<p class="ql-block"> 為全面總結期中階段教學工作的得失，推動教學質量的階段性反思和發(fā)展，促進教師間的交流與合作。在王飛校長的精心安排下，由吳麗副校長主持，澄邁縣加樂中心學校于2022年12月8日召開“作業(yè)常規(guī)檢查反饋與期中作業(yè)質量分析”會。</p> <p class="ql-block"><b>一、王廣立老師對三冊及語文科作業(yè)質量進行分析。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">教案: (語文)</p><p class="ql-block"><b>亮點:</b></p><p class="ql-block">1.多數(shù)老師能很好的填寫教學反思，并且有二次備課的使用痕跡。2.有些老師備課極為認真，用上熒光筆，紅色筆，圖畫等多種方式輔助備課，態(tài)度很認真。</p><p class="ql-block"><b>不足:</b></p><p class="ql-block">1.也有一大部分老師的二次備課情況不夠理想，停留在較為淺顯的表面上。</p><p class="ql-block">2有少部分老師寫了教學反思，但是沒有二次備課的痕跡。</p><p class="ql-block"><b>建議:</b></p><p class="ql-block">1.字體要統(tǒng)一。</p><p class="ql-block">2.教學反思一欄避免出現(xiàn)雷同內容，要真實且符合實情。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>教案: (數(shù)學)</b></p><p class="ql-block"><b>亮點:</b></p><p class="ql-block">1.大部分的老師能做到備教同步。2.二次備課詳細，具體，反思深刻。3.書寫工整。</p><p class="ql-block"><b>不足:</b></p><p class="ql-block">1.個別老師沒有做到備教同步。</p><p class="ql-block">2.個別老師無二次備課痕跡，無反思。</p><p class="ql-block"><b>建議：</b></p><p class="ql-block">1.要提前備課再上課，做到心中有數(shù)。2.二次備課時要進行調整，符合教學實際。3.用好集體備課教案。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>教案(英語)</b></p><p class="ql-block"><b>亮點:</b></p><p class="ql-block">1.郭真文老師手寫教案，備課詳實，板書設計精美。</p><p class="ql-block">2.各老師基本能及時撰寫教學反思。</p><p class="ql-block">3.個別老師的二次各課用不同顏色的筆標注出來。</p><p class="ql-block"><b>不足:</b></p><p class="ql-block">1.個別老師沒能進行課后教學反思。</p><p class="ql-block">2.二次備課沒留下痕跡。</p><p class="ql-block">3.教案無封皮。</p><p class="ql-block">4.教案中無板書設計。</p><p class="ql-block"><b>建議:</b></p><p class="ql-block">1.為了更好的進行二次備課，可以用不同顏色的筆進行標注。2.為了不積壓工作，最好及時進行一課一反思，這也有利于教學能力提升。</p> <p class="ql-block"> 王廣立教導進行“三冊”檢查結果反饋和語文學科檢測質量分析。</p> <p class="ql-block"> 廣立教導肯定老師們的教案本、研訓手冊、班主任工作手冊的優(yōu)點，同時面對的不足我們也要正視，積極鼓勵老師們向做得較好的老師學習，并對今后三冊的書寫規(guī)范和完成質量做出相應的要求。</p> <p class="ql-block"><b>二、吳明政老師對常規(guī)作業(yè)及數(shù)學科作業(yè)質量進行分析。</b></p> <p class="ql-block"> 明政主任結合各年級各班檢測結果的一分三率進行多維度比較，分析。</p><p class="ql-block"> 針對作業(yè)質量情況，明政老師提出四點建議：合理分配教學時間； 要結合班級的學情針對性提高，數(shù)學計算較弱的班級要抓計算，同時也要提高課堂教學效率；把握節(jié)奏、講練結合。</p> <p class="ql-block"><b>三、李芬老師對英語科作業(yè)質量進行分析。</b></p> <p class="ql-block"> 李芬主任對英語學科的教學提出建議，不足的地方老師們要找到原因所在，特別是今年小學英語增加了聽力，教師要對學生加強英語聽力的訓練。</p> <p class="ql-block"><b>四、吳麗副校長進行相關發(fā)言。</b></p> <p class="ql-block"> 吳麗副校長對今后的教學工作提出了以下建議：</p><p class="ql-block">1.“雙減”背景下的作業(yè)設計，布置要精、反饋要及時，檢查要有效，作業(yè)不是為了應付，是為了提升質量；</p><p class="ql-block">2.明確作業(yè)管理的方向，布置不可過多，加重學生課業(yè)負擔；</p><p class="ql-block">3.重視教學常規(guī)，做實教學常規(guī)，要為教學質量提供服務。</p><p class="ql-block">4.用好集體備課的教案；</p><p class="ql-block">5.更新教育教學理念；</p><p class="ql-block">6.克服客觀原因，反思主觀原因，向40分鐘要質量。</p><p class="ql-block">7.尊重孩子的學習成果，鼓勵孩子成長。</p> <p class="ql-block"><b>五、王飛校長進行總結性指導發(fā)言。</b></p> <p class="ql-block"> 王飛校長總結發(fā)言：</p><ol><li>肯定前面老師的發(fā)言，非常用心、全面。</li><li>常規(guī)檢查評價過于簡單，沒有起到指導作用。</li><li>備課：提高集體備課的時效性，用好教參。</li><li>作業(yè)質量監(jiān)測需要各教師共同努力，特別是年輕教師要向有經驗的教師學習。多看看自己與他人的不足，我們要不斷去學習努力，提高教育教學質量！</li></ol> <p class="ql-block"> 從常規(guī)檢查以及期中作業(yè)的結果反饋中，我們要善于總結和反思，清晰地認識到自己的不足，努力學習提升自己，為加樂中心的穩(wěn)步發(fā)展提供更為積極向上的力量。</p> <p class="ql-block">拍照、美篇：羅賢島</p><p class="ql-block">審核：吳麗</p>