<p class="ql-block"> 為貫徹落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，熨斗鎮(zhèn)中心小學(xué)根據(jù)年段特點(diǎn)，結(jié)合部編版教材內(nèi)容，把勞動(dòng)活動(dòng)帶入語(yǔ)文課堂，使勞動(dòng)教育與語(yǔ)文學(xué)科特色有效結(jié)合，讓同學(xué)們?cè)诟惺軇趧?dòng)意義的同時(shí)，也豐富了語(yǔ)文素養(yǎng)，提升了語(yǔ)文能力。</p> <p class="ql-block"> 當(dāng)語(yǔ)文邂逅勞動(dòng)，會(huì)呈現(xiàn)出怎樣的火花呢？</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">選種</span></p> <p class="ql-block"> 臨近小滿時(shí)節(jié)，學(xué)校根據(jù)學(xué)生語(yǔ)文課本《落花生》一課，提前安排勞動(dòng)課老師帶領(lǐng)四年級(jí)全體學(xué)生種花生，為五年級(jí)上好這一課做準(zhǔn)備。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;">種花生</span></p> <p class="ql-block"> 選種、播種、鋤草、收獲，都是孩子們自己親身實(shí)踐的。</p> <p class="ql-block"> “春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。”在花生成熟之際，也恰逢五年級(jí)的孩子們學(xué)習(xí)《落花生》一課，老師帶領(lǐng)孩子們收獲自己親手種植的花生，見(jiàn)證了花生的生長(zhǎng)歷程。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;">收花生</span></p> <p class="ql-block"> 孩子們隨著老師來(lái)到勞動(dòng)實(shí)踐基地，有序地忙碌了起來(lái)，當(dāng)一株株茂盛的花生秧破土而出，豐碩的果實(shí)躍入眼簾的時(shí)候，孩子們不禁喜笑顏開(kāi)；摘下一顆顆飽滿的花生放入袋子里，大家你一言我一語(yǔ)，分享勞動(dòng)體驗(yàn)。</p> <p class="ql-block"> 收獲回來(lái)的花生經(jīng)過(guò)挑揀，清洗，變得干干凈凈，大家齊心協(xié)力把洗好的花生抬到食堂，讓食堂阿姨幫忙給煮好。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">品花生、議花生</span></p> <p class="ql-block"> 教材中，小小的花生承載著作家許地山對(duì)父母的思念，也道出“人要像花生一往，做有用的人”這個(gè)耐人尋味的道理；課堂中，老師與同學(xué)們一起品花生，議花生，讓小小的花生在學(xué)生的心里受到做人，做事的啟發(fā)。</p> <p class="ql-block"> 小小的花生見(jiàn)證了熨小學(xué)子勞動(dòng)技能的提升，還讓小小的孩子們?cè)趧趧?dòng)中感悟生活，懂得感恩，在品味自然，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣，感悟勞有所獲的美好滋味，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀，真正做到讓“落花生”落地有聲。 </p><p class="ql-block"> 同時(shí)，我們將繼續(xù)以“五育融合”為出發(fā)點(diǎn)，探索勞動(dòng)教育的新途徑，以勞動(dòng)教育促進(jìn)學(xué)生對(duì)其他學(xué)科課程的掌握，實(shí)現(xiàn)以勞樹(shù)德，以勞增智，深入促進(jìn)學(xué)生綜合核心素養(yǎng)與學(xué)業(yè)能力的提高。</p>