一、課程起源 <p class="ql-block"> 在一次飯前的盥洗活動(dòng)中，孩子們發(fā)現(xiàn)了剛換的新洗手液，湊近看看是藍(lán)色的，擠一點(diǎn)放在手心聞一聞，可真香啊。這時(shí)，王古玥和紀(jì)碧玥舉起雙手湊到我眼前說(shuō)：“李老師，你看，好多泡泡呢?！闭f(shuō)完，還輕輕地吹著滿手的泡泡。盥洗室里傳出了孩子們熱烈地討論聲，于是關(guān)于泡泡的故事悄然開始了……</p> 二、小眼睛，找泡泡 <p class="ql-block">??趙孫德睿：“我學(xué)著洗我的短袖的時(shí)候會(huì)有很多泡泡。”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">??梁銘澤：“幼兒園的魚池里金魚吐了好多泡泡。”</p><p class="ql-block">??杜昊天：“爸爸給我洗頭發(fā)的時(shí)候，頭發(fā)上會(huì)有許多泡泡。”</p><p class="ql-block">??李皓月：“洗手打肥皂的時(shí)候會(huì)有很多小泡泡?！?lt;/p><p class="ql-block">??趙子棋：“刷牙的時(shí)候會(huì)有很多白色的泡沫?！?lt;/p><p class="ql-block">??屈錦瑤：“我有泡泡槍，能吹出許多許多的泡泡?！?lt;/p><p class="ql-block">……</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">??幼兒的經(jīng)驗(yàn)與學(xué)習(xí)：</span></p><p class="ql-block">洗手時(shí)豐富的泡沫引起了幼兒的注意，這個(gè)細(xì)心的舉動(dòng)帶動(dòng)了全班幼兒，幼兒在與日常生活的親密接觸中，通過(guò)尋找泡泡，知道了泡泡存在的很多小秘密。</p><p class="ql-block">通過(guò)觀察和感知，了解到生活中有各種各樣的泡泡，正因?yàn)橛辛税l(fā)現(xiàn)，積累了生活經(jīng)驗(yàn)，因此在交流表達(dá)上孩子們更加主動(dòng)、自信。</p> 三、小制作，變泡泡 <p class="ql-block"> 草莓吹泡泡的工具引起了小伙伴們的興趣，大家都玩過(guò)吹泡泡呀，都有吹泡泡工具，小朋友都表示想玩吹泡泡，可是幼兒園里沒(méi)有吹泡泡工具怎么辦呢？</p> 泡泡水，我來(lái)調(diào) 泡泡工具，我來(lái)找 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">幼兒的發(fā)現(xiàn)：</span></p><p class="ql-block">通過(guò)尋找、嘗試，幼兒發(fā)現(xiàn)原來(lái)只要是有洞洞的物品都能吹出泡泡。</p> <p class="ql-block">???<span style="color:rgb(255, 138, 0);">幼兒的發(fā)現(xiàn)：</span></p><p class="ql-block"> 通過(guò)問(wèn)題大調(diào)查以及親身體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)各種形狀的工具都能吹出圓形的泡泡。</p> <p class="ql-block">??<span style="color:rgb(255, 138, 0);">幼兒的經(jīng)驗(yàn)與學(xué)習(xí)：</span></p><p class="ql-block">幼兒通過(guò)制作泡泡水，一次次嘗試配比，在制作中熟知了制作泡泡水的材料；孩子們?cè)敢庾鰡?wèn)題的發(fā)現(xiàn)者、解決者，他們通過(guò)直接感知、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)，在做做玩玩中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，獲得成功。</p> 四、你我他，吹泡泡 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">幼兒的發(fā)現(xiàn)：</span></p><p class="ql-block"> 泡泡機(jī)吹出來(lái)的泡泡最多，一串串的。王古玥拿的吹泡泡工具洞洞最大，吹出來(lái)的泡泡是長(zhǎng)長(zhǎng)的，像一個(gè)橢圓形的大氣球。陽(yáng)光下的泡泡是五顏六色的，非常漂亮。有的泡泡飛得高，有的泡泡飛得低，泡泡一會(huì)兒就“爆炸”了。吹出來(lái)的泡泡幾個(gè)黏在一起，落在小草上，就像一個(gè)個(gè)小蘑菇。</p> <p class="ql-block">??<span style="color:rgb(255, 138, 0);">幼兒的經(jīng)驗(yàn)與學(xué)習(xí)</span></p><p class="ql-block"> 一個(gè)個(gè)五彩的泡泡誕生在陽(yáng)光下，隨著風(fēng)兒飄向遠(yuǎn)方。孩子們仿佛進(jìn)入了神奇的泡泡世界，和泡泡一起玩耍、一起奔跑。在玩泡泡的游戲中，孩子們能運(yùn)用多種感官，多種方式進(jìn)行探索，他們用嘴巴吹，用眼睛看，用鼻子聞，用多種感官感受著其中的樂(lè)趣！</p> 五、小小手，繪泡泡 瓶蓋印泡泡 吸管吹泡泡 彩泥捏泡泡 彩筆繪泡泡 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">???幼兒的經(jīng)驗(yàn)與學(xué)習(xí)：</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">幼兒利用各種材料進(jìn)行作畫，瓶蓋、吸管等，在創(chuàng)作的過(guò)程中他們發(fā)現(xiàn)：不同的作畫工具能創(chuàng)作出不同的泡泡，新穎的作畫材料、有趣的作畫方式，激發(fā)了幼兒濃厚的創(chuàng)作興趣，泡泡在孩子們心中越來(lái)越美，越來(lái)越有趣。</p> 生成網(wǎng)絡(luò)圖 幼兒核心經(jīng)驗(yàn)圖 六、課程價(jià)值與思考 <p class="ql-block"> 孩子的興趣是活動(dòng)推進(jìn)的重要?jiǎng)恿?，有趣的東西都能成為他們學(xué)習(xí)探究的對(duì)象，一次洗手時(shí)的發(fā)現(xiàn)，引發(fā)了一個(gè)關(guān)于泡泡的課程故事。孩子們從找泡泡、變泡泡、吹泡泡、繪泡泡的活動(dòng)中，通過(guò)觀察、猜想、比較、操作、實(shí)驗(yàn)、記錄等多種方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，體驗(yàn)探究問(wèn)題的過(guò)程，并不斷積累經(jīng)驗(yàn)，作用于新的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中，孩子們具有善于提問(wèn)、社會(huì)交往、積極主動(dòng)、敢于探究和嘗試等良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。</p><p class="ql-block"> 相信我們的孩子都是有能力、有想法的創(chuàng)新者。給他們一點(diǎn)時(shí)間一個(gè)空間，他們會(huì)描繪出更廣闊的天空！</p> <p class="ql-block">圖文編輯：李鵬云</p><p class="ql-block">審核校對(duì)：徐 苗</p><p class="ql-block">最終審核：線飛行</p>