<p class="ql-block">“鋼”好有你，琴聲悠揚(yáng)</p><p class="ql-block">——儋州市中小學(xué)音樂(lè)教師鋼琴即興伴奏培訓(xùn)小記</p> 武玉龍 <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">武玉龍，畢業(yè)于海南大學(xué)藝術(shù)學(xué)院，師從海南大學(xué)藝術(shù)學(xué)院何巍鋼琴副教授，海南省鋼琴學(xué)會(huì)理事、海南省合唱協(xié)會(huì)藝術(shù)指導(dǎo)委員會(huì)副主任，現(xiàn)任海南大學(xué)音樂(lè)與舞蹈學(xué)院鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)，海南愛(ài)樂(lè)女子合唱團(tuán)、海南省華韻合唱團(tuán)鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)。</span></p> <p class="ql-block"> 鋼琴即興伴奏是中小學(xué)音樂(lè)教師必備的一門專業(yè)技能，優(yōu)美的琴聲有助于提高學(xué)生的音準(zhǔn)和音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣，更重要的是一首余音繚繞的鋼琴曲子，在音樂(lè)課堂上能帶給學(xué)生無(wú)比的歡樂(lè)。但是，鋼琴即興伴奏是目前儋州市絕大多數(shù)中小學(xué)音樂(lè)教師的短板，為了提高老師們的鋼琴演奏水平，儋州市教育局聯(lián)合海南愛(ài)樂(lè)文化教育基金會(huì)利用暑假期間對(duì)部分音樂(lè)教師進(jìn)行鋼琴即興伴奏培訓(xùn)，時(shí)間從8月11日-8月16日，為期6天。受到儋州市教育局的邀請(qǐng)，我擔(dān)任本次培訓(xùn)的主講老師。</p><p class="ql-block"> 來(lái)到儋州第一天的主要任務(wù)是對(duì)部分教師進(jìn)行考核選拔，最后從80多名老師當(dāng)中選出23位老師進(jìn)行本期的培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)一天的考核，對(duì)老師們的鋼琴基礎(chǔ)有一定的了解，有的老師已經(jīng)十多年沒(méi)有摸過(guò)鋼琴，寥寥幾個(gè)具備一定的演奏技巧和即興伴奏基礎(chǔ)，多數(shù)老師基礎(chǔ)薄弱，水平參差不齊。</p> <p class="ql-block"> 第一天，為了能兼顧到絕大多數(shù)老師，我主要從音程、大小三和弦、指法等開(kāi)始講解，接著讓大家在鋼琴上練習(xí)1、 4、5、1級(jí)三和弦分解轉(zhuǎn)位連接，他們基本熟練后結(jié)合歌曲《送別》、《春》進(jìn)行伴奏練習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 第二天開(kāi)始講解常用的伴奏音型和常用的伴奏織體，例如柱式、半分解、分解等，接著先讓學(xué)員們用左手彈根音，右手彈和弦的方式進(jìn)行1、6、4、5、1級(jí)和弦連接，熟悉C調(diào)后轉(zhuǎn)到G調(diào)和D調(diào)進(jìn)行練習(xí)，并結(jié)合歌曲《喀秋莎》進(jìn)行有旋律和無(wú)旋律伴奏練習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 第三天教學(xué)主要是任務(wù)是檢查每一位學(xué)員前兩天的和聲連接以及《送別》、《春》、《喀秋莎》三首曲子的熟練程度，指出他們各自存在的不足，例如有王禮貴學(xué)員，他演奏基礎(chǔ)不錯(cuò)，但是長(zhǎng)音填充后節(jié)奏往往把握不準(zhǔn)；陳雪妹學(xué)員手型、指法運(yùn)用不夠規(guī)范等，針對(duì)不同的學(xué)員，不同的問(wèn)題一一進(jìn)行糾正。</p> <p class="ql-block"> 第四天，這一天很榮幸，我的恩師何巍老師也來(lái)到課堂現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行指導(dǎo)，課堂開(kāi)始，我先讓同學(xué)們集體演奏《送別》、《春》、《喀秋莎》，接著讓抽查個(gè)別老師，何巍老師對(duì)這幾天的授課內(nèi)容以及老師們的進(jìn)步給予充分的肯定和鼓勵(lì)，并針對(duì)學(xué)員們的存在的不足加以指點(diǎn)，接著對(duì)著幾天以來(lái)的授課內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)、系統(tǒng)地梳理和補(bǔ)充，特別是在歌曲的分析方面。何巍老師說(shuō)，當(dāng)我們拿到一首曲子的時(shí)候，要對(duì)歌曲體裁，風(fēng)格，曲式，內(nèi)容進(jìn)行分析，選擇恰當(dāng)?shù)暮吐暭鞍樽嘁粜停_保歌曲伴奏的風(fēng)格與歌曲內(nèi)容相統(tǒng)一，并結(jié)合《月亮代表我的心》、《我和我的祖國(guó)》等歌曲進(jìn)行實(shí)際分析和演奏，在何老師的指點(diǎn)下，同學(xué)們有更大的收獲。何巍老師不僅在課堂是給予學(xué)員們理論地講解和實(shí)踐地指導(dǎo)，更可貴的是懂得鼓勵(lì)對(duì)這些學(xué)員，并給他們指明今后鋼琴即興伴奏學(xué)習(xí)的方向。</p> <p class="ql-block">海南大學(xué)何巍老師</p> <p class="ql-block"> 第五天,今天的任務(wù)主要是為下午的培訓(xùn)匯報(bào)做好充分的準(zhǔn)備，為了提高學(xué)員們的實(shí)踐機(jī)會(huì)和舞臺(tái)應(yīng)用能力，我讓老師們兩兩自由組合，一人伴奏一人演唱，相互輪流。上午的時(shí)間進(jìn)行一對(duì)一上課，認(rèn)真聆聽(tīng)每一位老師即將上臺(tái)伴奏的歌曲，針對(duì)他們存在的問(wèn)題一一指正。為了讓節(jié)目變得豐富多樣，增加儋州調(diào)聲合唱《迎客歌》、《儋州美儋州好》和鋼琴獨(dú)奏《美麗的神話》。下午匯報(bào)課時(shí)由王李貴和李賢鼎兩位學(xué)員分別伴奏的兩首儋州人民家喻戶曉的調(diào)聲合唱拉開(kāi)帷幕，接著，彭達(dá)道老師的鋼琴獨(dú)奏《美麗的神話》猶如把大家?guī)氲缴衩?、?yōu)美、浪漫的王國(guó)，后面的老師分別按照安排好的曲目上臺(tái)伴奏和演唱，一首首悠揚(yáng)的曲目隨著老師們跳動(dòng)的手指從琴鍵里溢出，一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符在偏偏起舞。整個(gè)下午，每一個(gè)人都是舞臺(tái)的主角，大家沉浸在優(yōu)美的琴聲和歡樂(lè)的歌聲中，久久不能忘懷。上臺(tái)為歌手伴奏，這是之前大多數(shù)音樂(lè)老師想都不敢想的，但是經(jīng)過(guò)短短的五天培訓(xùn)，他們夢(mèng)寐以求的愿望終于實(shí)現(xiàn)了。</p>