<h3>—記伊寧縣“杏鄉(xiāng)英才”教學(xué)能手培養(yǎng)工作室述職報(bào)告會(huì)</h3> <div style="text-align: center;"><font color="#167efb">水本無華，相蕩而成漣漪</font></div><div style="text-align: center;"><font color="#167efb">石本無火，相擊而發(fā)靈光</font></div> <h1> 為了放大教科研的教研執(zhí)行力、課堂領(lǐng)導(dǎo)力、學(xué)生研究力和社會(huì)服務(wù)力，讓個(gè)人和集體在教育層面得到更好地發(fā)展，構(gòu)建多元化的教研方式，讓智慧服務(wù)于智慧的生長，讓普惠教研實(shí)現(xiàn)教研的普惠，把各項(xiàng)科研工作推向詩和遠(yuǎn)方。1月13日上午，伊寧縣教育系統(tǒng)舉行了以“桃之夭夭 灼灼其華”為主題的“杏鄉(xiāng)英才”教學(xué)能手培養(yǎng)工作室述職報(bào)告會(huì)?？h教育局黨組成員、教育教學(xué)研究室主任顧瑞環(huán)主持活動(dòng)。</h1> <h1> 首先，由伊寧縣委員會(huì)教育工作委員會(huì)專職副書記、教育局黨組書記徐亮為活動(dòng)致辭。發(fā)言中，徐亮?xí)泧@當(dāng)前教研工作中存在的問題提出了建議：注重名師培養(yǎng)的延續(xù)性、充分調(diào)動(dòng)南通援疆教師科研引領(lǐng)積極性、提高縣域?qū)ｎ}培訓(xùn)的成效、科學(xué)安排學(xué)科競賽、滲透全學(xué)科思政研討。今后需不斷完善各項(xiàng)管理制度，規(guī)范教科研活動(dòng)；著眼教師專業(yè)成長，培養(yǎng)教科研骨干；依托校園教研網(wǎng)絡(luò)，分層次全面、全員、全域推進(jìn)普惠性教科研；抓實(shí)課題實(shí)施過程，物化推廣科研成果；教科研人一定要“沉下去、深下去、蹲下去”，依托基地校，教研實(shí)驗(yàn)班級(jí)，最終通過“營造科研氛圍、健全教學(xué)規(guī)范、建設(shè)師資梯隊(duì)、實(shí)施專項(xiàng)評(píng)價(jià)”等活動(dòng)機(jī)制，讓教科研“硬起來”。</h1> <h1> 接著，17個(gè)組織部命名的“杏鄉(xiāng)英才”教學(xué)能手培養(yǎng)工作室主持人進(jìn)行2021年度工作述職。工作室主持人紛紛結(jié)合PPT對(duì)工作室建設(shè)、專業(yè)引領(lǐng)、課堂教學(xué)研究、課題研究等內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)匯報(bào)，每個(gè)工作室各有特色，在活動(dòng)開展中不斷探索新的工作思路及方法，尤其是疫情期間充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，讓更多的一線教師受益。</h1> <h1> 各能手培養(yǎng)工作室的匯報(bào)中有具體的做法、有工作室成果的呈現(xiàn)，有工作中存在的不足，也有對(duì)下一年工作的展望。他們腳踏實(shí)地，一路耕耘，一路收獲，一路反思，一路成長，細(xì)節(jié)之處無不體現(xiàn)出我縣教育人事業(yè)的熱愛與信仰。</h1> <h1> 述職報(bào)告結(jié)束后，教育局黨組成員、教育教學(xué)研究室主任顧瑞環(huán)做了總結(jié)發(fā)言。顧主任的講話高瞻遠(yuǎn)矚，既有對(duì)過去工作成果的充分肯定，又有對(duì)今后開展工作的殷殷期盼。</h1> <h1> 她指出，新的一年里，優(yōu)化工作室構(gòu)架勢在必行，各工作室工作目標(biāo)應(yīng)更加明確，將黨建與工作室各項(xiàng)工作相融合，充分推廣課題研究成果，將幼小銜接、小初銜接、初高銜接、各學(xué)科學(xué)段銜接納入工作室研究范圍內(nèi)，為我縣中考、高考科學(xué)精準(zhǔn)把脈，滲透全學(xué)科思政理念，改變教學(xué)策略，提高課堂效益。讓工作室成為研究的平臺(tái)、成長的階梯、輻射的中心。做學(xué)生幸福學(xué)習(xí)的引路者、做教師專業(yè)成長的指導(dǎo)者、做課堂教學(xué)改革的先行者。