妙的歌聲，優(yōu)美的舞蹈，悅耳的童謠來歌頌春天。</span></p> 律動《上春山》 古詩《春曉》 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">在這溫柔的春光中</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">寶貝們用小腳丈量大地</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">用雙眼捕捉春天的符號</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">用心靈感受大自然的神奇與有趣</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">春日印記還在進行時</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">......</span></p> 學(xué)習(xí)與發(fā)展 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:22px;">學(xué)習(xí)品質(zhì)：在活動中，孩子們表現(xiàn)出對春天萬物的探索興趣。在春天移植時，孩子們能夠大膽表達自己的想法，自己選擇并裝飾花盆，按照計劃做事情，有一定的計劃性，喜歡動腦筋想辦法，敢于探究和嘗試，不怕困難，鍛煉了任務(wù)意識，記錄自己的發(fā)現(xiàn)，懂得分享，能夠發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題，萌發(fā)熱愛大自然的情感。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:22px;">健康領(lǐng)域：在和春天游戲時，知道怎樣保護自己和保護他人，有一定的安全意識，身體協(xié)調(diào)靈活。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:22px;">語言領(lǐng)域：《指南》中指出：“幼兒在運用語言進行交流的同時，也在發(fā)展著人際交往能力、組織自己思想的能力?！痹诨顒又杏變涸诖竽懕磉_自己的想法，與同伴進行交流，并給予幼兒積極的回應(yīng)。同時養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:22px;">社會領(lǐng)域：《指南》中指出：“幼兒在于承認和同伴交往的過程中，不僅學(xué)習(xí)如何與人友好相處、也在學(xué)習(xí)如何看待自己、對待他人，不斷發(fā)展適應(yīng)社會生活的能力?！痹诨顒又?，孩子們充分發(fā)展著交往能力，懂得分享，知道怎樣解決問題，愛勞動，能夠大膽、自信地表現(xiàn)自己，有一定的任務(wù)意識，愛護身邊的環(huán)境，知道不亂采摘花朵，熱愛大自然。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:22px;">科學(xué)領(lǐng)域：對了解春天探究活動中，幼兒能夠通過觀察、比較、分析發(fā)現(xiàn)春天的特征，知道春天是播種的季節(jié)，發(fā)現(xiàn)動植物的變化，并能用自己的方式進行簡單的記錄。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:22px;">藝術(shù)領(lǐng)域：“唱春天”和“畫春天”都充分發(fā)展了幼兒表達和想象，能用自己的情感進行表達，運用表演和繪畫來表達自己對春天的喜愛之情。</span></p> 課程反思 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">著名教育家陳鶴琴說過：“大自然是活教材。”是的，大自然是孩子們最為豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境。時值春季，季節(jié)變化中隱藏著很多可發(fā)現(xiàn)、可探索的點。在活動中，孩子們用自己的方式了解、感知春天，感受春天的勃勃生機，感受春天的絢麗多彩，萌發(fā)了熱愛大自然的情感。在活動開展中，我們創(chuàng)設(shè)了豐富的教育環(huán)境，支持和滿足孩子們通過多種途徑獲取更為豐富的經(jīng)驗。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 通過春日印記這一系列的班本課程的開展，引導(dǎo)孩子們親近自然，發(fā)現(xiàn)春天，欣賞春天，感受春天，創(chuàng)造春天，從中體驗到生活的美好，感悟到人與自然的和諧，從而使孩子們萌生珍惜幸福生活的情感，樹立強烈的環(huán)保意識，爭做文明的傳播者。</span></p>