希望在17個(gè)名師工作室的引領(lǐng)下，加快培養(yǎng)一批業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，繼續(xù)成為教學(xué)能手的孵化池，聚為一團(tuán)火，散是滿天星，點(diǎn)亮杏鄉(xiāng)育人沃土，以最純凈的心做最專業(yè)的事。</h1><h1><span style="color: inherit;"> </span></h1><h1><span style="color: inherit;"> 再回首，步履匆匆，伊寧縣的教育蓄勢待發(fā)；望前路，攜手同行，伊寧縣的教育未來可期！我們堅(jiān)信，全縣教育人在新時(shí)期、新形勢下，在縣教育教學(xué)研究室和各學(xué)科“教學(xué)能手培養(yǎng)工作室”的引領(lǐng)下，順應(yīng)教育改革發(fā)展大勢，聚焦教研效能，用真情與智慧工作，必將開創(chuàng)伊寧縣教育事業(yè)的嶄新局面。</span><br></h1> <h1 style="text-align: center;"><font color="#39b54a"><b style=""><br></b></font></h1><h1 style="text-align: center;"><font color="#39b54a"><b style="">桃之夭夭 灼灼其華</b></font></h1><h1> 參與見證精彩, 活動(dòng)提升素養(yǎng)。今天，在這個(gè)溫暖的冬季，踏著初春的脈搏， 一起見證一年來，工作室在主持人的帶領(lǐng)下，以“理論學(xué)習(xí)、課題研究、送教下鄉(xiāng)、主題研修”等多種形式，發(fā)揮示范、指導(dǎo)和輻射作用，幫助全縣青年教師更新課堂理念，改變教學(xué)策略，提高課堂效益。讓工作室成為研究的平臺(tái)、成長的階梯、輻射的中心。做學(xué)生幸福學(xué)習(xí)的引路者、做教師專業(yè)成長的指導(dǎo)者、做課堂教學(xué)改革的先行者。用“桃之夭夭，灼灼其華”詩句形容恰如其分，這是《詩經(jīng)》中一首賀新娘的詩。拿到此處，也確實(shí)能概括咱們名師工程事業(yè)的蓬勃發(fā)展。百舸爭流千帆競，攜手揚(yáng)帆正啟航。17個(gè)能手工作室的育人之路，示范、引領(lǐng)、搭建、輻射，成長之路，因?yàn)橐粓鱿嘤?，化為一群人的傳奇，孕育一個(gè)又一個(gè)正值鮮活的生命，這一段奔跑的奮斗史,在此刻停下來，回望，梳理，總結(jié)，提煉，詮釋行走即是向上，思考走向成長。敢問路在何方，路在腳下。</h1><h1> 冬日微寒，但心里卻已是春暖花開。我們希望在17個(gè)名師工作室的引領(lǐng)下，加快培養(yǎng)一批業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，繼續(xù)成為教學(xué)能手的孵化池，聚為一團(tuán)火，散是滿天星，點(diǎn)亮杏鄉(xiāng)育人沃土，以最純凈的心，做最專業(yè)的事。在新的一年，抱團(tuán)成長，履行工作室義務(wù)和責(zé)任，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，適應(yīng)學(xué)科核心素養(yǎng)新需求，開展基于教學(xué)反思、指向教學(xué)改進(jìn)的行動(dòng)研究，助力提升教育研究能力，促進(jìn)名師的專業(yè)發(fā)展，共研、共修、共生、共長。<br></h1><h1> 相信，只要初心若雪，就能一路生花，活出自己的色彩，遇見自己的絢爛，帶著自己的香氣，開成自己的春天。讓我們一起用心回望，以新前行，明德啟智，潤澤生命。在學(xué)史踐行的路上，灼灼其華，為伊寧縣基礎(chǔ)教育做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。<font color="#167efb">（伊寧縣教育局黨組成員、教育教學(xué)研究室主任 顧瑞環(huán)）</font></h1> <div><br></div><div>圖文：文/賀菊 圖/林燕霞<br></div>責(zé)編：賀 菊<br>主編：顧瑞環(huán) <h1> </h1>